谋学网川大《小组工作(1)》16春在线作业2资料

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& ^; L; z; i' {1 k《小组工作(1)》16春在线作业2

( A6 X! o5 k9 @( i( J: G6 F

( `" c# F; r9 x7 f/ I7 N6 h0 ]
7 G# W9 `3 y. x- f6 x一、资料来源（谋学网www.mouxue.com）（共 15 道试题，共 60 分。）
8 G& g6 R, @! c- k- Y
2 V8 X8 k' O8 k- H, A1 z1.  小组前的工作准备阶段称为：
6 B5 B7 F$ X% M. 小组的筹备
. 小组中期
. 小组初期
. 小组后期
正确资料：
2.  贯穿在小组工作价值观的两个基本概念是互助和：
. 个人具有改变的潜能
% |. {4 h# E, ?. 助人
. 个人具有遗传能力
. 个人性格不可塑
正确资料：
3.  小组冲突是小组发展过程中的：
: G, M$ u; X; \* b- K3 `5 J. 结束环节
. 破坏性环节
. 必然环节
0 q5 @/ @' H, U  F4 j. 不正常环节
6 ^; i8 e6 \0 ?5 A正确资料：
4.  小组工作中的过程评估，又叫：
. 形成性评估
7 y4 k6 Q, z+ _* }. 结果评估
# K5 x! [$ Z1 e% |& N( w5 M& a. 组前计划评估
. 需求评估
: q: ~8 `- ~6 H1 t6 n1 m3 S1 a8 U正确资料：
5.  小组工作的基本手段是：
( W7 Y# _# _! f2 g# r# m. 解决冲突
. 沟通
5 N" t3 J3 b( z. 强制命令
. 放任自流
正确资料：
$ Y4 `9 m; z6 C! l1 P4 l6.  次小组一般由几个人组成：
. 两三人组成
. 三四人组成
. 四五人组成
6 K( ?, E4 d0 l; A8 }3 `% ~9 {. 五六人组成
; D: _) d# Z: J, q! h, ]正确资料：
7.  在小组工作中，小组规范的决定者是：
4 [: n1 O5 @3 G( I1 |3 R: W3 c. 小组领导
' B8 w$ G' K1 T/ q# j. 小组成员
. 工作人员
' h( d# u0 O4 _  \2 M. 社会机构
  u1 E. t+ P) X8 c正确资料：
8.  与小组目标实现无关的矛盾表现是：
1 [# Y" l- Y% {; M2 f9 v, @2 w* D7 z. 真实冲突
! E7 }' k7 Y! _% G. z" @. 非真实冲突
; [- W6 ?; U5 |2 o& r" b6 U. 实质冲突
. 情感冲突
+ Y9 n3 p6 Z; K% j1 ^( H2 l' X) I正确资料：
9.  以下小组工作不适用的人群是：
. 家庭
" R% ]3 S3 Z" }2 H. 老人群体
% ]# v! M# g8 E' f% t. 戒毒群体
. 电影院里的观众
正确资料：
1 A4 P; D# w; C8 U9 |6 Q3 W( R10.  围绕小组目标实现过程中产生的冲突是：
+ _+ Y6 V; n. M7 \: u6 _1 Z% {. 真实冲突
. 非真实冲突
. 实质冲突
. 情感冲突
正确资料：
11.  社会学家米勒认为最为理想的小组人员组成是：
( L6 \- W0 _* z. k: |. 4-5人
1 T* x3 H, N4 b. 5-6人
. 6-7人
. 5-9人
- \' [9 g; Z+ v# \, }1 t  f正确资料：
+ R9 V6 l5 y, N* o12.  以下不是小组的内部结构要素的是：
. 目标
. .机构
. m# D) u4 J3 Q$ e7 a9 E. 成员
* Z: o4 _6 {4 f% N$ K/ u. 工作者
正确资料：
4 X' v5 W5 K4 E& d% R0 a13.  帮助小组成员使其技能和行为进一步巩固和持久化的必要方法是：
. 解决冲突
. 跟进服务
3 ^% S' x+ m. B% i1 m. 小组评估
. 问卷调查
正确资料：
, }% s- m' D8 z4 W2 M7 t' _% L14.  减低老年人的孤独感最适合运用：
. 社会目标模式
. 互惠模式
. 治疗模式
9 u9 J+ Z3 {$ j; [. 发展性模式
正确资料：
15.  中国农村推行的“妇女手工艺制作小组”鼓励妇女团结起来应对市场压力是运用了：
/ S8 N9 N1 @2 K1 i9 y3 A. 社会目标模式
. 互惠模式
+ D! M7 r" _0 n) D1 O! z- l. \$ y. 治疗模式
. 发展性模式
正确资料：
$ S- N& b) f- L" c4 r  y

