中音16年6月课程考试《心理学》作业考核资料

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一、资料来源（谋学网www.mouxue.com）（共 50 道试题，共 100 分。）V 1.  专家认为，创造性思维过程的四个阶段，不包括（ ）
A. 准备期
B. 设计
C. 酝酿期
D. 验证期
      满分：2  分
2.  强化的时间间隔是变化的属于( )。
A. 定时距式
B. 变时距式
C. 定比率式
D. 变比率式
      满分：2  分
3.  认知策略不包括哪些学习成分（ ）
A. 复述策略
B. 精细加工策略
C. 组织策略
D. 资源管理策略
      满分：2  分
4.  儿童具有了抽象概念,出现“守恒”概念,能够进行逻辑推理,此阶段为( )。
A. 感知运动阶段
B. 前运算阶段
C. 具体运算阶段
D. 形式运算阶段
      满分：2  分
5.  (1)将某一活动技能,分成可操作的小步骤(2)通过活动示范各个步骤(3)要学生记忆各步骤并坚持练习;这是( )教学模式。
A. 程序化训练
B. 指导教学模式
C. 交互式教学模式
D. 合作学习模式
      满分：2  分
6.  心理学研究表明,学习动机强度的最佳水平不是固定不变的,而是根据任务性质的不同而不同。学习任务难度中等时,最佳水平的学习动机强度应为( )。
A. 较高
B. 较低
C. 中等
D. 极高
      满分：2  分
7.  体现了垂直迁移的具体事例是( )
A. 汉语拼音的学习影响英语字母的发音
B. “角”的概念的掌握影响“直角”、“平角”等概念的学习
C. “石”字的学习影响“磊”字的学习
D. 在学校形成的爱护公物的习惯影响在校外的行为表现
      满分：2  分
8.  英文单词“Tiger”可以联想成“泰山上一只虎”。这种方法属于( )。
A. 精细加工策略
B. 复述策略
C. 组织策略
D. 计划策略
      满分：2  分
9.  元认知策略不包括以下哪些学习成分( )。
A. 复述策略
B. 计划策略
C. 监视策略
D. 调节策略
      满分：2  分
10.  人际协调的定向阶段,维护权威或秩序的定向阶段属于科尔伯格的 ( )。
A. 前习俗水平
B. 后习俗水平
C. 习俗的水平
D. 中习俗水平
      满分：2  分
11.  学习一种技能时,在一段较长的时间内对某种技能进行反复的练习,称作 ( )。
A. 集中练习
B. 反复练习
C. 分布练习
D. 分散练习
      满分：2  分
12.  凭借关于水流的知识来理解电流属于( )。
A. 派生类属
B. 相关类属
C. 上位学习
D. 组合学习
      满分：2  分
13.  ( )儿童的心理表象是直觉的物的图像，还不是内化的动作格式。
A. 感知运动阶段
B. 前运算阶段
C. 具体运算阶段
D. 形式运算阶段
      满分：2  分
14.  解决“怎么做”的问题,用以对外界的符号、信息进行处理加工,属于( )。
A. 言语信息的学习
B. 智慧技能的学习
C. 态度的学习
D. 运动技能的学习
      满分：2  分
15.  专家指出:学习策略①时间管理策略 ②学习环境管理策略 ③计划策略 ④ 监视策略中的资源管理策略包括以下成分( )。
A. ①② ③
B. ①② ④
C. ①②
D. ③ ④
      满分：2  分
16.  程序教学的创始者是 ( )。
A. 普莱西
B. 布卢姆
C. 斯金纳
D. 加涅
      满分：2  分
17.  体操技能、写字技能、作图技能和操作仪器技能属于( )。
A. 言语信息的学习
B. 智慧技能的学习
C. 态度的学习
D. 运动技能的学习
      满分：2  分
18.  对学习情绪、态度、动机以及对学习环境等方面的偏爱属于( )。
A. 学习策略
B. 学习倾向
C. 学习任务
D. 学习环境
      满分：2  分
19.  组织策略是利用新旧知识之间的内在联系，下面哪些是常用的组织策略（ ）①列提纲 ②位置记忆③谐音联想法 ④ 利用图示
A. ①② ③
B. ① ④
C. ①②
D. ③ ④
      满分：2  分
20.  对外部信息一旦开始注意和知觉,学习活动就可进入获得( )。
A. 动机阶段
B. 了解阶段
C. 获得阶段
D. 保持阶段
      满分：2  分
21.  ( )指支配肢体以完成精密作业的能力。
A. 空间智力
B. 音乐智力
C. 身体运动智力
D. 逻辑数理智力
      满分：2  分
22.  ( )包括设置学习目标、浏览阅读材料、产生待回答的问题以及分析如何完成学习任务。
A. 复述策略
B. 计划策略
C. 精细加工策略
D. 元认知计划策略
      满分：2  分
23.  ( )指数学运算及逻辑思维推理能力。
A. 空间智力
B. 音乐智力
C. 身体运动智力
D. 逻辑数理智力
      满分：2  分
24.  利用图示是常用的组织策略，下面属于利用图示的有（ ）。①系统结构图 ②位置记忆 ③流程图 ④ 模型图
A. ①② ④
B. ① ④
C. ①②
D. ③ ④
      满分：2  分
25.  像缩简、谐音联想、视觉想象等学习策略属于( )
A. 复述策略
B. 计划策略
C. 精细加工策略
D. 调节策略
      满分：2  分
