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* i: T) ~- D6 {, R$ ^
《护理心理学1504》16春在线作业1
0 q4 j- ?1 V( t8 d) M, \3 H1 r9 `# }( o T% q- r
b3 R) s" m) g6 r6 T9 x3 |3 h. Y; J. H6 D2 r
J9 ]9 H/ U* v; w: _" D一、资料来源(谋学网www.mouxue.com)(共 20 道试题,共 40 分。)+ `( M( A: J7 G! ^( \
* q ?2 E5 F5 I1 Q$ E7 `, g1. 先吃糖,后吃西瓜,会感到西瓜不甜。这是因为人的感觉具有( ) [5 m1 Q/ h' J
. 对比性
7 Y* j5 G$ L) ?2 j9 G. 感受性; o6 X) U/ _- K7 g, s; l; l
. 适应性9 U0 @, j) r# A7 U$ c$ E, p8 [1 f- G
. 选择性
: d2 ?" _( r. d正确资料:
. _' O. i5 m9 M) _0 D' |2. 过去经验的事物再度出现时仍能认识,这称为( )$ n9 l6 M# x& k7 U$ X
. 再认" t" i5 t V1 e- w) B: D& z
. 再现
( P8 l7 g1 o7 T$ O1 x: H. 识记
5 `; G3 S2 Q$ R3 T6 U1 f. 保持
+ ~3 J1 u3 \% t) {3 @2 y正确资料:
! L4 D& V: i/ N. N" v& J+ K3. 应激的心理反应不包括( )2 l- o! L4 w% S; X! l' M
. 认知反应
6 A3 D) a& W5 |' s9 D& q4 P0 L. 情感反应* c1 B3 ]0 d9 C/ b- J
. 行为反应* M0 P) L/ a9 U! C! G
. 意志反应8 L3 [# ~: i t: D" [' h
正确资料:
: e j$ z# I) I. U" R4. “既想休息,又不愿耽误工作“这种冲突属于( )
4 z# z, {& [3 K3 Y. 双趋式冲突
* v- d9 Z1 M% K" R. 趋避式冲突
% H; i8 A3 n: l+ h: d# Y3 Q- R. 双避式冲突; g$ C1 Y% t3 ?# h+ Q
. 现实理想冲突
* \& M/ }2 k! i" r正确资料:
' v* a2 ]5 m/ w% O7 q2 u+ \' T5. 想象是在人脑中创造出新形象的过程,其基本材料是( )
. j! H8 s0 Q: ~( `7 @. 表象
5 B. q. R$ k+ a. 知觉映象
. M5 \' g7 \8 ~; x& c. 想象, }: M ?7 h( E
. 联想素" m$ P5 q5 d4 X+ L: d8 G: h
. 生理唤醒# Z# O3 k& |0 x, R9 b Y
正确资料:' Y, B7 N8 _, q5 F; W# L' H. h0 i. h% q
6. 护理心理学研究各种疾病病人的( )
3 A7 O1 G/ [8 w( A+ @; Z! A. 心理行为变化的一般规律2 {6 Z9 i2 }/ Z- S6 W2 y
. 特殊的心理行为表现
8 U- Y! n5 h" C& ]. 一般规律和特殊的心理行为表现. D3 G$ A, D. j x ?6 o+ P0 W
. 生物理化致病因素8 J1 C- X7 U7 W! U1 E S2 @* c
正确资料:
/ ]% j, ~9 s+ @' V( t& f7. 我国护理心理学发展的标志性特征是( )3 x- f1 X; H! z% N, ]* P
. 研究成果显著$ L2 \2 o0 K* t) \/ }% n
. 临床应用实效性强
4 i4 f0 e1 k2 Q. 教材的编写和出版! f. S. ]1 M7 @2 X ?& Y% R. Z9 P
. 增加心理学课程设置0 \5 q1 ? z6 g5 s
正确资料:4 E* W& m; k7 w
8. 心理护理的基本要素不包括( )$ R( g6 r/ p2 w& |: y
. 护士1 S* p/ L/ C: u
. 病人
3 i! _/ O8 w, q a4 ]6 V8 a. 心理学知识' h( N( _$ m$ T8 w* Z: z9 o0 z
. 家属
- a7 v5 j2 v, Z- ~7 S+ I正确资料:
3 E( m) ]7 l+ A) }& _- F9. 心血管系统心身疾病不包括( )# H9 n7 C. {- W2 S& a5 d
