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《组织行为学2078》16春在线作业23 m8 S3 y1 N9 y+ t8 H
+ x( I. K) D; W7 Q& l+ N5 M% x( ]# t- B2 `0 b8 o$ k" ]
1 g: z# m8 Y V, ^5 X/ z5 O/ l- E7 e/ c5 N6 l" P
一、资料来源（谋学网www.mouxue.com）（共 20 道试题，共 40 分。）
" p' X( t! r% T2 D' {: t
+ [& C, T1 }1 X; y- x. b" I1. 赫兹伯格认为，激励员工的关键在于( )。??0 @" T, V6 m- `& u' [7 J
. 提供给员工更高的工作报酬
! D! E' x! X$ X/ P5 \. 加强对员工的监督和控制
m3 N5 {8 D) j4 T3 i0 T. 设计出一种能让员工感到工作本身就是激励的工作任务+ s( z* m% z5 ~# y- X& z" U
. 创造良好的工作条件
4 M v, W. p& \) G8 @1 a" {正确资料：
1 _4 U4 q2 o2 G% t4 J+ a2. 工作比较单纯，不需要复杂的知识和技能，完成一项工作需要大家的配合，或从事连锁性的工作，( )可能达到最高的工作绩效。
: V5 {6 _( O+ o( d- e! Z. 同质群体% p& V- R% N" H/ g
. 异质群体
5 e: D2 X% t, o, N9 K: w! P$ z4 l1 J. 混合群体
. \7 D% h2 f" ~+ J% P7 i1 U. 简单群体
( ~8 `. i: m% w( S正确资料：
/ ?" L9 j7 I ?3. 麦克利兰的研究表明，对主管人员而言，比较强烈的需要是( )。??( X, q6 P5 [; b" C0 r
. 成就需要! {( P2 p! \# a% n) U1 U1 N
. 权力需要: j$ U g4 p. u: J3 Z. W/ G
. 社交需要
}+ y) `5 o2 e" Z5 T. 安全需要
) H" C1 ~$ ~% {( a正确资料：1 v# f' c# O P1 M6 J' S
4. 弗洛依德认为个性中不受社会道德规范约束的部分是：( )。?
# F7 Q* D" p6 y0 }* U! [4 y. 自我
+ _2 X/ R1 o) x. x |+ H9 ]+ L. 本我
% C0 N# o! v$ b/ ~ C. 超我?
1 J9 k8 V+ ]0 @) @( {正确资料：
! D4 T1 F, a- B# m2 c9 u5. 目标很重要，但不值得和对方闹翻或当对方权力与自己相当时，处理冲突的方式是( )。?
0 u3 |4 e ^% m' x- Z l. 强制' [$ Q- H6 j7 V
. 开诚合作2 Z: E( d2 P2 u r$ I
. 妥协6 C$ F& H# D% j- W& N; O: j
. 回避) `3 ~6 ^+ k7 p2 R. ]! m$ r; u9 }3 [
正确资料：
* f) J. K' M- ^, p6. 要帮助领导者对组织的一切“变化”做出有效管理的设计理论是( )。??
, z$ A, L% `# h6 ?. 分化—整合组织结构5 O$ `' M% Z( o5 A$ I
. 项目组织设计
2 o) G( n! J% G2 u. Z1 D. 距阵式组织设计8 U" l/ E4 M2 W3 o
. 自由型组织结构
4 v' L+ Q- f' a- _1 X/ Z/ l$ f正确资料：
& n1 }6 t- ~! `2 s$ ]" l7. 不仅提出需要层次的“满足—上升”趋势，而且也指出“挫折—倒退”趋势的理论是哪一种?( ); b& C* p( X/ g& p/ I
. 需要层次论
* K. U, v4 c0 w+ j; S% S/ \3 C. 成就需要论 U' a' l6 D+ T; E n" H
. ?R?G理论: Y8 X v4 H( l w ` N7 h: [ B( D" P
. 双因素理论
|, ] O' Q; n; P8 v0 |正确资料：
k9 M+ l2 E g! F" k. {5 A( Y) ~8. 面谈法属于组织行为学研究方法的：( )。?