26.  ( )指认识自己并选择自己生活方向的能力。
A. 社交智力
B. 音乐智力
C. 身体运动智力
D. 自我反省智力
      满分：2  分
27.  世界上第一个标准化智力测验量表是由法国心理学家 ( )于1905年编制。
A. 西蒙
B. 比内、西蒙
C. 比内
D. 韦克斯勒
      满分：2  分
28.  采用道德两难故事法研究儿童、青少年品德发展的过程,提出了儿童青少年品德发展三个水平六个阶段理论的心理学家是( )
A. 皮亚杰
B. 斯陶布
C. 章志光
D. 柯尔伯格
      满分：2  分
29.  马斯洛的需要层次理论认为,人类需要的最高层次是( )需要。
A. 归属
B. 自我实现
C. 尊重
D. 生理
      满分：2  分
30.  多元智力理论的倡议者是美国心理学家( )。
A. 加德纳
B. 斯腾博格
C. 布鲁纳
D. 奥苏贝尔
      满分：2  分
31.  布罗姆等人造教育目标分类系统中,将教学目标分为三大领域;其中不属于这些领域的是( )
A. 认知
B. 情感
C. 动作技能
D. 合作
      满分：2  分
32.  在下面所有教学模式中,( )最适合幼龄学生。
A. 程序化训练
B. 指导教学模式
C. 交互式教学模式
D. 合作学习模式
      满分：2  分
33.  ( )被称为“现代教育心理学之父?
A. 皮亚杰
B. 桑代克
C. 维果斯基
D. 马斯洛
      满分：2  分
34.  实践表明:结构不良问题的解决过程与结构良好问题的解决过程有明显的差别,它的解决过程更主要是一种( )过程,而不是在一定的逻辑结构中进行的系统的“解法搜寻”。
A. 问题类比
B. 设计
C. 问题分解
D. 想法-检验
      满分：2  分
35.  在教学中,为了便于学生记诵,教师经常用歌谣、口诀等方法,充分利用音韵和节奏把零散的枯燥的信息编成口诀,这种学习策略属于( )。
A. 复述策略
B. 精细加工策略
C. 组织策略
D. 阅读理解策略
      满分：2  分
36.  发现学习的倡导者是 ( ) 。
A. 布鲁纳
B. 奥苏贝尔
C. 斯金纳
D. 加涅
      满分：2  分
37.  多元智力理论的提出者是( ).
A. 加德纳
B. 斯腾博格
C. 布鲁纳
D. 奥苏贝尔
      满分：2  分
38.  有的学习者学习时需要绝对安静，有的则喜欢在背景音乐中学习，这属于（ ）。
A. 时间节律方面的差异
B. 感觉通道方面的差异
C. 生理刺激方面的差异
D. 学习内容方面的差异
      满分：2  分
39.  专家指出:认知策略包括①复述策略 ②精细加工策略 ③组织策略 ④ 持续思考哪些学习成分( )
A. ①② ③
B. ①② ④
C. ①②
D. ③ ④
      满分：2  分
40.  很多学习者再设计实验时不是去“检验”自己的假设,而是总想“证实”自己的假设,他们总是用实验来获得哪些符合自己的假设的资料。这是( )。
A. 类比思维
B. 发散思维
C. 聚合思维
D. 假设检验
      满分：2  分
41.  （ ）指对生物的分辨观察及对自然景物敏锐的注意力。
A. 社交智力
B. 音乐智力
C. 自然观察力
D. 自我反省智力
      满分：2  分
42.  强化与反应次数之间呈一定比例（ ）。
A. 定时距式
B. 变时距式
C. 定比率式
D. 变比率式
      满分：2  分
43.  ( )在20世纪60年代初创立了“发生认识论”?
A. 维果斯基
B. 桑代克
C. 皮亚杰
D. 布鲁纳
      满分：2  分
44.  在演算一道运算题之前,教师要把该题的数量关系用实物或图像等形式表示出来,这属于智力活动的 ( )。
A. 物质活动阶段
B. 内部言语活动阶段
C. 有声言语活动阶段
D. 活动定向阶段
      满分：2  分
45.  ( )阶段儿童的思维是以命题形式进行的,并能发现命题之间的关系。
A. 感知运动阶段
B. 前运算阶段
C. 具体运算阶段
D. 形式运算阶段
      满分：2  分
46.  专家指出:元认知策略包括以下①努力管理策略 ②精细加工策略 ③计划策略 ④ 监视策略 哪些学习成分( )
A. ①② ③
B. ①② ④
C. ①②
D. ③ ④
      满分：2  分
47.  ( )是教学过程中有意传递的主要信息部分。
A. 教学内容
B. 教学媒体
C. 教学环境
D. 教学风格
      满分：2  分
48.  英文单词“tiger”可以联想成“泰山上一只虎”。这是( )学习策略。
A. 位置记忆法
B. 谐音联想法
C. 关键词法
D. 调节策略
      满分：2  分
49.  ( )与学习的外在后果有关,对学习起诱因作用。
A. 推力因素
B. 拉力因素
C. 压力因素
D. 推动因素
      满分：2  分
50.  对教学目标认知目标层次的认识正确的是( )。
A. 从知识到领会,再到应用,最后到评价
B. 从分析到领会,再到应用,最后到评价
C. 从分析到应用,再到领会,最后到评价
D. 从领会到应用,再到知识,最后到综合
      满分：2  分

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资料呢？。。

许梦琦

请问此科目没有除填空以外的题型吗？考试要求上写的还有填空 简答还有论述