西南大学网院17秋 现代教育技术作业满分资料（资料）

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现代教育技术
' }# ~, v. Q  X; [+ j) P% e- k
单项选择题
1、教育技术解决教育教学问题的基本指导思想是（ ）
5 f2 B4 o5 ~7 S9 Y    A.媒体开发、技术支持、资金支持
0 @0 x2 i. P/ e7 {: A4 C& r    B.以学习者为中心、依靠资源、应用系统方法
    C.以教师为中心、依靠技术、应用现代手段
+ d' T* e& O* Z+ o* `. [  h    D.利用视听媒体、掌握信息技术、综合教学理论
/ ?. \% L2 ]- n6 f, m' E单项选择题
2 n( n8 l" g+ A2、下列有关教学设计的说法，正确的是（）
; T/ h; G7 z  g, Z    A.教学设计就是教师对自己的经验进行总结的过程。
( o$ C1 e) ^* Z! y. ]4 X    B.教学设计的环节就是教案的编写过程。
+ m7 N& h8 a% I# C5 J/ p+ j    C.教学设计是以系统观、系统理论为指导的。
    D.教学设计是一个线性的过程。
2 A! [* N( s  ~" {8 e4 ^; U) K单项选择题
) g  X4 f7 S+ A% w+ o& Z- ~3、对于小学5、6年级的学生，以下最不可能属于他们特征的是（）
  A! y! G2 |* I3 S9 d    A.学生能够借助具体事物作出一定程度的推理，开始用抽象的规则来思考问题。
: H& u- e3 N1 `1 G, L. P    B.学生探究知识的热情度非常高。
3 d4 L- y+ Y7 n    C.学生能够对社会存在、公正、真理及道德等抽象的社会问题进行比较准确的分析。
# C6 x% s) B& `. |    D.学生自我控制能力不强，需要老师、家长对其进行引导。
单项选择题
. T7 N8 }& f0 Q2 n( c) M- t% u4、人类信息传播的经验告诉我们，如果看不到具体事物时，为了保证传播效果，最理想的传播媒介是（）
1 F0 u! p9 ?/ w; [    A.文字
    B.口头语言
    C.视觉图像
    D.计算机语言
$ n' V) i$ |9 n5 s" o0 M0 `- u6 Q单项选择题
8 X2 s9 t' a& v7 y5 Y5、扫描仪通常配有“OCR软件”，它主要用于（）之间的转换。
* |. j. e( \& E7 x& P" I) `$ E! h    A.声音到文字
    B.图片到文字
    C.视频到声音
    D.文字到图片
单项选择题
6、某堂课教学完毕后，有很多同学提出自己有些地方不是很明白，因此想下载你制作的教学课件，你认为下列哪个方法最为便捷、可行（）
. j! I' v' _/ M: X    A.让同学自己拿U盘到老师家中拷贝。
    B.老师让想要的同学给他打电话，告诉老师邮箱，之后老师给他发邮件。
    C.老师将自己的课件上传到学校的FTP上，让需要课件的同学自己去下载。
    D.老师将课件刻成光盘发给每位同学。
. S" y+ q+ t  w# F3 _7 G单项选择题
7、从评价的功能上区分，中小学教育评价的类型可分为（）
    A.正式评价和非正式评价
- R! H, l$ O# m2 X    B.相对评价和绝对评价
    C.形成性评价和总结性评价
# G; F2 |. {9 ^* s* [6 J" n, D: d    D.正确评价和错误评价
单项选择题
4 y" s$ B3 Z' F! O8、WAV音频文件的缺点是（）
; [3 \- D: m1 S    A.采样频率过低<br/>
( D9 H( U% g; }' _2 A) k    B.不能压缩存储<br/>
" Y; v  v; A( y* E1 ]% t    C.存储容量较大<br/>
( I8 T5 B& t  h: E- ~    D.声音还原效果差<br/>
8 }; Z5 A. A) Z" ?4 q0 P: e单项选择题
4 ?7 e# a2 X1 Q. U9、教学设计最重要的理论基础是（）
0 P5 f) ^& p8 P2 T    A.传播理论<br/>
6 X6 z/ G8 B2 f1 E7 j5 K. m    B.教学理论<br/>
    C.系统方法<br/>
    D.学习理论<br/>
单项选择题
10、游戏型教学软件的缺点是（）
5 F6 ?  c' c2 @5 r    A.容易偏离学习目的<br/>
    B.难以激发学生学习动机<br/>
