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1、 6 x* y4 }7 f: \3 I% B9 q$ W
! d1 R" |- s3 u6 _) S7 |理性思维的含义包括的四个方面是
1 a5 q8 g1 i/ j4 Z& z' p- {9 M/ B h! R/ m5 {6 c8 A6 o& W9 p
A. 合作交流，不独自思考；尊重事实，不感情用事；思辨分析，不混淆是非；严谨推理，不违背逻辑。
" C# W4 a9 D& T. l: \2 | B. 独立思考，不迷信权威；尊重事实，不感情用事；思辨分析，不混淆是非；严谨推理，不违背逻辑。& T- I. V& E) b9 G4 T9 }. k/ v
C. 独立思考，不迷信权威；尊重事实，不感情用事；思辨分析，不混淆是非；合情推理，不需要逻辑推理。6 V8 P+ M4 O% A; H9 j9 D* ?6 h7 C
D. 博采众长，不独断猜想；尊重群众，不采纳少数意见；思辨分析，不混淆是非；严谨推理，不违背逻辑。- w1 ?3 D7 p! \! w: m& G
2、 数学史教育应该遵循的四个原则是
. Y% n- D& ^1 X. D! U @( l. J, P% s$ M1 P; Q& d0 c/ Z; Y
A. 科学性、实用性、趣味性、民族性
. I2 M R4 t* U B. 科学性、实用性、趣味性、广泛性
7 S7 G2 X8 J _( n C. 科学性、教育性、趣味性、广泛性8 @! s3 y8 U& @" c
D. 普及性、实用性、趣味性、广泛性
" D1 Y5 j% F* d& N/ h3、
1 h" ]2 Q/ p0 i8 ^$ o
+ Z4 d7 b4 E/ ~; D @
7 i8 h u0 E/ p* J% Z8 S! O) }& t7 s: e' Y8 f7 V
《周易》对中国古代数学发展的影响主要表现在以下三个方面0 g( K i: `3 @7 N* {
* H; O) H* e1 ~; `; Q7 ?
A. 第一，提出了勾股定理；第二，《周易》对中国古代数学家知识结构的影响；第三，《周易》对中国古代数学思维方式的影响。! s1 `5 f5 x* n7 z, v
B. 第一，提出了勾股定理；第二，阐述了“割圆术”；第三，提出了“杨辉三角”
3 W. f/ s. y2 g+ E( W) A C. 第一，易数在各领域的广泛应用和发展；第二，《周易》对中国古代数学家知识结构的影响；第三，《周易》对中国古代数学思维方式的影响。
5 V8 |9 [5 Q u$ T# W) H* a D. 第一，易数在各领域的广泛应用和发展；第二，阐述了“割圆术”；第三，算命
+ k% o" h3 Q5 Q& [2 M% N1 n4、
l# T6 \# _# t' ]( |) L$ ^' n; a& v& _" w9 [
中学数学教学中最重要的三种基本思想方法是
% k3 c7 F- B, [
8 y. E1 C8 ^2 B: s* I A. 函数思想、算法思想和概率统计思想/ }4 K3 C5 g" ^4 {: M! O( Y3 J' t
B. 函数思想、方程思想和数形结合思想" I8 v5 \2 m. X) {- o# ]
C. 函数思想、方程思想和概率统计思想+ P' E4 E5 n1 o6 U- c
D. 化归思想、方程思想和概率统计思想
) l# D5 Z2 D8 l6 j6 u) b/ d5、 古希腊文明的数学标志性著作是- ?! w* F% W2 v0 D, ?& s
2 M$ w6 B5 L" _. L( z) Y) w
A. 《九章算术》) T( M( Q( [6 w1 O* f
B. 《几何原本》3 U) m$ s2 ~9 E4 w) u! U
C. 《怎样解题》" E, k6 g' j% U" g, U! L
D. 《高观点下的初等数学》
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发表于 2017-5-23 20:01:33
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发表于 2017-5-23 20:11:37
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