华师17春学期《信息技术课程教学论》在线作业辅导资料

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华师《信息技术课程教学论》在线作业




一、单选题（共 15 道试题，共 30 分。）  V 1. 信息技术课程以()为主线。
A. 信息应用
B. 信息能力
C. 信息活动
D. 信息素质

2.  以实现信息传输为目的的技术是()。
A. 信息感测技术
B. 信息计算技术
C. 信息通信技术
D. 信息控制技术

3.  ()是根据教学目标对学生学习成就上的变化做出的价值判断。
A. 学习需要分析
B. 学习评价
C. 教学对象分析
D. 教学策略设计

4.  微电子技术属于()。
A. 信息基础技术
B. 信息系统技术
C. 信息开发技术
D. 信息应用技术

5.  ()是指为了达到特定的教学目标而由各组成要素通过相互联系、相互作用，有机地结合起来的、具有一定教学功能的有机整体。
A. 教学系统
B. 系统
C. 教学模式
D. 教学策略

6.  以下哪种教材的编排类型是以人类从事活动为主线()。
A. 学科体系型
B. 信息活动型
C. 问题中心型
D. 主题活动型

7.  反思按()维度可分为行动中的反思和对行动的反思两种类型。
A. 时间
B. 空间
C. 研究方法
D. 研究内容

8.  能根据任务的要求，确定所需信息的类型和来源，能评价信息的真实性、准确性和相关性，这属于信息技术课程的哪种目标()。
A. 信息应用
B. 知识和技能
C. 过程与方法
D. 情感态度和价值观

9.  中国的信息技术教育发展趋势中，()将成为信息技术课程的哲学基础。
A. 建构主义
B. 认知主义
C. 行为主义
D. 马克思主义

10.  以下哪种教材的编排类型是以单元活动模块为主线()。
A. 学科体系型
B. 信息活动型
C. 问题中心型
D. 主题活动型

11.  美国国家教育技术标准中，()是描述对于支持技术有效使用必需的专业发展、系统、访问和支持服务的标准。
A. 学生的技术基础标准
B. 学生评估和技术使用评价的标准
C. 教育技术支持标准
D. 连接课程与技术

12.  信息技术教师的()是对信息技术教师在深刻理解信息技术学科教育的价值、意义的基础上，认同、热爱和投入到信息技术教育的程度的描述。
A. 专业知识结构
B. 专业情意
C. 专业能力结构
D. 专业发展

13.  ()的特点是学生中心、自学辅导。
A. 讲授演示模式
B. 协作学习模式
C. 问题启发模式
D. 自主学习模式

14.  ()是信息技术学科最显著的应用特征。
A. 科学性
B. 工具性
C. 社会性
D. 教育性

15.  美国国家教育技术标准中，()是描述在教与学中评估学生进步和评价技术使用的各种方式。
A. 学生的技术基础标准
B. 学生评估和技术使用评价的标准
C. 教育技术支持标准
D. 连接课程与技术




华师《信息技术课程教学论》在线作业




二、多选题（共 10 道试题，共 40 分。）  V 1. 威斯康星州信息技术课程目标的具体内容包括哪些维度（）。
A. 媒体和技术
B. 信息和查询
C. 自主学习
D. 学习共同体
BCD
2.  信息技术课程内容的综合性主要表现在（）。
A. 教学的综合性
B. 目标的综合性
C. 内容的综合性
D. 评价的综合性
C
3.  信息技术的应用促进人类社会的发展的主要表现有（）。
A. 促进经济的增长
B. 改变人类生活方式
C. 促进教育方式的变革
D. 促进政治民主化
BCD
4.  信息文化的本质包括（）。
A. 信息意识与情感
B. 信息伦理道德修养
C. 信息科学技术常识
D. 信息能力
BCD
5.  规范的目标的编写必须考虑的要素有（）。
A. 谁（学习者）
B. 做什么（完成的行为）
C. 做到什么程度（行为水平或标准）
D. 在什么条件下（行为的条件）
BCD
6.  英国的信息技术课程主要是促进学生哪些方面的发展（）。
A. 精神发展
B. 道德发展
C. 社会发展
D. 文化发展
BCD
7.  信息技术课程常用的教学方法有（）。
A. 教练法
B. 任务驱动教学法
C. 探究式学习教学法
D. 合作学习教学法
BCD
8.  开展信息技术教育的意义包括()。
A. 信息技术教育促进全民素质的提高
B. 信息技术教育引发一场深刻的教育革命
C. 信息技术教育推动人类社会的进步
D. 信息技术是时代的发展趋势
BC
9.  信息素养是指个体能够认识到何时需要信息，能够有效地（）信息的综合能力。
A. 认识
B. 检索
C. 评估
D. 利用
CD
10.  信息系统由哪些部分组成（）。
A. 信息源
B. 信息处理器
C. 信息用户
D. 信息管理者
BCD



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三、判断题（共 15 道试题，共 30 分。）  V 1. 由于教师和学生在知识、技能和年龄上的差异，再加上时代背景、文化传统等因素，在很长一段时间教学对话是在不平等、不民主环境下进行的。
A. 错误
B. 正确

2.  和谐的课堂应该是以讲授为基础的，讲授是让学习成为学习的最重要的行为。
A. 错误
B. 正确

3.  信息技术课程是一门文理交融多向发展的技术类课程。
A. 错误
B. 正确

4.  信息技术学科知识是从事信息技术教学的专业基础和必要条件，但不是充分必要条件。
A. 错误
B. 正确

5.  英国的中小学信息技术课程评价以课程预设目标为评价的主要依据
A. 错误
B. 正确

6.  各种教学媒体各有所长，不存在对所有教学内容和教学情境都适用或最佳的媒体。
A. 错误
B. 正确

7.  反思式教学研究是以教学研究中的具体问题为基础，本着“问题即课题”的指导思想，按照行动研究模式进行的。
A. 错误
B. 正确

8.  信息技术环境中，学习的根本目的就是获取信息。
A. 错误
B. 正确

9.  条件性课程资源作用于信息技术课程并且能够成为信息技术课程素材。
A. 错误
B. 正确

10.  教学研究不仅是专职教研人员的职责，更依赖于广大教师的广泛参与。
A. 错误
B. 正确

11.  新手教师的典型特征是具备丰富的从事信息技术课程教学的经验和教师角色社会化的能力。
A. 错误
B. 正确

12.  教学反思就是教师对教学中的缺点和错误进行反省与批判。
A. 错误
B. 正确

13.  教师的主导作用是教学对话的保证。
A. 错误
B. 正确

14.  信息等同于消息。
A. 错误
B. 正确

15.  必要的信息技能是教师开展信息技术课程的基本保证。
A. 错误
B. 正确

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