    C.不利于小组合作学习<br/>
% T+ A1 ]; I$ ?& d. B, t2 Q    D.不能开展探究学习活动<br/>
单项选择题
2 {$ K0 A  X6 |7 Z& L11、扫描仪通常配有“OCR软件”，它主要用于（）之间的转换
    A.文字到图片
, w0 q' }& l0 I5 V3 n/ g    B.图片到文字
. N  A" a% X# C    C.视频到声音
& Z3 d- j3 I1 @- g  m4 v! g    D.声音到文字
2 ^6 n4 M5 |2 A( m单项选择题
/ [4 l5 k1 j! l( R" s- f12、教学媒体的特性包括（）
    A.呈现力和参与性
$ F* S* {& A$ H8 M! j$ d    B.呈现力和重现力
    C.传送能力和可控性
    D.以上都有<br/>
6 ~5 e5 Q# G7 ~, S! Z0 c# u' J单项选择题
  T& B1 u1 b# d13、学习资源包括支持教学过程的（）
    A.人和物
    B.软件和硬件
    C.设备和资料
7 E3 k6 Q9 A6 Y4 P; P    D.信息和场所
/ `! m/ q- n% q* y) h单项选择题
' j7 G" ]: K5 {1 v) o14、将学习分为机械学习和有意义学习的人是（）
    A.马斯洛
) j/ z, P: |$ ^3 i8 w    B.罗杰斯
* m: ]+ N6 v* u, s3 z! O    C.维果斯基
/ @" Y% d6 Q% _2 w$ M    D.奥苏贝尔
" E  ]: c7 z5 V1 V2 p  k单项选择题
15、属于教育技术学习理论基础的是（）
    A.多元智能理论
    B.结构发现理论
    C.人本主义理论
/ {. }  x9 N2 H: [2 f( s0 d8 H) P    D.教学最优化理论
单项选择题
2 r, s" O, h" R* l1 y16、传统的面向学习过程的评价方法不包括（）
    A.测验
    B.学习档案
6 M4 ]4 d) I$ I* |2 N    C.调查<br/>
8 e7 l# i. O/ z) ^- {    D.观察<br/>
8 @4 F& |+ G; o6 A% S单项选择题
( ^' G' @8 c. ^17、对在线学习的描述错误的是（）
6 V7 a7 M9 G+ M; @    A.通过网络进行学习的一种全新的学习方式
$ Q# b+ X5 R, ^) G- Z% D! m    B.在线学习离不开网络学习环境
0 N4 b. B# l3 z9 V0 y  r% I    C.教师不应干预学生进行在线学习<br/>
5 S3 u& G' h4 C) Z! Y( t7 c+ A5 p    D.在线学习改变了传统的学习方式<br/>
单项选择题
18、分析学习者特征，必须（）
    A.确定学习者的基础知识和成长环境
    B.确定学习者的认知能力和认知结构变量
    C.确定学习者的基础知识、认知能力和认知结构变量
    D.学习者的认知能力和知识结构
( h9 D1 x/ }1 i8 N& n, k% z单项选择题
- g0 n8 v) G2 w! w- T7 ]1 h- T8 N19、对多媒体课件设计阶段的结果进行描述的工具是（）
" T2 j$ z7 N; W/ \9 v$ @    A.脚本<br/>
    B.课件文档<br/>
    C.备注<br/>
  y. S5 @- c! ~* m    D.评价量表<br/>
单项选择题
+ {9 y' s9 c, m# N) E3 H. I20、多媒体组合教学就是（）
    A.在一堂课中使用了不止一种媒体
$ Q& x7 d: A# R    B.传统与现代教学媒体有机结合，构成优化的教学媒体群共同参与课堂教学过程，达到教学过程优化
    C.视听媒体结合<br/>
    D.多种媒体同时对同一情景展示的课堂教学
: N- j+ e/ }" k0 Q) B5 Q* S单项选择题
21、下列属于数字化音频格式的是（）
8 ~( G4 |/ O' `  n4 g+ |( v    A..doc<br/>
) V9 M  l8 k+ X    B..wav<br/>
3 y5 g) J7 ], v( P8 S    C..avi<br/>
    D..swf<br/>
0 [% Y2 g5 h: i! s; R9 o单项选择题
& B) p/ |4 Q6 E; y* u$ s' d22、下列不属于传统教学媒体的是（）
    A.挂图