. 冠心病4 M2 V# r3 n# N2 H! N
. 心律失常9 B; w4 X: T! k: o2 e
. 过度换气综合征
) U9 J8 f2 L& C% \8 D5 K. 原发性高血压
; b6 M3 ~2 T" ?+ |$ a正确资料:" [3 _/ t$ {% M9 u% r* W. N
10. “焦虑、抑郁、恐惧“等负性情绪,反映出的是病人心理问题的( ) t9 T. w$ q3 X' G9 {9 e3 C
. 实质
# q- v/ q% t, }1 l8 j$ u3 W. 本质& E# d# ^$ \. Q
. 表征
5 Q0 j) O0 n% {' Y( g$ D. 特征 y3 W9 U' s+ {6 F
正确资料:
. A) G0 |! j' l/ R& Q) X, r0 z11. “以小人之心,度君子之腹“的心理防御称为( )( g/ @ o6 c/ r' g f" h
. 投射' X q) t1 c" {. ~8 T
. 抵消
$ _0 T. A6 B( k. D# j: s/ `. 转移
% V* O) E0 B! Z; Y& W2 [/ K4 Y. 合理化
9 G+ q, h& D' k: U- I正确资料:$ j- i' }/ j0 { L; M% i" O3 d
12. 韦氏成人智力量表适用于( )
6 P$ y$ j1 O* ^4 W/ ]& t/ T5 `. 16岁以上/ Y% A6 \4 S+ J+ e8 y6 ~+ |
. 18岁以上
- Y- ]8 Y4 @1 J. 19岁以上
. v r) h1 u* @3 y2 C. 20岁以上$ `2 I) B( u- e: c1 p4 n. E, D
正确资料:, J- v+ i& T3 p$ s
13. 用于研究心理和疾病关系的学科是( )* {" _7 J; K, ]" V
. 生理心理学
0 x4 z% y8 r8 p' @7 f5 U. 心理生理学8 Z+ j% _1 X2 A
. 心身医学
7 `) \! a& X3 M P; R. |. 毕生发展心理学
; E4 \7 x1 D. h: O6 T* R" Z正确资料:6 Q. P4 u* \3 @. W; L
14. “”型人格特点的人最易患的疾病是( )5 q) ~) e+ U4 M) K" K: a
. 糖尿病( {9 O( s: E) g! P2 Y3 b
. 冠心病
4 I$ j( e& P) [0 r x. 肿瘤! h) E6 p& t P Q5 { G0 @+ M
. 消化性溃疡
! q! a/ J" b7 h1 |: _& ]- d正确资料:
( m5 H% A% A7 T3 F( ?, ?" J u15. 现代护理观主要体现在( )
) A" m9 M6 q5 O) s* G. 从疾病护理转变为心身整体护理" [9 T$ w; v1 b0 Q
. 护理理论与实践拓展到心理、行为、社会* V1 J! v# j4 ] g" Q8 Z1 I; p
. 护理对象从个体到群体
" N( B6 H' L- y/ v' \* D0 [; v. 以上都是
. g8 u: f& {5 R. @正确资料:
0 L% I7 V- q- g# u5 v+ W4 `) w7 n16. 心理护理的基本要素不包括( )- ^6 R0 H* X, [
. 护士( L& T" u7 B% U
. 病人
& ?" f7 c5 l( S8 v! }. 心理学知识
- |. `, T& Y6 H* y. T1 R. 家属( d6 ]$ Z: P% |0 S0 Z
正确资料:
7 W2 L, J% X( R. X) `2 A8 M17. PQ人格测验量表的四个分量表是( )& F' T: `) p0 J3 A# D- x1 V: p# z6 r
. P、、N、L量表
0 l+ D' W% n! r+ ?) H. 、N、P、L量表
. M4 p. H) S4 p' A2 b) p6 n. s. 、、N、L量表
+ `7 `# |% o% V5 X5 v' ^. 、、N、L量表
/ s' T+ b/ \0 C% M0 ~$ C. W: f正确资料:5 M. t1 T7 |% q
18. 重视异常行为的分析,强调研究无意识现象的心理学派是( )
; l) z' h0 w; k6 }% |1 }. 行为主义
! \4 X& V: \- ^0 R5 F6 h4 `/ g. 构造主义. h6 ?, B! C: B" K
. 精神分析
5 f* ~; i. S' ]. 功能主义& R/ B% @3 D# R: n
