二、判断题(共 10 道试题,共 40 分。)
1. 惩罚跟强化一样。
A. 错误
B. 正确
满分:4 分
2. 幼儿的归属感主要是指集体归属感。
A. 错误
B. 正确
满分:4 分
3. 维果茨基认为,研究幼儿心理能脱离儿童具体的生活环境。
A. 错误
B. 正确
满分:4 分
4.
对儿童社会认知发展研究起到推动作用的是瑞士心理学家皮亚杰。
A. 错误
B. 正确
满分:4 分
5.
幼儿社会认知的发展主要途径有模仿和互动。
A. 错误
B. 正确
满分:4 分
6.
惩罚给儿童带来的一种负面刺激和不良反应。
A. 错误
B. 正确
满分:4 分
7. 德国著名心理学家马斯洛提出了“需要层次理论”。
A. 错误
B. 正确
满分:4 分
8.
在教育关系上,教师与幼儿是平等的。
A. 错误
B. 正确
满分:4 分
9.
系统脱敏法是一个循序渐进的过程。
A. 错误
B. 正确
满分:4 分
10.
正确使用惩罚法,可以从一定程度上减轻儿童的问题行为。
A. 错误
B. 正确
满分:4 分
三、多项选择题(共 5 道试题,共 30 分。)
1. 幼儿的问题行为表现为( )。
A. 行为不足
B. 行为过度
C. 行为缓慢
D. 不适当行为
满分:6 分
2. 皮亚杰把儿童的认知发展划分为四个阶段( )。
A. 感知运动阶段
B. 具体运算阶段
C.
前运算阶段
D. 形式运算阶段
满分:6 分
3. 学前儿童问题行为的干预技术有强化法和( )。
A. 代币法
B. 惩罚法
C.
模仿法
D. 系统脱敏法
满分:6 分
4. 班杜拉的行为训练法包括三个步骤( )。
A. 观察学习
B. 强化
C. 模仿
D. 参与游戏
满分:6 分
5. 惩罚大致分为三类( )。
A. 责备
B. 剥夺
C. 暂时隔离
D. 体罚
满分:6 分