7 k' u# w' z6 H/ H7 p/ `0 s8 q    B.语言、手势<br/>
2 t) G0 Y9 ~/ d. Q0 Q8 X( n( `! r    C.录音<br/>
    D.模型
; S7 Z9 R5 w% D" a7 F/ g# Z; z0 R单项选择题
23、教学传播过程中的谐振率是指（）
+ J7 Q* y1 ]2 i, N    A.传播方与接收方的频率要一致
5 c- s4 q( w/ K0 `    B.选择媒体和方法的可能性
7 S6 q* u, }% Q7 T0 E  g4 R9 {    C.按照各因素的特性，有机和谐地匹配起来，充分发挥多媒体组合的优势。
    D.传播方与接收方要有共同经验范围
单项选择题
24、马歇尔·麦克卢汉提出的媒体观是（）
+ U5 n- \1 @: l, b" p) o    A.媒体的信息传授功能相近
    B.超级媒体是不存在的
- x1 a( `. l% y- s' n% x' r9 l    C.媒体是人体的延伸
    D.媒体一般是灵活和可替换的
3 l% [8 q- h% U- ^单项选择题
25、“教育技术“这个名词正式确定于（）
# _5 k" n8 M% s& |    A.1950年<br
    B.1960年
% J# a) {8 n2 Q6 o& J0 |  Y    C.1970年
    D.1980年
单项选择题
( ?3 F. |* H5 C2 o- L: x$ Q26、信息化教学评价的内容主要包括（）
    A.学习资源与学习过程<br/>
/ ]# A; g2 f. ]/ b% W, Z2 u    B.教师、学生<br/>
    C.教学过程和学习过程<br/>
2 j  @  ?5 v# a) E    D.教学资源和学习资源<br/>
单项选择题
27、开放教育主要是指对（）的开放
    A.教育思想观念
" `; y, w+ }' {    B.教育资源和教学过程
7 P4 B+ E/ V/ s5 T2 M    C.教育对象
( ~4 E; f! [2 H8 v: t    D.以上都是<br/>
单项选择题
28、传统的教学设计与信息化教学设计的区别在于（）
" I  S  T8 c% f    A.现代信息技术对教学领域的介入
" ~% B) V- x9 b4 V2 e" \( L" c. Z    B.信息技术是教学的媒体<br/>
" l0 a) G1 p7 ?    C.信息技术能优化教学过程<br/>
    D.信息技术是学生的认知工具<br/>
& M6 l& N4 @( N; _. r( i单项选择题
29、多媒体软件开发不宜选择（）
    A.学生难以理解的内容
2 @7 [. r' ?* a- M0 |: S/ }    B.能用语言或板书表达的简单内容<br/>
% ^" O: |$ r! I  S, M    C.不易讲解清楚的重点和难点
! N7 S! j1 v+ M/ Y% B    D.能充分发挥图像和动画效果的内容
' h% H+ z: h* ~7 \+ g  ]+ B8 a  H单项选择题
30、以下属于现代教学媒体的是（）
    A.黑板
- m+ j. r3 x/ s# ^, C    B.教材
    C.语音实验室
    D.标本
& a! ]0 R/ i' r0 d单项选择题
! T6 p/ T6 u# |6 Z: X: d31、Potoshop是一款处理（）的软件
    A.视频<br/>
    B.图片<br/>
    C.动画<br/>
. I( s! F4 J4 {    D.音频<br/>
' @# p1 Z+ ~! e) s! `; u1 F单项选择题
" O" y3 y& [6 ?' s# Z4 ~32、教育传播的“5W”模式的提出者是（）
4 Q7 O* z/ {4 f/ r3 x, ]    A.拉斯韦尔
    B.香农—韦弗
) ^$ s9 I* D: T. E) r    C.贝罗
    D.夸美纽斯<br/>
* z9 D/ T9 p, Y) c# P# O) p单项选择题
, l* `% h! F0 J0 A' A33、下列对于学习资源的描述正确的是（）
/ c/ l0 V7 J9 r" u    A.用来促进学习的资源
    B.学习者能够与之发生有意义联系的资料、人和物
+ h6 G# H+ X( K9 B  ], G" k    C.教与学的过程中设计或利用的资源<br/>
    D.以上都正确<br/>
单项选择题
. `% f5 g! g9 l, N5 B* n+ U; L34、直观教学的倡导者是（）
2 _% f7 {, W! g6 a3 N' x( u    A.戴尔
    B.拉斯维尔