正确资料:, R# T, _0 @$ Z5 ^1 v3 x# h7 `
19. 监护室病人产生现实丧失感的原因不包括( )* R* v5 M/ q' I8 ^
. 与外界隔离6 h r1 @+ x- b$ Q( L* v ~4 _
. 监护病房象家一样的环境: S' J% S& H! ^% k
. 家属探视时间短* g: }8 J4 q& k `
. 与病友及医护人员交流时间少
' m# p1 \; h4 }. i4 ]$ X: L* q: x6 Y正确资料:- T$ S X4 R% p* e8 \) @
20. 不属于国际通用的残障定义范围的是( )
: |, x9 y! O2 Y# b- N. 失常
* D/ C% E+ T) z- ^: S* L. 失能$ Z1 A' s( H6 Z5 z! Q2 h
. 失调3 p, V7 \3 |/ G1 S6 d
. 残障7 H/ h0 C/ [. l- j' K2 W
正确资料:5 W' O0 [0 f6 v; b. q: c! |1 ^7 s0 G1 P
& s. L5 l0 h' Q# L1 c* f
+ f* O+ D& s* m" p9 G/ [$ f
. r( J8 {. {2 [5 m% w8 x% r- |《护理心理学1504》16春在线作业1; d) H+ h& {0 J+ c! O8 P4 e3 e
: e, s: h; s5 t8 v6 ^# r2 J$ p' r
& n( x& O" l6 P8 L
7 x6 n0 J! h' v& F' b; i
二、资料来源(谋学网www.mouxue.com)(共 10 道试题,共 30 分。)8 G& r4 d2 p2 I0 v6 ]8 \
( ` ~- o+ w. z6 o& E1. 消化性溃疡病人的心理特点主要表现有焦虑、抑郁、恐惧。
# b B1 z! |3 \: c. 错误3 M1 @8 h8 @$ b1 r; b0 T! M
. 正确
3 i) Q1 F- U, ? }正确资料:. Y: B) [& H" u! k# u
2. 一种速猛爆发、激动而短暂的情绪状态叫激情。4 A( K) O0 x! h% ^7 Q. i
. 错误7 g3 {5 z6 z+ r: p; i/ F, Y$ Y. R" A% l6 H
. 正确, _2 q* D6 P, o. x5 ~3 I
正确资料:
* @+ U% M; m7 D: B3. “”型人格是肿瘤病人的典型人格。6 w- @8 g" c+ _; u' ]
. 错误. a3 Y9 j3 {" o* D! w- t( ~
. 正确7 T! C, G! i6 c( D* l9 J0 n2 X# L2 I
正确资料:
+ F1 B( ^! J1 J: m |( A4. 老年病人的心理特点和心理护理方法与中年病人基本一样。: L5 R' F% w# C
. 错误
( Y8 }: P D* `8 i. s. 正确$ f5 {- L' d5 Y
正确资料:/ k' D9 A! R9 @& T; H0 t. ^* V
5. 护理心理学的研究任务是:研究心理行为的生物学和社会学基础;研究各种疾病的病人心理行为变化的一般规律和特殊的心理表现;研究心理护理方法和技术;研究和应用心理评估理论和技术;研究如何将心理学知识和技术应用于健康的维护和促进。1 w) s; Q( \$ c
. 错误
) S/ \$ B$ b9 ?% l. 正确
! w$ C: `6 W# q1 m0 x: [正确资料:
) G/ @( P/ I7 W- Q: p- o' X6. 分离性焦虑;恐惧;皮肤饥饿;行为异常思念亲人是儿童病人的心理特点。7 l- ~! }: }. q/ y1 I
. 错误/ c& g% Y4 w7 v {0 w
. 正确! @5 L/ o: \' K" q* [1 m" _
正确资料:' P7 [- C* ?9 Q) \
7. 人格中比较稳定的成分是人格倾向性。7 X. ^/ s' y! G! F
. 错误+ Z3 ?, g% y( y0 ^
. 正确
5 c% M( T; o" x0 `正确资料:) ]5 q5 D# ?% C2 e# W& H1 f% T' d, o
8. 研究护理人员和护理对象的心理现象及其心理活动规律、特点,解决护理实践中的心理问题,以实施最佳护理的一门应用学科叫现代护理学。
4 L$ r+ @" K9 f" J" R+ c. 错误9 b: K) `0 E# C
. 正确8 q& w. @' x8 ~) Y
正确资料:
% ~2 q; F7 w# r( {9. 人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的个别属性的反映叫做知觉。