7 E* N$ [; J6 t: b! _ ]8 G( L7 a7 }. 观察法
5 B8 _* X2 s D8 b5 X& q) O. 调查法7 f7 T! _5 E1 t& x7 Q b Z
. 实验法# X \' S: Q9 M! H
. 测验法7 g8 z$ }# ^7 B+ B. e( T
正确资料：
% z z# E5 m# T$ o9. 管理系统理论是由( )提出的。?
' [4 i6 h9 V! S0 H: \& Q0 L' V+ p. 菲德勒$ B" ^7 r2 L9 `4 M
. 豪斯, z/ H) k0 A0 u7 |+ F: ` X3 y$ A
. 利克特
4 v. g1 m" y/ _2 [" U% j' g" Z. 布莱克1 }' R2 K; a6 g3 x( j
. 沙特尔?/ E5 z3 W" z" o5 Q5 h8 O
正确资料：
' g: o1 M7 K/ k5 r: C6 L! G10. 被称为研究组织内部人的行为的里程碑是：( )。??
( |: ~3 O0 l# a, v. 1949年在美国芝加哥召开的科学讨论会
: `* a' R# j5 R! O. 霍桑试验: v/ s5 ]( W! a ]6 g& k9 ?/ R! v
. 1914年利莲?吉尔布雷斯出版的《管理心理学》
/ U6 S. E! m( Z. g1 ?. G. 泰罗的《科学管理原理》
( N8 ^7 N- `5 I- J正确资料：
+ s7 C% s% E6 b/ d. L0 J11. 通过社会知觉获得个体某一行为特征的突出印象，进而将此扩大为他的整体行为特征，这种知觉属于：( )。?
7 V; a J- C6 c4 k9 b3 x7 ^. 知觉防御
3 n- V9 B9 c+ _. 晕轮效应
1 N6 _, g( {- P& u9 g. 首因效应
. e1 L; i( e& D1 E0 \6 o: p( c" I. 定型效应?
6 p$ r/ V, o0 [: u1 f- z( B- K正确资料：
# z* v. U# Y# N9 ~& V$ s9 I( j12. 以期望理论为基础的波特—劳勒模型表明：职务工作中的实际成绩( )。?5 W# M! h, p E+ w/ a- k+ O7 P' n- \
. 主要取决于所作的努力/ n- T8 k0 i& z- m
. 主要取决于一个人做该项工作的能力(知识和技能)% ?+ I0 `$ j4 ~7 E' b8 M, B
. 主要取决于一个人对所做工作的理解力(对目标、所要求的活动以及任务的其他要素的理解程度)
* y* @$ b3 \5 w% G0 j- h. 在很大程度上受所作的努力的影响?$ [ C, |* x* A p z' ^
正确资料：
% h) P! v1 D# \" g2 Z! ~# ^13. 决定人的心理活动动力特征的是：( )。?, \6 v/ ?! M0 P& ~8 ?
. 气质, |, D# }* A4 r0 K& T* S
. 能力
7 e5 ~& N1 m# v' {" A6 T. 个性
% Q7 T) [+ @/ v+ [, x" p( ~4 r. N4 L. 性格?
5 O- |. o, F8 c+ }) j. _! T' k正确资料：; K3 b( |9 \1 [" {
14. “途径—目标”理论是( )提出的。??
% r' Z4 B1 y7 t. 菲德勒: u9 y3 R: Y ]! R9 w: f. s- j
. 豪斯
: N6 M9 s1 o" a/ N' C. 布莱克4 H2 j+ b8 |$ L8 F ^2 F
. 耶顿9 E+ z$ U+ p6 J' a
. 沙特尔- W+ [ u5 { P; B* i0 T
正确资料：
; V& x1 \8 k3 G, E# ~# j3 X3 E' F# s9 k2 J15. 老心理分析论的代表人物是：( )。??6 F8 |' X; M1 v, ~/ @4 p
. 荣格9 P* b" N9 h/ m2 X- y6 w7 Q
. 阿德勒; v2 I+ o |0 a6 m# A% O$ G$ Z
. 麦迪2 [& |8 k: H0 t9 c8 ?! J9 V
. 弗洛依德
9 ?0 f9 ]# N+ @; p8 B' V正确资料：
5 p) c% \- x# n; z16. 以组织结构为中心的变革措施主要是：( )。?