    C.美国的视听教育协会
    D.夸美纽斯和裴斯泰洛齐
- h  [  S6 W7 r: c# t- L& S9 N* z( Z单项选择题
35、“教育技术”名词最早起源于（）
  g8 X& Y+ y" s, B2 S    A.视觉教育
$ D6 ^. R7 w" Z    B.视听教育
) |. l- I' q$ {" N; U    C.视听传播
    D.电化教育
单项选择题
3 F; Y! B) e" ^5 B36、在使用word制作电子教案时，由于没有时刻保存的习惯，当电脑突然断电时导致很长时间做出来的成果全部丢失了，以下可以有效的帮助解决这个问题的方法是（）
  H4 F+ O+ N7 F7 D) @, R8 Z2 J4 j    A.调小word设置的自动保存的间隔时间。
+ V7 f  y3 \0 h! y. Q, w# V1 ^    B.使用word中的帮助功能，office助手可以解决这个问题。
5 C; x4 D3 V% x7 H) i" ~2 k& Q/ ]" g2 J    C.建议更换制作软件，比如WPSOffice。
    D.可以先将教案写在纸上，然后再迅速的输入到电脑中。
3 L- M* S6 A9 ]单项选择题
37、在Powerpoint中的哪种视图方式下，能把制作的所有幻灯片以页的形式显示（）
    A.大纲视图
; S" \( I1 Z1 o% R6 }2 p    B.web视图
    C.幻灯片浏览视图
    D.普通视图
单项选择题
% ]! K  H6 w) S# M38、关于信息技术与课程的整合，下列说法正确的是（）
! E) c) G& Z8 Q  Q$ M" S- A1 O/ {6 O7 y    A.信息技术能解决教学中的所有问题。
    B.在教学中应更多地采用先进的信息技术，以提高教学中的技术含量。
9 m  `1 T* l) y% e1 X( g5 b; c+ q    C.根据教学内容选择合适的技术，才能有效地发挥信息技术的作用。
    D.教学中采用的信息技术越先进，则教学效果越好。
单项选择题
39、常见的课件结构形式有线性结构、百科全书式结构以及指导性结构，下列关于课件结构的说法中正确的是（）
    A.可根据需要综合应用各种结构形式。
; L3 [# {$ Z" y) n0 s    B.交互式多媒体教学课件大多采用线性结构。
0 f1 i- Y" Q* [; M+ O9 e( g    C.百科全书式课件按照线性顺序“播放”整个课件。
    D.指导式课件不利于和学生进行交互。
单项选择题
5 O9 S2 N; T5 A7 Y- V, a# c3 F5 j/ w. ?: ]40、在下列物体中，不属于教育传播媒体的是（ ）
    A.试卷
    B.录像带
    C.教室环境
" I+ z3 X( m- ?# N    D.教科书
多项选择题
$ w1 g) W( Z) X: D0 N41、知识可视化是在科学计算可视化、数据可视化、信息可视化基础上发展起来的新兴研究领域，应用视觉表征手段，促进群体知识的传播和创新。常见的知识可视化工具有（）
$ J2 I3 L' ?; q9 e  L9 O# p* a; A    A.概念图
' G+ z! l' N5 P6 ~: i    B.思维导图
    C.认知地图
% P, C7 {) c* \- N! @  Z) `    D.语义网络
1 {" ?6 z6 V  K, }; ?2 R    E.&nbsp;几何画板
; d& ^+ f; X. G" S3 q多项选择题
4 a5 I; d% i4 w& d9 ^42、使用多媒体教室的好处是（）
    A.便于学生开展自主探究性学习
1 V. J6 g5 N* R2 L) L+ \9 q" F* y    B.有利于学生直观地感受学习内容
    C.便于学生展示学习成果
/ ]; Q  `9 @& F' h; G    D.教师上课省心省力
    E.&nbsp;教师可以演示一些无法用实物或板书呈现的教学内容
& n5 L3 w6 @% w, j  V% H7 Y多项选择题
( i! _+ r" m. }: ?43、对课程教学实施的评价主要包含以下方面（）
, N4 T2 N7 J( O8 r$ ^3 G0 x0 d    A.教学结果
    B.教学环境
' |9 z  j4 _* ^+ c8 F8 d    C.教学对象
8 A4 X+ K/ k, G' d5 B5 n8 I  S9 k    D.教学手段
    E.&nbsp;教学过程
多项选择题
+ r, C/ K. |- s44、信息技术与课程有效整合的基本特征（）