$ n( a2 k! V7 E7 O7 [/ e9 {* A. 错误& u' h0 g; S5 Z G0 T0 M3 j: z
. 正确
* W( j( T' \( J3 o9 T' p' R2 q正确资料:
# j7 F" H4 ]; n9 ~3 ^8 \6 H( x( t10. 人们从大脑提取信息的过程称再认和回忆。
: G+ f; Z/ u O {( @. 错误6 w5 O) a3 y# |4 r2 \
. 正确2 M0 l8 R+ V" @9 X
正确资料:
2 B! W D! V q. p, Q# r5 k
. B+ n5 ?0 f' o+ z$ q# @5 t& F
0 h; r% o9 [$ e4 k) g$ t
' d* u7 Z" a6 R7 K: j8 }, k《护理心理学1504》16春在线作业1
( u, L4 s5 G: s2 W
4 d9 V* Y5 e! j/ r: P
0 N5 D- y) Q6 G& P9 I; E% d2 w/ K
9 F; U; H/ P$ z) _9 A( ^4 q
: h. C# {6 g$ ?' y" W6 g% [! }三、资料来源(谋学网www.mouxue.com)(共 15 道试题,共 30 分。)
) s8 A2 t6 ?6 Y; D" g/ C
- ^4 i" t* a) P1. 人格形成的影响因素包括( )0 N, D: I- E* g% J3 }6 n" x! A
. 遗传因素
% f$ S1 h: l5 S# I7 E7 J. 环境因素
) i1 n; z; x e' J8 q. 实践活动! v# a. L* u# ?
. 自我教育
3 b. U& _9 m6 q8 s( Y! U. 心理因素
- [& C; l& e6 c( e5 g. ^6 i! n' O正确资料:$ e1 {: p9 P) C9 |1 S
2. 思维的品质有( )
+ L5 B! h( h2 p" c% K) j& o' {. 广阔性
W, r. t5 m1 X8 X. 狭隘性7 `" w# _9 `" I( a
. 概括性
# G( j7 u; H" \- n. 敏捷性
) S B, a' y7 @& w/ Z" V( I; w. 逻辑性7 Z2 x" P2 ?+ L6 t
正确资料:
- {# C1 O# a3 b8 D! U3. 常用心理测验分类包括( )3 N+ g5 P& ?* G) a3 d: U! p
. 个别和团体测验
* r+ r, B' G9 C. 语言和非语言测验
* Y* z9 a$ Z$ i. 结构和无结构测验
/ b6 j, K8 H9 k- r+ v. 能力测验4 k: l3 T& F- ~1 j9 e6 @
. 其他测验/ C- Y! [4 U5 e$ ]. u
正确资料:
. G* [: ]$ r, z- [( L- ]4. 人格形成的影响因素包括( )
$ n1 x) V! |. V( v. 遗传因素: s. M$ h( d6 B+ y% q# X' E$ b# n
. 环境因素, h2 ?: R/ K! c5 z8 C
. 实践活动
) G1 R5 U& p7 E8 t5 e: R. 自我教育
& m [, u2 r3 ]% ^( w" [. 心理因素
* p5 f+ v' M; O" \+ @正确资料:8 F Y# E4 W& o) S% B
5. 记忆的过程包括( )
2 ^9 ]# j5 s3 w: v9 v. 识记& G9 D8 v! g. [# s9 U9 V
. 保持6 p5 }! a) T+ f- H7 @) J
. 回忆; g# @- _' J: n( k! u
. 再现
, ^4 O; d/ x6 q1 @' P6 \. 保存5 E6 c% l& Q" v& d% P$ n
正确资料:# A# L* q& w0 D: j1 _
6. 人格的特性包括( )
+ ]* K0 ]/ S8 i9 y. 整体性+ }! a/ k7 U O
. 稳定性
4 R$ H8 Q/ P3 d& s. 单独性% B2 i+ O! m* n) K* b G
. 社会性# J6 l+ n! f1 Z( K6 k5 Z
. 差异性
" [) t* ?' s. S0 o% U3 I正确资料:' D0 s2 v( I. O* K; Y! ^+ S* D
7. 记忆的过程包括( ) v& t8 J9 Y1 T1 o0 a- V' M
. 识记