6 t+ g0 d* M/ @. 调查反馈# }7 M4 B) _9 i/ ?5 h7 n
. 群体建议9 |9 S7 ?4 F7 m! K, x! }
. 咨询活动6 ~) B4 c# z& k8 {) q! }
. 完善信息沟通系统?
2 n1 I# L8 V2 _正确资料：
5 c, P$ E+ Z1 b+ S! D17. 明确目的，自觉支配行动的性格属于：( )。?+ t1 u: d* \9 a! o) F
. 理智型
: ^* f" i1 W" x4 @9 x( {. 情绪型
& m$ g! o4 H# d. 意志型* o- c" I( ~/ g* u
. 中间型4 X. v( ?+ Z* t5 @
正确资料：" H8 F5 \5 \( \) M* R" h3 E
18. “熵”能测量环境的什么特性? ( )??3 s7 o, W# S8 |' \" }2 w
. 稳定性2 \* Y* D) i0 X+ z" j+ U
. 有序性
0 F1 h' m$ R* }5 i. 复杂性/ u" n- R ~! O! a m0 a
. 不确定性
; f9 _* x' Q: K3 J! J9 E正确资料：
x k4 Y1 \% ^+ t* I0 n! U19. 具有高水平的专长，善于在活动中进行创造性思维，引发灵感，活动成果突出而优异的人属于：( )。?
% w) b# |4 _. J1 ~, X& D. 能力低下
+ g7 B( K; e2 u$ X: X. 一般能力
" g, q7 X0 Z4 c! I7 _. 天才
8 z8 ]# p! ]5 H x2 U) i0 G: b. 才能?6 {2 l P* S) _ ?/ ?
正确资料：0 |8 f, S* C5 |6 x2 M# \
20. 双因素理论的提出者是( )。??: m' e6 F* {! L& q
. 马斯洛
: _$ }* l: q* W# {. 赫兹伯格6 n( N' j; O& R! v/ L& ?+ K+ H
. 麦克利兰/ Y, p+ L' o' d
. 波特 `5 J$ r% v6 q7 s, `) }
正确资料：
# Q5 t5 D1 W" O. `7 x( k+ ~& r: h% U/ V0 [- A7 K$ K
0 A+ b6 o7 `) T6 k/ E
5 }0 v- e3 G7 e: m; n& [: G# Q6 c《组织行为学2078》16春在线作业2
0 f. l4 e* \; e" L5 B* C5 _# F, H1 ^
( d- q7 y( ]9 j1 L" Q' A+ C
. q- U9 ~! x/ E8 t
( I% }" u7 [8 ~- g2 H+ s
m: }3 \- D* _, m8 u二、资料来源（谋学网www.mouxue.com）（共 20 道试题，共 40 分。）
- s2 ^$ {$ s6 p! Y! |
- v7 a" o% K/ b7 D' R7 t" ^1. 气质差异的应用应遵循的原则是：( )。?
9 m4 t% y1 O& ^: A2 I4 N* m3 N d. 气质绝对原则
m7 _' _3 d; F4 H2 @- M. 气质互补原则3 Q# m$ J% U6 X# M. d5 \/ t
. 气质合理安排原则
+ @( M: W. G( A+ Y. S" q. 气质发展原则
4 _1 ^* K1 c. k. T! m8 `. 阈值原则/ ?7 L+ T4 E* ?/ o# a; T
正确资料：; ]: n/ H! ~- Z
2. 下列制度中属于采用固定间隔强化方法的有( )。?