    A.以“教”为中心的教学结构转变为“主导——主体”的教学结构。
    B.学生在课堂上有积极的情感体验。
    C.学生具有深层次的认知体验。
    D.高层次创新思维的培养。
) X7 j: T' K& B" p+ r    E.学生具有广泛的认知范围。
    F.&nbsp;学科知识有效应用。
多项选择题
45、新课程标准中的三维目标分类是指（ ）
    A.知识与技能
+ f/ h$ T: g) [2 \9 V2 _  C    B.过程与方法
) X2 j" _! L- J) K# r! U    C.自主学习
    D.合作学习
; S" c1 P2 H' z2 Z/ ?% P    E.&nbsp;探究学习
+ g- t+ L3 j3 ]  }; {4 S) }. k2 Z$ m    F.&nbsp;情感态度与价值观
多项选择题
46、使用word制作电子教案时，不小心将刚才输入的内容删除了，以下可以恢复刚才删除内容的方法是（）
" [/ j+ d1 b8 b# ?    A.按组合键Ctrl+Z
    B.按组合键Ctrl+S
1 O) L6 D  P  x# b    C.点击菜单栏“编辑”——“撤消清除”
    D.点击菜单栏“工具”——“撤消”
, a- E5 f/ X$ w1 v多项选择题
47、在中小学教学中常用的课件开发工具和平台大致可以分为（）
    A.“所见即所得”通用课件制作工具、平台
    B.“编程型”课件制作工具
( D5 Z9 f' A6 w3 o" ~) G    C.“辅助编辑型”课件开发工具
    D.“辅助教学演示”工具或平台
多项选择题
48、教学前期分析（Front-End Analysis）的概念最早是由美国学者哈里斯（J.Harless，1968）提出来的，意即在教学设计过程开始的时候，分析若干直接影响教学设计但又不属于具体设计事项的问题，主要指（）
" z' }- |) S8 m/ H2 ?- ]. s. Z: o    A.学习内容分析
* J  F; M5 m9 B2 T' K# \* i    B.学习者特征分析
    C.评价策略
    D.学习需要分析
/ \( P! B0 ^# k8 d2 `& w多项选择题
( g' t" d5 i' P3 S3 ^2 S* i7 N49、图像资源获取的主要来源有（）
: E5 O3 t9 w+ S7 l6 v    A.用数码相机或手机拍摄数字图像
/ i# X$ |3 }: X! U    B.键盘输入
    C.扫描印刷品
+ R! o3 R1 N2 h, r+ ~0 Q0 P# P    D.从网上下载
    E.&nbsp;截图
5 G: F# o& \8 p+ Z7 c4 k多项选择题
50、视频资源的获取途径主要有（）
    A.从网络、资源库、电子书籍、课件中获取
    B.从录像片、VCD、DVD片中获取
0 m' f9 A2 h, W& e% f, f* a    C.录制视频屏幕
' ~& q+ l1 J9 ^2 @! }    D.直接用数码摄像机或手机拍摄
4 x6 }6 z$ T. _0 o5 h7 g. u: i    E.&nbsp;使用工具自己制作
多项选择题
51、使用word制作电子教案时，以下可以帮助调出“字体”对话框以修改文字字体方式的为（ ）
: _. T7 V9 B" a+ f1 g. e- ?    A.用鼠标选中要处理的文字，单击右键然后点击对话框中“字体”。
    B.用鼠标选中要处理的文字，使用快捷键Ctrl+D。
    C.点击菜单栏的“格式”——“字体”。
    D.点击菜单“工具”——“选项”，出现“字体”对话框。
    E.点击菜单栏的“编辑”——“字体”。
多项选择题
- W  _* b5 c4 M! U8 D. L52、根据创设教学情境的目的，教学情境又可分为（）
    A.问题情境
    B.探究学习情境
    C.合作学习情境
    D.练习情境
2 m" ]1 e4 w$ E; [. H; x4 N2 f" j多项选择题
1 z# X7 I3 x, o0 q53、对现代教学系统的理解如下，其中不正确的是（）
    A.一般来说，师生之间的关系是否融洽和谐不会影响到教学结果。
, _' f; U( a0 O% V. W    B.教学内容是学生学习的对象，学生的学习是围绕教学内容展开的。
    C.教师需要结合实际的教学条件和学生的特点对教学内容进行再加工，以使其更符合学生学习。
  X; u1 Y) Y# a  q7 F    D.学生之间的关系很重要，直接影响到学生的学习和发展。&nbsp;&nbsp;