; H' g5 b% V# }; P& D5 R( X! _6 `. 保持) h# s$ a+ _& m$ a0 C. Y6 B# l) x8 w
. 回忆
/ G7 h& ^2 ^* h5 E5 W1 }. 再现
; F5 x) u" ?1 s1 d. 保存- p1 X' n; n% `/ R% a
正确资料:- T' B, F: v% r* g
8. 教育心理学不包括( )7 D" j- b1 p0 k; \
. 受教育者道德品质的形成
e' q# \6 W! O+ Z2 X: E o: A. 知识技能的掌握
" {8 K6 |6 X# y# H9 K. 心理的个别差异
% ?* S$ V0 ^+ z& a$ R. 心理活动引起的生理变化8 R1 M' {. Z1 F
. 教育者的心理品质' t* X8 {1 ~- o" I: q
正确资料:4 E _% f/ g. s% B% D
9. 常用的人格测验有( )
+ P# S- @9 `" i3 A! D$ t. MMPI
5 `5 r! J$ a% ^9 X2 J$ e/ G. 16PF
/ Q, {+ t+ q) ^5 j. k( Q. PQ# H9 R5 W, ]' P. u3 k
. SL—90: ~; I8 P; x W8 N
. SS M6 `% j% X3 b+ i" A, I7 r
正确资料:3 J: h7 o$ o) R; j4 ]3 t
10. 护理心理学技术和方法包括( )
& l; e8 ^7 V3 U6 u. 临床心理护理方法
* ^/ r: w0 @. y- |% _' x! C, n8 K. 临床心理护理评价
9 a8 F1 a/ ~" w. 心理健康教育
8 h4 h9 T- \4 ^5 h. 心理保健策略* D4 B! c2 H4 k+ e/ Z# {0 u
. 心理治疗技术
; W0 p/ ~" S2 J: R" p正确资料:
8 R0 x6 O2 p: [1 ~' l* _11. 个性倾向性包括( )* o9 T( V2 d, y1 a5 K' i
. 需要
2 ^2 J! `/ y ~' B. 兴趣
+ Q, ~4 e, W0 K1 N. 动机
7 `! w1 h3 n5 W- ~. 气质
# G1 O$ P8 p& c. 价值观
/ e! b* J+ \2 B* z! W% }1 ~( R正确资料:
, r. ]3 a, T s; m12. 应用心理评估能有效地帮助护士了解( )0 K3 n0 k2 U, E! \ r" t9 F
. 认知方面存在的心理问题7 x9 a- C4 j4 ?4 x0 z
. 情绪方面存在的心理问题
h2 r3 x/ M4 i/ V* K. 人格方面存在的心理问题
4 C" T! ?4 O! _3 v. 行为方面存在的心理问题7 A. l1 j/ S6 p. b, \% p6 H9 G
. 心情问题
. b! f; E( W o3 S4 S9 G. t正确资料:
! z- j T; r( C8 b& r/ w# y8 f13. 思维的基本过程有( )
) x/ ]. ^- l R: P) j. 分析与综合: H$ G8 g+ U& X
. 抽象与概括/ G6 F/ J1 x* G/ k
. 比较
A8 C8 i9 a9 ]! B. 系统化
! ?; e4 [, Z" n. 具体化
0 j+ q1 x: d P7 F, e正确资料:# `: D3 l4 T+ K q
14. 识记影响因素包括( )
* D) Y$ F3 B! A4 R6 a( A; c/ Y. 目的任务
" s3 L) K5 A% Z- |3 i, S. 理解
/ {' J8 u" n4 R: ?. 材料的数量
0 ?/ N' I! ?% h. 材料的性质6 S1 E$ H7 a9 [. k+ b
. 复习4 u0 p" b3 g+ _( t4 U/ i. Z
正确资料:9 N2 |2 |! A r: D
15. 常用的人格测验有( )
& N& L" g H. q5 w: ^9 ?. MMPI8 ]4 y* q. f8 h$ V4 { Y+ _! D( L) p
. 16PF
1 R8 [, }" @, b3 Z7 W. PQ
( u+ {! W6 M' p% C$ a4 C! _9 V+ V. SL—90
) W4 p1 |2 r! R5 {1 U8 e. SS
0 l1 t- x1 B4 n正确资料:+ m( R N ]1 w% r# b+ t3 o
- Z D2 X! d9 ]
9 M1 Q, s: _; W( S1 f* a |
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