# w: Z) `9 |0 ^" W/ g5 {, l. 计件工资; i, s- A. I& u& E8 u3 ~
. 计时工资
9 {8 p+ y5 O/ V0 I) |" i. D. 计件超产奖! q1 L W1 P$ I" y
. 月度奖
# }2 V& h+ g# x( L7 G. 年终分红?
5 Q0 g0 q+ X2 T* d; U8 [正确资料：
P4 _8 F3 v/ C1 H2 h! M1 F3. 科学的研究方法应遵循的原则是：( )。?
% r- p& Y( r+ O1 B: F. 研究程序的公开性
2 t8 A9 _+ m+ p4 @. 收集资料的客观性
! y) G6 A8 C$ N: k. 分析方法的系统性; M* [( {; m1 w; b
. 观察与实验条件的可控性
1 r- T0 E7 W$ l1 V. 所得结论的再现性?
# C' p! f0 b% m. Y; D正确资料：" h! @8 }+ E% n9 ]3 s8 {5 C3 v
4. 斯托迪尔指出领导可以按()分成不同的类型。?) L# e/ C4 Y8 ] b h
. 生理特性社会背景) o( [( W! f( ^+ {- B3 O( \
. 智力和个性
$ e# Q! S4 x4 O# V( V. 与工作相关的特性
) @/ v! D2 v7 _) C0 D1 p. 社会特性& O7 f0 |! y( |; h) k) [/ t
正确资料：) l# l# |, J5 [; p
5. 当出现认知不协调时，认知主体消除不协调的方法有：( )。?; p4 L9 q8 s$ ?2 O1 H: l* {# \
. 改变行为, r, ^4 p" _* z7 ~
. 改变态度7 N f! A9 T0 `/ M% N) I
. 引进新的知元素% E \! c4 m. ?2 Y N% a- f
. 不予理采
; @: d0 M: a( n% j! g$ x2 C6 D. 重新进行角色定位?
! P! F. k' z8 i Z9 D% a$ `正确资料：2 R3 \* t0 N3 }7 Y/ C* W
6. 斯布兰格按何种生活方式最有价值，把性格分为：( )。?