$ o' V- R& c& D- r. h9 Y    E.师生之间的关系不是平等的，教师是主动讲解者，学生是被动听讲者。
. t  J( M3 E1 k多项选择题
, V, Q1 N7 _/ Z54、制作网页时，科学规划网页的做法是（ ）
    A.构图要力求简明，图形、标题、文字标注三者并重。
5 b- U& E3 w" S  h  m' f+ @, J    B.色彩搭配适宜。
1 ~5 X- d# m+ g    C.一个网页多个主题。
# }- i0 x' Q, P7 A- S: C    D.用好超级连接是使网站结构合理有序，网页美观、简洁的关键因素。
3 c0 n" O9 P# F' ^3 d多项选择题
55、在制定教学实施计划前，教师应该先考虑以下哪些内容（）
    A.教学实施的环境。
- U4 ]* e' u" k4 g    B.在教学实施前，学生应做好哪些学习准备。
) D  _# x7 J0 u: Q    C.需要使用哪些软件、硬件或教学材料。
! j* j' @, E7 W; E- G; Q    D.教学过程中有哪些需要注意的演示技巧。
! ]. l/ l3 n! a    E.&nbsp;教学暖场活动设计。
多项选择题
5 j, h/ q2 P- ~7 i- ^, F3 a! \% M56、下列对探究学习的阐述正确的是：
: M8 ?/ J' `' u# b8 v& i    A.教师不直接告诉学生结论
; {! ?. T+ v' f$ I) g$ E% D3 z    B.学生自主选择主题
    C.强调主动探索和创新实践
    D.以学习环境为中心
2 X+ w7 l/ K1 k+ c+ s3 I8 h) v, C& o多项选择题
57、教师的信息素养应该包括？
    A.信息意识
+ N& I; H3 e  Y" s    B.信息能力
6 U; D& _0 d( a: v( Q" Q    C.信息知识
    D.信息道德
多项选择题
58、研究性学习本质上是一种基于问题的学习，国外一般把这种学习方式称为PBL（Project-Based Learning，基于项目的学习）或WebQuest（基于网络的专题研究）。它包括（）五个教学环节。
5 d5 t  B2 N8 H* v    A.提出问题
# V# [' c5 O! O" R& G2 f    B.分析问题
    C.实施方案
    D.动员和培训
    E.&nbsp;解决问题
5 @% @; d+ g0 Q* Y+ h2 `% `    F.评价总结
多项选择题
59、下面有关教学设计的说法，哪些是正确的（）
    A.教学设计主要是指教学前的教案，教案写好了，教学设计的工作就完成了。&nbsp;
    B.教学设计是一个桥梁，可以帮助教师根据教学实践中的问题选择合适的解决方案，促进教学理论与实践的紧密结合。
1 z! u) U! z& f/ C    C.教学设计有利于发现客观存在的尚不为人知的教学规律。&nbsp;&nbsp;
    D.教学设计有利于教学工作的科学化，便于教师进行反思，促进教师的快速成长。
    E.对于特别有经验的教师来说，教学设计的用处不是很大。
6 o3 m6 h9 @2 [5 V/ q多项选择题
7 ]- q: f0 R" p& g) r/ B% }60、可以从（）方面来评价教学模式与教学策略的有效性。
    A.学习者的认知和情感目标达成情况
# ^- d$ C5 ?- \& }    B.学习者记忆的知识
1 y% i/ ^+ M6 ^' G6 m    C.与教学环境和教学媒体的切合度
$ C. S: p+ Z5 I' ?2 z/ q    D.教学媒体的丰富情况
) W) \/ t0 V+ G3 }, E( m. b判断题
61、多媒体计算机能以生动活泼、声画并茂的方式呈现阅读材料，利用多媒体的这些优势进行阅读教学，特别是对低年级学生来说，能够创造出优美的阅读情境，让学生享受到阅读的乐趣。
3 H7 I, V& _9 W    A.√
    B.×
判断题
62、多学科主题整合的特点是通过设置问题，引导学生在解决问题的过程中，综合地活动或形成所需的知识、技能、思考能力等。
- s' J( Q) P4 z4 W" n    A.√
3 I- Q! ~- S5 }3 s8 ^; m    B.×
判断题
! r, Y8 b3 c2 A6 z9 P( X) b63、在信息社会中，社会文化的四大支柱是指读、写、算和文化素养。
! m: M0 n, j$ [8 {5 u    A.√
0 p6 F+ @% S  m    B.×
. q# G. W( |& R" \" R判断题
