2017秋季学期小学语文教学论任务4

小灵老师

、谋学网（www.mouxue.com）（共 10 道试题，共 30 分。）
1.  
小学语文考试结果的评价，是为了，对考试结果加强分析指导，重在为学生提供建设性的改进意见，而不应该成为给学生“加压”的手段。
  试题满分：3 分
第 1 空、  满分：3 分  

2.  
小学语文教学评价指标体系是与小学语文学科发展目标的具体化。
  试题满分：3 分
第 1 空、  满分：3 分  

3.  
小学语文校本课程开发研究的主体是。
  试题满分：3 分
第 1 空、  满分：3 分  

4.  
教育测量是一种纯客观的过程，它要求测量者尽量排除价值观等主观因素的影响，以保证结果的。
  试题满分：3 分
第 1 空、  满分：3 分  

5.  
是目前我国小学教育教学的基本组织形式，是教师教育教学活动的基本阵地。
  试题满分：3 分
第 1 空、  满分：3 分  

6.  
小学语文“双轨”教学中的能产生一种强大的教育力量，是小学思想品德教育的主阵地和主渠道。
  试题满分：3 分
第 1 空、  满分：3 分  

7.  
从评价的目的看，小学语文课程评价应从过度偏重甄别和选拨转向有效的促进学生个体的。
  试题满分：3 分
第 1 空、  满分：3 分  

8.  
从课程评价的方法和手段来看，小学语文课程评价诸种过了多样化和灵活性。“评价建议”强调综合运用多种评价方式，注意将与终结性评价、定量评价与定性评价相结合。
  试题满分：3 分
第 1 空、  满分：3 分  

9.  
小学语文教师的发展可以从学历、非学历提高和两方面着手。
  试题满分：3 分
第 1 空、  满分：3 分  

10.  
小学语文学习评价，主要是指对小学生语文学习情况的一种评价，评价的主要目的是为了全面了解学生的语文学习历程，激励学生的学习和改进教师的教学。
  试题满分：3 分
第 1 空、  满分：3 分  

二、单项选择题（共 10 道试题，共 30 分。）
1.  
“师道尊严”是由（  ）开始的。
A.
孔子
B.
孟子
C.
荀子
D.
庄子
      满分：3  分
2.  
小学语文考试形式改革中的口试，目前可实行的方式不包括：（  ）。
A.
背诵与复述
B.
提问
C.
口头小作文
D.
听写
      满分：3  分
3.  
陶行知的“生活即教育”等教育思想集中体现在著名的（  ）中。
A.
《十二条原则》
B.
《广师说》
C.
《四书训义》
D.
《论师道说》
      满分：3  分
4.  
小学语文教学评价指标体系中的教师素质指标不包括：（  ）。
A.
思想道德素质
B.
文化理论素质
C.
身体心理素质
D.
教学科研素质
      满分：3  分
5.  
（  ）的《大教学论》，认为教师的角色服从于自然主义的德育体系。
A.
夸美纽斯
B.
杜威
C.
布鲁纳
D.
苏格拉底
      满分：3  分
6.  
（  ）是中国传统教育及其教育理论体系的奠基人。
A.
孔子
B.
孟子
C.
荀子
D.
庄子
      满分：3  分
7.  
（  ）是我国古代的大教育家，他创设了“沧州精舍”，并主持修复了白鹿洞书院和岳麓书院。
A.
颜之推
B.
柳宗元
C.
黄宗羲
D.
朱熹
      满分：3  分
8.  
小学语文学习档案袋的构成不包括：（  ）。
A.
设计说明
B.
系列作品
C.
反思记录
D.
教师评价
      满分：3  分
9.  
《语文课程标准》无论是“总目标”还是“阶段目标”，都是从三个纬度提出的，“知识与能力”是语文学习的基础，即语文学习的（  ）；“过程与方法”是语文学习的重点，即语文学习的（  ）；“情感态度与价值观”是语文学习的保证，即语文学习的（  ）。
A.
智力 智慧 动力
B.
智慧 智力 动力
C.
智力 动力 智慧
D.
智慧 动力 智力
      满分：3  分
10.  
小学语文教学评价指标体系中的教师职责指标不包括：（  ）。
A.
育人管理职责
B.
教学科研职责
C.
协同工作职责

D.
个人提升职责
      满分：3  分
三、多项选择题（共 10 道试题，共 40 分。）
1.  
目前，我国小学语文课程研究发展现状，主要具有哪些特点：（    ）。
A.
强调与课程改革实践的紧密结合
B.
重视调查研究和实验研究
C.
立足本国，面向世界
D.
坚持“以人为本”
      满分：4  分
2.  
情境教学极大地提高了课堂教学地效率，这是由情境教学本身具有的           特点所决定的。
A.
形真
B.
情切
C.
意远
D.
理蕴
      满分：4  分
3.  
小学语文课程评价的基本原则：
A.
坚持整体性和综合性相结合
B.
形成性评价和终结性评价相结合
C.
定性评价与定量评价相结合
D.
教师评价、自我评价、相互评价和家长评价相结合
      满分：4  分
4.  
小学语文考试形式改革包括：
A.
书面测试与平时考查相结合
B.
闭卷与开卷相结合
C.
独立完成与分组讨论相结合
D.
笔试与口试相结合
      满分：4  分
5.  
小学语文校本课程开发研究的基本原则有：
A.
导向性原则
B.
协调性原则
C.
多样性原则
D.
可行性原则
      满分：4  分
6.  
小学语文课程行动研究的特点有：



A.
以提高行动质量，改进实际工作位“首要目标”的研究方法
B.
强调研究与行动的结合，即强调研究过程与行动相结合的研究方法
C.
要求行动者参与研究，研究者参与实践
D. 行动者与研究者在研究和工作中相互协作
      满分：4  分
7.  
学生的一般性发展目标，主要包括：（  ）。
A.
道德品质
B.
学会学习
C.
沟通与交流
D.
思考与推理
E.
个人与社会责任
      满分：4  分
8.  
小学语文课堂教学评价的主要内容有：（  ）。
A.
确立以“有效地促进学生的发展”的教学目标
B.
巧妙利用教学资源，合理安排教学内容
C.
强调学生参与学习全程，选择教学策略与方法恰到好处
D.
树立精品意识，拥有高超的教学能力
      满分：4  分
9.  
小学语文学习评价的方式有：
A.
自评
B.
互评
C.
师评
D.
家长评价
      满分：4  分
10.  
小学语文课程行动研究的基本流程包括：

A.
明确问题

B.
收集数据

C.
初步研究
D.
确定行动计划
E.
实施行动计划
F.
研究结果的总体评价
      满分：4  分

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