9 l8 D- u; c8 X. a) w: E' k5 i
《小组工作(1)》16春在线作业2
; l6 o( F3 F. [8 B+ R/ E: }& _


6 G. m* W* \& I- ]# S
* u5 j  w$ O7 }) a' H二、资料来源（谋学网www.mouxue.com）（共 10 道试题，共 40 分。）

& y/ [9 F4 S; ~& H" R1 H1.  以下属于小组促进和干预的技巧有：
  B1 c* g7 j, @4 Y( X6 }, N. 引导互动
. 积极倾听
. 鼓励和支持
$ `( X( l; g$ [* V" u. 融合
. d- ?0 s0 J$ |. v# g. 对质
正确资料：
2.  柏恩斯把小组领导分为：
( [) \, T0 K7 K/ b. 专权式
  m8 U6 m& b8 A  U+ a. 商议式
' s1 h* S! F! W3 O. T. 座谈式
. 民主式
. 放任式
正确资料：
. F1 F, }: w( c: H5 N3.  减少组员对小组依赖采取的方法有：
& S+ y" D0 y- d( h5 `" z. 总结他们在组内的收获
- j' I# A8 q! G. 与成员讨论为什么不再需要小组
. 运用学到的方法和技巧解决实际问题
. 减少小组聚会的频率
% ~6 {) f0 J: P4 ?. 鼓励小组成员参与小组以外的活动
/ Q3 b+ ^+ R* h) m$ I正确资料：
4.  交流理论提出的四种不同的生活态度是：
. 我不好－你好
. 我不好－你也不好
0 }  l* f5 O9 b$ d. 我好－你不好
. 我好－你也好
. 我好－大家好
1 w6 r: _5 u& ^5 I. z0 d正确资料：
6 i1 a% l& I0 k+ R/ o/ P5.  徐西森的小组动力模型包含的变项有：
. 小组成员
. 小组情境
; u* O/ f) _3 M7 [7 o: }* ?. 运作过程
. V! F$ c/ L2 G7 M. 个人发生的变化
* z2 @8 e. v$ A$ L$ S* H% n2 O. 小组发生的变化
正确资料：
6.  以下属于小组的内部构成要素的有：
5 ^, K+ b7 W' j2 x) Z% h. 成员
. 工作者
2 ?  g1 T( N2 n3 i. 目标
. 协议
' j* E# \) m3 g. 活动节目
正确资料：
7.  冲突产生的原因有：
. 语言的表达的困难和误解所致
. 小组的结构过大
. 个人因素
. k& m0 n, I8 n0 C" I! h" F  _. 小组中的价值观冲突
. 小组中为争夺权威、地位和影响力
正确资料：
8.  艾丽思和费希的小组动力系统主要有哪三个变项：
. 输入因素
. 影响因素
% r3 i' y( [' x2 V: ~" g7 H. 过程因素
. 模型因素
% d$ J3 X% x; W$ i- ~  l, }. 输入因素
, y9 g$ Z. O# K# v+ Z/ J1 ~' f! w正确资料：
! r- ]2 \3 e5 F7 z- P. p9.  发展性模式的理论基础主要有：
3 V  y. y& d/ E. 发展心理学
' X! M1 d6 E( ?% H) Z# b. 社会关系和社会结构理论
2 {* Z, n3 Q3 X: \. 小组动力学
1 ]5 A. t* f: M9 v. 镜中我理论
* Y3 m) y1 Y) v. 发展社会学理论
/ t( _5 f% q# J& C正确资料：
1 `. e5 c& u, u7 a' d) D10.  小组评估的两种基本类型是：
( p4 f$ f' B/ F: A9 P/ J/ D' H+ U& ?. 事前评估
. 事后评估
0 ?5 l% G+ e2 `$ e. 过程评估
4 |: W3 `( k) R. 结果评估
: e/ L8 `4 G  x6 I  v. 组前计划评估
正确资料：
" b3 r: ^* G* }* h" Y

- G# G/ W% s; u

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