7 R8 h% @" J1 T! ^5 w+ r7 t8 }4 z+ u64、教育民主化的实质是人人都有接受教育的权利，人人享有受教育的机会，但教学内容应当是固定的。
    A.√
- X$ T9 i# W* V" p    B.×
判断题
% i) G# r! c/ c5 m  ~5 o65、对视频采用“一边传输一边收看”的方式，先从服务器上下载一部分视频文件，形成视频流缓冲区后实时播放，同时继续下载。满足这种要求的视频格式，称为帧式视频。
    A.√
    B.×
+ f- I) C8 o" o" k  s7 L判断题
66、非正式学习可以对正式学习起到反哺的作用，两者相互补充，相得益彰。
    A.√
1 {, w% ?& D3 q9 b, y: \; J    B.×
判断题
67、学生成长档案袋的评价方法是诊断性评价。
( U7 j* q" y( J) v- r( |0 I    A.√
    B.×
- O; U- E- a3 j2 A! C3 f( ?' |判断题
68、多媒体教学软件的主要作用是能够增加教学信息的传递量。
2 B, t. v9 y7 i, v8 P4 L% Q. n    A.√
7 l3 z) P! i8 V3 P( _. X    B.×
1 N, R, a$ q" a! l" ]判断题
69、Web Quest是信息化教学设计的一种典型模式。它是一种面向自主学习的活动，活动中学生们所用到的所有或大部分信息都来自网络。
2 J2 c' ]. k8 G; i    A.√
& d+ Q- B; L) U5 T$ B    B.×
判断题
70、传播理论和系统观念的渗入带给教育技术领域一次质的飞跃。
    A.√
' a  i# W; b. G+ p/ X    B.×
- B5 S8 @+ X8 R  z/ Z+ m- ~% I判断题
71、基于“学”的教学设计也可称为行为主义的教学系统设计，重视“情景”、“协作”在教与学中的重要作用，弥补了传统教学设计的不足。
" Z3 N; j2 F* f7 k    A.√
    B.×
* [( q  w& g9 U判断题
6 x: p8 T+ U& S' Q0 Z72、微格教学是一种利用现代视听设备（如摄像机、录像机等），专门训练学生掌握某种教学技能的大规模教学活动。
    A.√
    B.×
判断题
6 X+ \/ B/ `; ?; B9 i7 U+ Z) p73、教育传播理论是研究教育技术推广传播的理论。
    A.√
    B.×
' j* W. M+ W: {2 a; M* S判断题
  h. l  b' o& K( U$ m& V; r( Z  V& `74、行为主义学习理论强调外在环境对学习的影响，故而在教育上主张奖励与惩罚。
    A.√
3 o/ G: o5 _  i8 a9 s) A+ v    B.×
' f! K1 M* o6 M- S  I2 C0 f7 O: s* ?' D判断题
3 ~" a- H+ H0 p5 x5 l5 Q+ k* {& W2 ]75、学习资源是学习过程中所要利用的环境和条件，包括教学人员、教学媒体、教学环境和教学方法。
    A.√
    B.×
7 o6 Y: n5 ]7 g. Y, g4 x4 B判断题
76、利用多媒体综合教室，教师可以利用多种媒体辅助其教学活动，通过多种媒体的组合使用和网络信息资源的获取，使教学过程得以优化，突出教学中的重点、难点，提高教学质量和效率。
2 }% F; Y6 l% b    A.√
    B.×
* E6 p3 |' M9 s判断题
6 \; @6 t  J8 J5 _  @77、马歇尔·麦克卢汉提出的媒体观是“媒体是人体的延伸”
    A.√
    B.×
& }; r' k; d" r判断题
78、建构主义的学习理论强调学习者主动地建构内部心理表征的过程，忽视非结构性的经验背景。
6 `; `5 P  g: M    A.√
    B.×
' A. p7 @) P$ ~& ^+ F0 F判断题
. i: b' m) ^2 K, L8 Q. v* [; M79、教育最优化应以时间最短、教学量最多、负担最轻、成本最低、成绩最高来达成。
    A.√
    B.×
判断题
80、“经验之塔”的理论说明教学应当从具体经验入手，逐步进入抽象经验。
8 y% Q' t/ _4 u/ ^2 b    A.√
2 `# U7 E1 @% ]3 }" O    B.×
2 U! P% i  ~+ G( u6 i, E' K问答题
81、简述信息化教学设计的要点。
- x' v7 O: p- D. k2 Y( k, K+ s
  U$ t& F' o( p7 L" n' g问答题
3 C) e0 Q5 ?% T5 R82、简述多媒体教学软件的开发流程。