. P+ i1 N$ K% `) A# L2 u0 l% |0 U. 理性型1 K3 B* ?" e R/ a0 a
. 政治型和审美型2 M! Q' p" I- p2 _% y, H' r' P
. 社会型
u& C, I' w$ R. 宗教型
$ k8 x: E# D" C1 P- w6 e4 [, {. 经济型
" J1 M; d0 c8 ^+ z正确资料：
" f" O, z1 C! z0 [7. 影响因素主要有：( ) ?) Q3 n& w. X9 o' t% Q# \
. 先天遗传因素: O- @, q7 I6 h; f* G# T
. 家庭
- @' K0 O& Q1 t( y$ g1 T; R. 后天社会环境因素
0 y3 Y$ D5 B. W ~ z. 文化传统
, v# V6 ~% B$ Y- L' l( Z0 j. 社会阶级和阶层
& E6 h1 C+ Q! b \" i( t7 B正确资料：
% o4 ?) T! I$ ~7 G8 d8. 根据奥德弗的RG理论，员工的相互关系需要主要包括( )。?0 H8 U& k+ R# \8 F3 X5 ?$ ^
. 社交需要
* U9 C6 W8 n$ z* W: J7 B# C. 自我实现需要' Q4 I6 o# @0 a9 z5 S& c# x
. 安全需要1 g7 m' K2 e! W" T, R+ A
. 人际关系和谐的需要
" p b" |' ]2 u; X. 相互尊重的需要9 d) i7 H( Y0 W3 X& ~8 B
正确资料：
0 F- f, z$ B9 ]3 \$ t9. 麦克利兰的激励需求理论认为人的基本需要有( )。?
5 D2 ^" H. [9 P3 N. 成就需要
" g( r3 h* V; {- \8 W9 @! E. 生存需要* A v# m0 {) |! _2 a, I$ M1 l
. 安全需要
4 L& a( P. z. c1 D: O0 K4 Q4 a- }% R. 权力需要
4 G; X& a. [' [! N d( j: f% W. 社交需要
6 d( {2 `( y' C正确资料：
0 ?1 J" o5 B4 U+ f) H! i10. 人们在群体中可以获得的需要和满足有( )。?. U0 J. q! r( a1 m: N3 D0 p
. 安全需要7 \6 J4 I+ z# F% \% n4 H5 ]
. 情感需要
+ Z! D% a1 c; }. 尊重和认同需要
e' S9 f4 X/ h+ I2 G. 完成任务的需要% P) I; A, l J& K4 u. _ }1 H
. 实现组织目标的需要?
; d. R2 A5 ~% i& u. `; S正确资料：
3 R( E. _* D" z4 ?* v& i11. 特质论的代表人物有：( )。??2 I4 q: H8 ]4 v; D+ X5 y2 f: w
. 阿尔波特 @ s0 L# y" a" @( C- v+ a: c
. 荣格
# M3 w' X h! \/ |. 艾森克
4 ?1 [2 V& k( W M7 S/ U' x8 h. 卡特尔
0 Y' e$ f& @8 r" e: g. 弗洛依德- J5 ^7 b" k9 i0 h6 P
正确资料：' Z5 Z. j8 r0 D7 S7 Y8 S, L
12. 组织行为学的两重性来自于：( )。?$ ^# F7 r5 _" b+ y
. 管理的两重性
* C5 ~4 W0 \9 s1 ?8 C* {1 f. 人的两重性
& R! a6 w, P/ @8 p( z6 q. 组织的两重性, R& o# q9 B# \5 ]( m& F+ D( o
. 多学科性
5 M+ i3 E& n; ^. 多层次性?+ d) Y; ?. x4 e3 u4 a' l" Y# g
正确资料：) L8 | f+ A- Z
13. 社会知觉主要包括：( )。??
3 \+ e+ Y2 B+ x! ]) S# {. 对人知觉
& ?% w# k! K3 O. 人际知觉
3 j) D4 J, h4 Q. 角色知觉
5 p( x& V, ~) p. E; R# n7 x. 因果关系知觉, K2 q' Q: X4 h" E9 p
. 自我知觉/ L: ^ f- b. h( x& P
正确资料：
$ e* z9 Y& \, o# ]' O14. 领导连续流理论是()提出的。?
, o. N4 c3 \% N& D8 W* g. D _5 n. 勒温, t1 Z4 B0 d0 f
. 坦南鲍母7 Q, V; q6 g. m
. 利克特6 d& `6 F0 q5 f1 J4 X
. 施密特
/ r$ F) y u% H. H2 L. 沙特尔?
4 U; }! `/ N/ }# E9 Q正确资料：
( x4 o4 o9 `( O15. 能力是( )的综合体现。??
