一、单选题（共 20 道试题，共 40 分。） V 1. 最早提出“实验教育学”这个名称的是（ ）。
A. 梅伊曼
B. 拉伊
C. 卢梭
D. 杜威
2. 杜威所主张的教育思想被称作是 ( )
A. 存在主义教育思想
B. 要素主义教育思想
C. 实用主义教育思想
D. 永恒主义教育思想
3. 提出最近发展区理论的教育学家是（）
A. 凯洛夫
B. 维果茨基
C. 赞科夫
D. 巴班斯基
4. 教育是一种社会现象，它产生于社会生活的需要，而归根到底产生于（）
A. 自然发展
B. 生产力发展
C. 科技进步
D. 生产劳动
5. （）指的是根据教育目的和不同层次和类型学校的培养目标，由教育主管部门制 订约有关学校教学教育工作的指导性文件。
A. 课程结构
B. 教材
C. 教学计划
D. 教育结构
6. 中国实行的第一个近代学制被称为是（）
A. 壬寅学制
B. 癸卯学制
C. 壬戌学制
D. 壬子癸丑学制
7. 近代最早的一部教育学著作是（ ）。
A. 《论演说家的培养》
B. 《学记》
C. 《大教学论》
D. 《普通教育学》
8. 以教师的语言为主要媒介系统、连贯地向学生传授知识、表达情感和价值观念的教育方法是（）
A. 演示法
B. 讲授法
C. 谈话法
D. 陶冶法
9. （）是根据课程计划以纲要形式编定的有关学科教学内容的目的、水准、结构与教学要求的纲领性文件
A. 课程计划
B. 教材
C. 课程标准
D. 课程目标
10. 目前我国小学教学中用得最普遍的教学方法是（）
A. 谈话法
B. 讨论法
C. 练习法
D. 讲授法
11. 我国古代教育家颜之推指出：“人在少年，神情未定，所以美狎，熏渍陶染，言笑举动，无心于学，潜移暗化，自然似心……是以与善人居，如入芝兰之室，久而自芳也；与恶人居，如入鲍鱼之肄，久而自臭也。”从德育方法来讲，这里强调的是一种()
A. 说服教育
B. 情感陶冶
C. 榜样示范
D. 实际锻炼
12. （）是指社会对教育所要造就的社会个体的质量规格的总的设想或规定。
A. 教学
B. 教育目的
C. 课程结构
D. 教育影响
13. （）是杜威关于教学过程阶段的划分。
A. 分析、综合、联想、系统、方法
B. 明了、联想、系统、方法
C. 准备、展示、联合、理解、运用
D. 困难、问题、假设、验证、结论
14. 我国第一本试图用马克思主义的观点论述教育著作是（）
A. 孟宪承的《教育概论》
B. 杨贤江的《新教育大纲》
C. 吴俊生的《教育哲学大纲》
D. 钱亦石的《现代教育原理》
15. 教育措施是实现（）所采取的办法，它包括教育的内容和手段
A. 教育目的
B. 教育规律
C. 教学
D. 教育影响
16. 将教育目标分为认知目标、情感目标、动作技能目标的是（ ）。
A. 布鲁纳
B. 布卢姆
C. 卢梭
D. 巴班斯基
17. （ ）是人的身心发展的外部客观条件。
A. 遗传因素
B. 环境
C. 人的社会实践
D. 教育
18. （）是指个人完成某种体力或脑力活动的主观条件。
A. 体力
B. 智力
C. 能力
D. 创造力
19. 教育学的研究对象是（ ）。
A. 教育问题
B. 教育现象
C. 教育规律
D. 以上都是
20. 教育科学体系中的基础学科是（ ）。
A. 教育学
B. 教育哲学
C. 教育社会学
D. 教育方法
华师《教育学》在线作业
二、多选题（共 15 道试题，共 30 分。） V 1. 贯彻直观性原则的基本要求是（ ）
A. 恰当选择和运用直观手段
B. 直观手段的运用要与讲解相结合
C. 重视语言直观
D. 直观手段的运用多多益善
BC
2. 关于活动课程论的特点，正确的说法为（）
A. 重视儿童的兴趣和需要
B. 重视教材的心理组织
C. 认为教育即生活，而不是生活的准备
D. 重视成人生活的分析和准备
BC
3. 贯彻理论联系实际原则的基本要求（）
A. 书本知识的教学要注重联系实际
B. 重视培养学生运用知识的能力
C. 正确处理教学与技能训练的关系
D. 补充必要的乡土教材
BCD
4. 构成教育活动的基本要素是（）
A. 教育者
B. 受教育者
C. 教育措施
D. 教育内容
BC
5. 下列哪些选项体现了社会本位论的观点（）
A. 教育的目的是由社会的需要所决定的