7 ^: ^4 Y1 O2 A# J% a- N5 T) m' A问答题
83、建构主义理论对于教育技术有什么影响？
% D% ?1 e2 J+ E, w
问答题
84、简述教育技术的AECT′05定义。

& R. T. ^0 R7 r) W$ K& a6 r  C2 L问答题
! C- Q) N% z  }( F85、谈谈你对翻转课堂的理解。

问答题
$ U3 r. D5 l; J5 s3 T- J; K4 @86、多媒体教学软件的教学性原则如何体现？
. R% M0 ^. r9 b6 i, o. l4 }5 F* e
6 c) H4 @! a. o问答题
6 G+ k2 }2 D# u" T87、人本主义理论对教育技术领域有什么影响？

问答题
88、简述教育技术的本质特性。
( x  H  v) j- B5 i* d7 y; }
问答题
89、面向学习过程的现代评价方法有哪些？
& l& @* _/ a: e) w, b, Z! p
; I0 X7 S' Y# o2 _4 ^问答题
0 B) G3 v4 ~0 {, [# S* J90、谈谈现代远程教育的特点。
; p( H% q4 }, J: T# Z
1 u4 U0 s& Q0 u问答题
- M- m! @& l' v8 N0 p2 ]" O. I+ S91、分析教学媒体的功能与特性。

问答题
3 b, ?; J0 ?6 Q! L+ n  b92、分析比较AECT′94定义和AECT′05定义。
! l/ D, ~' l7 r
8 @& |* W- Z" O( p2 e/ c问答题
93、谈谈技术决定论在教育技术领域的影响。
2 l( S$ L, N1 A. q
问答题
! z  g, a7 w" U% h9 Y5 \% m94、信息化教学评价的原则有哪些？

1 ~0 G; P" y- d; H* Q( K2 s. R问答题
95、简述多媒体教学软件的应用原则。

0 M' u; X9 Z1 T0 K6 T! n# g; |* S问答题
96、简述制作微型课程视频（微课)的常见方法。
$ q  S- l4 T  T. j9 V* B9 E1 L1 W) a
8 L8 ?; V0 N% b" h% U7 N/ U问答题
0 f! J7 F( e2 J4 u2 u5 T97、分析1994年AECT对教育技术的定义。

1303wgn

老师说谋学网可以下载资料，原来是真的！

李韦1209

谋学网老师确实厉害！

胡胡胡胡胡总

谋学网还可以！

glsanshi

资料不错哦，希望一直有这么好