. q5 z/ F9 m) @! |+ r% j. 性格
7 i: d, ~1 c& p( A8 ?1 P0 m7 R. 知识
6 r+ G8 G- b9 o& j. 体力% p6 H" z) E; {0 ?8 J7 \
. 智慧
- b% g- Y& l+ o* k. 见解
% i+ d! {' ]2 ?' h正确资料：5 b# S: _" B3 _5 V
16. 在我国，员工产生不公平感的客观原因主要有( )。?3 v4 M: |- y/ x+ Z& ?* m" M
. 奖励分配制度的不完善
1 ?% g" `6 s z9 K+ e" o" y9 N. 情感偏向2 X( {4 P7 @/ C3 x2 e) f, t
. 领导者的管理素质较差
' n( [3 O- ~7 x" ]1 h; h9 p. 社会上的不正之风
2 z! l6 {6 P( {. 人事管理制度的不合理?% E/ I& B9 r9 N+ {& ]$ G
正确资料：2 \5 g3 Y2 Q* Y0 |* ] B" g( E
17. 鲍莫尔认为企业领导人应具有的条件是( )。?* z" M( I% P0 p9 o& @- g
. 合作精神0 ~! @. S; h( k7 M. _! |) r
. 决策能力
2 q% @- k$ X3 A. 领导能力# V3 X# Q& f- Z l' ~: |
. 敢于创新" I; i4 J: c y* s8 I5 _1 k7 S
. 尊重他人?9 {: j, I3 D$ _6 t& j
正确资料：
5 M* d' B) R, d18. 以下做法中，属于消退强化方法的有( )。?
6 \4 c9 K, P; N. 员工出现失误时，给以记过处分! ?! u( P( l$ B" S6 J% k
. 对爱打小报告者采取冷漠态度，使之因自讨没趣而放弃这种不良行为
0 ^# b$ Q: L* M* U& X. b2 P. 员工表现出色时，给他发奖金
% I6 S: @ E6 L+ z1 A: z$ P. 对请客送礼者，关门拒之
) z y) A$ g! [6 Q. U8 z2 [+ g( w5 k. 对喜欢奉承拍马屁者，冷脸相待?
' u9 s4 I/ J' | H4 l正确资料：
4 X+ \+ ^3 B" {0 x7 e6 S19. 影响人的行为的因素有：( )。??
2 C4 I& w# u; O7 v. 个人主观内在因素6 B l4 \' L7 m/ e4 o
. 心理因素: h+ i. u+ k: z6 ~
. 客观外在环境因素
7 x6 } `3 R% V% _. 生理因素) s+ k' x$ Y' X+ f* n
. 人群团体因素# ~0 k# |6 w% m# z# L4 L* ?
正确资料：
, n$ @4 o% X0 Z5 p5 k20. 管理方格图中，典型的领导方式有( )。?& {* T/ [% _& p
. 贫乏型! ]* Y& {8 E' C0 G- F
. 任务第一型' D2 n! L. K( j. |$ D/ b% s
. 俱乐部型- z, `' N8 L# } z2 G3 m ~3 K
. 团队式
+ G8 t' U$ p0 R3 ]. 中间型?
( Z: T* H" A( a正确资料：! @$ ^& E$ q0 B9 v& W
. T: g) E9 S2 p( c$ N \* R1 u+ C6 Z( g, s9 Q
& L2 l+ D) n, W" w# N) u* L5 y
《组织行为学2078》16春在线作业2
0 e, \: x8 X+ v+ D/ o. w
) q$ d4 o. E. d! W/ F, z# h. b7 j, L- E7 v/ W* o
3 `) x# f8 r5 {9 u+ L. N2 T" p+ A4 x9 e, t' q- q
三、资料来源（谋学网www.mouxue.com）（共 4 道试题，共 20 分。）
+ I( K; u$ h- M% O0 \& z
9 G- S& l; k! c. J1. 只有激励因素才能激励员工，所以激励因素才重要，而保健因素不重要。
% O! f/ D9 p: Q. 错误
1 P+ {# W* B1 }3 \. d- V. 正确
( I4 D) b: z. l+ b9 L6 @正确资料：7 F* f, G: ~; M) f. V* \
2. 企业中只有正式组织。5 s' b) }9 E3 E; W: l' L5 e
. 错误
3 M# q' p7 m1 l5 n x, n! i. 正确
, A6 W0 \$ V8 w5 m' F3 R正确资料：
2 [8 ]! Q8 {9 O( N3. 两个能力相当的员工，其工作的效果也是相同的。
7 ?/ V6 k w( O5 h7 g/ O( N5 J. 错误4 d- |9 Z8 L1 X/ n. F5 r
. 正确9 c ] A* W; k' U
正确资料：% t# f1 U7 c4 W4 f
4. 霍桑实验表明，人不是"经济人"，而是“复杂人”。
( ?- C) s p/ r' x l. 错误
4 v1 q- { ]$ a" U v! _& I- m( r$ c. 正确
5 T# G2 l0 Z0 Q: k2 q) t正确资料：: t% a2 E Z \& H
' s( L- J+ [( n
1 ?* j, S" v" H! W) h |
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发表于 2016-5-12 12:29:59
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