谋学网川大《培训开发与实务》16春在线作业2资料

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2 P+ }5 H$ |7 N8 K& k0 g《培训开发与实务》16春在线作业2

9 A& q5 N6 A. ~


一、资料来源（谋学网www.mouxue.com）（共 15 道试题，共 45 分。）

1.  培训与开发需求的三个层面包括组织层面、任务层面和：
. 绩效层面
. 人员层面
) C* L/ \% ^1 a& ]( [; g. 结果层面
; W$ C" \$ f! V% r. 质量层面
正确资料：
7 b4 z) g1 }* [: c6 F0 G5 T  @) C6 P2.  准备培训开发文本材料时，应遵循“三全一准”原则，其中的“一准“是指：
. 表达准确
. 内容准确
: p' U! T! G1 G. 格式准确
; K# n4 @5 Y) {4 o" ?. 逻辑准确
正确资料：
3.  以个人为重心的培训与开发需求分析方法包括绩效差距分析法和：
. 360度反馈法
9 F" `2 w) _! c7 ?1 A: b8 r7 L4 o7 e. 工作轮换法
. 7—S模型法法
, M% K/ q5 O9 I2 d4 r9 z$ Y) G. 四要素框架法
0 h1 ^3 l! l6 ~8 h3 V正确资料：
4.  在培训与开发效果评估阶段，一般采用（ ）来收集受训者认知结果的数据。
. 纸笔测试
7 L- \/ K2 O- C% S' J6 _% t. 面试
. 行为测试
. 行为观察
& F8 V9 G2 X# b* S- i正确资料：
5.  根据培训课程的内容来划分，下列（ ）不属于课程目标的内容。
% r& x  a  B. L6 T, H8 `0 l. 认知目标
. 情感目标
. 技能目标
. 行为目标
正确资料：
6.  完成需求评估之后，人力资源开发人员第一要做的是：
3 T/ O7 U, E& o6 x2 g$ B5 K% t. 明确培训目标
. 确定培训课程
0 T$ L' e+ x$ m3 q8 f* C! x. 选择培训师
. 对培训与开发对象进行分类
正确资料：
6 L1 z( l# Z2 |) q/ f/ S) z7.  下列培训与开发需求信息收集的方法中，（ ）不适合用于工作任务安排非常紧凑的企业。
7 Q' G) O6 H, g" K* w8 K. 问卷调查法
. 现场观察法
' o/ e1 C% \6 A2 C: u! m3 e$ w: N7 x. 访谈法
. C, u# H1 U/ G; P: g. s5 v. 绩效管理资料研究法
正确资料：
8.  通用人才是指企业业务计划的执行者，具有相关领域的平均专业水平，属于人口学中的：
8 o5 H- k$ c% p) R$ x) I! `. 劳动力资源
. 人力资源
. 人才资源
# S# Q7 |7 ~5 j% G) i- y& ^, n8 R. 天才资源
7 ]! s+ X# V- [2 B正确资料：
( N  U; T0 d% D' t& K# o- y9.  培训与开发需求分析指明了（ ）的问题。
, a4 s. y, U5 V/ L8 O. “为什么做”和“做什么”
. “做到什么程度”
. “怎么做”
9 U. q9 E; T' o# ?# k5 k. “谁来做”
: K* T% A+ u3 t+ |# o正确资料：
' \( M, V/ e/ {! M10.  下列（ ）不属于培训与开发需求分析“预备”阶段的工作。
. 获得高层管理者的支持
, T/ p" k2 u) i9 G1 W. 与其他关键成员沟通常态化
. 组建虚拟项目团队
. 分析任职者的知识、技术和能力差距
正确资料：
, M: Z& K5 P8 ~4 |. @11.  无论组织大小，一旦决定从外部采购培训服务和项目，都必须先进行：
. 课程设计
. 需求分析
- {" {( T! t8 s8 D+ R4 }. b. 外包商的选择
. 确定外包方式
正确资料：
4 p0 j  I) h& _3 w( h12.  领导力的基石是指：
. 个人魅力
. 专业水平
6 d& w5 }( a" _( J: w. 从业经验
. 绩效和责任
正确资料：
+ @7 g6 e# {7 ^) d- Y/ u. i13.  一般地，企业中的员工可以分为四种类型，按战略功能一专业水平划分，最高的一类人才是：
  x1 ~5 f7 ~$ {) h' m  H+ \. 专业人才
7 |) p( m: g4 \. 通用人才
. 核心人才
. 辅助人才
正确资料：
14.  培训与开发课程目标的描述不包括：
( b/ c9 L6 Q8 D. 受训者预期行动
. 执行条件
. 执行标准
. 执行人员
正确资料：
15.  培训效果的评估存在于：
' V0 Q! L) t' Q' v6 M8 _3 q. 培训与开发的需求分析过程
. k3 U6 m$ k, g7 D, T" G. 培训与开发的项目实施阶段
. 培训与开发的全过程
. 培训与开发活动的准备阶段
' B; O7 W, d' s: u正确资料：



《培训开发与实务》16春在线作业2

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二、资料来源（谋学网www.mouxue.com）（共 10 道试题，共 40 分。）