B. 教育的根本目的就是人的本性和本能的发展
C. 培养社会所需的人就是教育要追求的目的
D. 教育应该按照社会对个人的要求来设计
CD
6. 四书是指：《大学》（）
A. 《中庸》
B. 《论语》
C. 《孟子》
D. 《诗经》
BC
7. 班级管理的特点是 ( )
A. 班级管理是通过行政命令的方式实施的管理
B. 班级管理是班主任对班级的领导
C. 班级管理在班主任与学生的直接交往中进行
D. 班级管理是一种教育管理
CD
8. 教学评价的功能有（ ）
A. 导向功能
B. 诊断功能
C. 激励功能
D. 检查和鉴别功能
BCD
9. 教育制度自身的特点具有（）
A. 客观性
B. 规范性
C. 历史性
D. 强制性
BCD
10. 下面哪些是一个班集体的形成一般要经由发展阶段（）
A. 组建阶段
B. 核心初步形成阶段
C. 集体自主活动阶段
D. 逐渐完善阶段
BC
11. 普通中学在体育教学方面的要求主要是（）
A. 向学生传授基本的运动知识、技能
B. 培养他们锻炼身体和讲究卫生的良好习惯
C. 促进他们身体的正常发育
D. 增强他们的身体素质
BCD
12. 现阶段我国中小学的德育任务有（）
A. 培养爱国、守法、明德的公民
B. 培养具有科学世界观和人生观，具有较高思想觉悟的社会主义者
C. 培养具有全面发展同时突出个性的社会人才
D. 使少数优秀分子成为共产主义者
BD
13. 教育学从其产生到逐渐发展成一门科学，大致经历了以下几个阶段（）
A. 萌芽阶段
B. 独立形态阶段
C. 发展的多样化阶段
D. 理论深化阶段
BCD
14. 从哲学角度看，教育价值可分为（）
A. 教育的内在价值
B. 教育的外在价值
C. 教育的正向价值
D. 教育的负向价值
B
15. 影响人的发展的基本因素有（）
A. 遗传
B. 环境
C. 教育
D. 个体的能动性
BCD
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三、单选题（共 15 道试题，共 30 分。） V 1. 我国第一部教育专著是（）
A. 《论语》
B. 《礼记》
C. 《学记》
D. 《孟子》
2. 在教育工作中，我们要“一把钥匙开一把锁”，这是遵循了人的发展的（）
A. 顺序性
B. 不平衡性
C. 互补性
D. 个别差异性
3. （）决定教育的领导权
A. 生产力
B. 政治、经济制度
C. 教育
D. 国家机器
4. 在人的发展中起决定性作用的是（ ）。
A. 遗传因素
B. 环境
C. 人的社会实践
D. 教育
5. （ ）是人的身心发展的生理前提。
A. 遗传因素
B. 环境
C. 人的社会实践
D. 教育
6. （）是人的身心发展的生理前提，为人的身心发展提供了可能性。
A. 教育
B. 环境
C. 遗传素质
D. 个体的主观能动性
7. （）是科技知识再生产的手段
A. 生产力
B. 政治经济
C. 教育
D. 劳动
8. 下面关于形成班级组织目标的说法正确的是（ ） 。
A. 班级组织目标应由学校统一提出
B. 班级组织目标应由班主任提出
C. 班级组织目标应由学生自己提出
D. 班级组织目标应由班主任和同学们共同讨论提出
9. 班级授课制公认的奠基人是教育家（ ） 。
A. 赫尔巴特
B. 夸美纽斯
C. 杜威
D. 孔子
10. （）是最早颁布义务教育法的国家。
A. 英国
B. 美国
C. 法国
D. 德国
11. 为查明学生的学习准备状况及影响学习的因素而实施的测定是（）
A. 形成性评价
B. 总结性评价
C. 诊断性评价
D. 发展性评价
12. 提倡发现学习的教育家是（ ）。
A. 布鲁纳
B. 布卢姆
C. 卢梭
D. 巴班斯基
13. （ ）是实用主义教育学家杜威主要代表作。
A. 《教学与发展》
B. 《民本主义与教育》
C. 《教育学》
D. 普通教育学》
14. 德育过程中最基本的矛盾是（ ）
A. 教育者和受教育者的矛盾
B. 教育者与德育内容、方法的矛盾
C. 受教育者自身思想品德内部诸要素之间的矛盾等
D. 社会通过教师向学生提出的道德要求与学生已有的品德水平之间的矛盾
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