1.  下列培训与开发的方法及技术中，以掌握技能为目的的培训方法有：
4 t5 g( e( [/ f; o. 工作指导法
# f% o" Q% \( P. 工作轮换法
  g; k) N# U" _/ x. 模拟训练法
. 角色扮演
. 领导力开发
正确资料：
' D, p( j6 ]) ]6 @8 N3 C4 b& t7 g2.  根据战略功能-专业水平分类模型，企业的培训与开发对象可分为：
( f5 {- i2 D2 m* n) V& d7 m; N. 核心人才
2 U4 s9 j; I) A, M- p8 y% h. 专业人才
. 通用人才
( A" Z" U1 J! Y9 M0 ^. 辅助人才
3 u% r: }0 Z7 e. 高级人才
正确资料：
( _3 v; {+ R) v! S' K3.  培训课程修订结果的评价标准有：
. 课程内容足以达成课程目标
) @$ x" X3 k  X' y# y+ e. 妥善运用各类授课方法
. 课表时间和进度安排符合实际
. 符合管理层的领导风格
( E+ j2 o9 f7 L# W, F/ V$ E. 课程表现形式符合学员风格
正确资料：
* z: ?' W5 J1 e; L/ n& B4.  菲利普斯“五级六指标”模型中提出的评估包括对（ ）的评估。
$ N& M1 z  P! V& n! v. 反应和满意度以及所计划的行动
. 学习结果
. 工作中的应用或实施
. 对业务的影响
0 I2 @. b' a3 x) e. 投资回报率
9 w4 q8 g3 G3 m) j正确资料：
5.  组织层面的培训与开发需求分析常用四要素框架法，其具体指：
. 组织形式
+ r& e# O* ?& w1 o; \. 组织目标
. 组织资源
. 组织氛围
- Q& Q; m0 g% `" {; d. 组织环境
- _: D/ {( Z% l0 ]正确资料：
8 v+ `1 u1 h4 F5 \& d% c* a; K3 D  c6.  培训师开展培训前应确保自己做好了：
. 授课目标
  I9 ~1 d- O, v+ q% O2 `. 授课内容
. 学员的详细特征
+ j4 x9 x( @1 R1 M8 R( Q9 N& G- I. 具体授课时间
. 具体授课地点
7 ]( m& \" r& o9 J- X2 _! W正确资料：
7.  评估标准是将培训与开发活动的目标具体化为可测量的指标，是用来测量培训与开发过程和成果的参照。其指标的来源有：
. 历史的经验记录
+ C# F7 {) Z/ G5 p( y7 t/ s6 f7 v. 调查问卷
. 计划的期望状态
. 需求分析
5 t' l! O$ U8 L$ `- W  e. 咨询专家的建议
正确资料：
" \2 `; o9 _% t. Y6 p' `8.  下列培训与开发的方法及技术中，适宜行为调整和心理心理训练的培训方法有：
. 工作指导法
) g/ H. w; l" \- \. 工作轮换法
. 角色扮演法
! n0 Z- m& R  }- a) `. 行为模仿法
/ f7 u& D; Z" j9 x; e/ \. 拓展训练
+ X9 _6 |1 [3 N% i8 B0 x: ]正确资料：
9.  一个完整的培训课程目标，应该包括：
. 行为主体
. 行为动词
. 行为条件
. 执行标准
0 I( U5 m2 k* U7 n$ y7 S. 行为前提
正确资料：
10.  布鲁纳教学四原则是指：
4 C: ~, y# V2 F8 j( b. 动机原则
9 u! m* z8 i* V& _$ @7 ]* h" `. 结构原则
. 公平原则
: N! h# f! @  K1 g. 强化原则
' _+ s1 Z9 W3 U: H: S. 序列原则
/ j% U; G$ R7 T3 A2 n9 t正确资料：
# @* G2 G0 X0 p8 l, _% ]- {

/ I5 `  Y0 D2 t% g$ F, j3 r
' q* b: S  U1 J《培训开发与实务》16春在线作业2
  j5 U& q' L! A- a
! L  K* F* d" w/ R0 T/ A
9 b3 P0 ~6 N) [" \
0 g4 G5 c9 Z8 w( z( i
三、资料来源（谋学网www.mouxue.com）（共 5 道试题，共 15 分。）

# o# s& I5 z2 [6 X1.  固定比率法是从部分到整体的整合方法。
; ^5 g- X9 M, ?3 e! ^- o. 错误
. 正确
; d. a1 j/ M( w# D8 g' D正确资料：
2.  核心人才是指具有战略制定功能和相关领域最高专业水平的人员，属于人口资源中的“天才”资源。
. 错误
. 正确
7 N. Z6 m" l% ~8 k, j4 V正确资料：
! w9 D; h% U( e3.  一个理想的培训师应该既是项目专家同时也是培训能手。
4 `9 @! ]. c4 r. N. 错误
. 正确
  c* ^5 C8 [1 H  s7 {正确资料：
4.  前台接待员属于专业人才。
  }2 C- T  J4 G2 V' Z. 错误
( U" _$ l; ^, c; _/ C2 i+ z# |. 正确
7 [8 b+ g  b: o# v& N4 a正确资料：
5.  对培训效果进行跟踪不是一个完整培训过程所必需的。
. 错误
. 正确
正确资料：
$ Z) b8 t+ j7 a+ c4 g

wp090302

每学期都来

705075068

哈哈，爽！

熊猫猫猫猫猫

抄的资料都满分，会不会老师怀疑