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17秋【西南大学】[0294]《学校管理学》在线作业(参考资料)

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发表于 2017-11-26 14:12:03 | 显示全部楼层 |阅读模式
谋学网
【西南大学】[0294]《学校管理学》-[0294]《学校管理学》7 S0 _" N( z) Y9 G! [( _( J& Z
试卷总分:100    得分:100# Z7 {$ ^# q+ o' r- I' A
第1,【单项选择题】美育工作管理上遵循的原则' r) g3 L: G8 F1 T; v5 e  V
A.思想性和艺术性的统一9 |; |! s2 G( a# K* n, H; e- y
B.渗透形态与独立形态的统一
) P7 a3 k% {0 _* _C.情绪体验和逻辑思维的统一
& \  M' M8 Z( K9 Y$ MD.逻辑性与抽象性的统一# O) T3 c5 D3 d% n2 A- j. ]7 c4 }
正确资料:
  e) P9 {# q, _) l- s
8 B+ r+ e( ~  ]4 g4 R) n* x% |/ t7 x' o2 O7 S% [  O( Y. [' {' z
第2题,【单项选择题】目标评价模式包括的主要步骤有
) u% `/ O6 \# c8 }  kA.目标设定、目标综合、目标评价
2 I. G' E6 ~1 h& Y9 D3 ?B.目标设定、目标分解、目标评价. J' I8 \8 x& b* v
C.目标设定、目标评价、信息反馈+ S6 @" ?- x+ m; ]& `  T
D.目标设定、目标修改、目标评价5 r' _. j0 d2 v8 ?  o# P
正确资料:
' F; u8 |: m) S* f' J9 B7 n
& p0 h6 p( b% h8 B0 t2 ~$ V8 Q, y3 [  ?: ^3 A" F
第3题,【单项选择题】德育管理的原则一般包括  u: B; a# T) p
A.方向性、系统性、教育性、实效性
) n8 i- u# s/ w4 Z: DB.时效性、系统性、教育性、实效性# {- Y/ l8 k+ }8 {6 R
C.系统性、时代性、教育性、实效性  B7 f. k8 l. q, {* X( \
D.系统性、时代性、独特性、实效性& r2 b+ c- T& d: u* N% E
正确资料:9 Y6 |. @) o" j; P1 }
) {( R6 q, Z8 h' t
, [- Y5 |5 U: R) f# X
第4题,【单项选择题】以下不属于学校公共关系活动原则的是
/ X  W3 u6 l. UA.坚持社会、公共利益与个人利益一致的原则. x3 m4 J! h0 h
B.全员公关原则/ }) t5 x) ^% j4 n0 j
C.艺术性原则
5 e3 H9 L1 r. {  l& M1 `* B9 @D.客观性原则0 M% ]4 {1 N: w0 l" v- k
正确资料:- m" g) K) q2 T* f  ]* t

7 L3 ?! p0 ^/ a% A1 P' N
. p" L" N% w& g第5题,【单项选择题】学校管理中社会心理方法的主要特点不具有
$ t: K5 W6 a- sA.集体性6 S4 ?# m6 n) V" ]/ h" y' L* z% y
B.理解性# v$ v1 m/ s8 ]/ _, ~! c- `$ C
C.间断性
+ R% F. p. l( W4 |4 }% oD.稳定性( P, E3 c0 c6 r: C& r
正确资料:" X4 ]& V: a' [9 C9 @5 d9 l
/ \  {2 i( ^9 ^2 W! y
) _5 j; B( G) Z- L3 R$ n, X
第6题,【单项选择题】目标评价模式包括的主要步骤有
+ G0 Y: z5 a! U' `0 P  c: s3 Z: }3 M8 rA.目标设定、目标综合、目标评价
" {* Z& }5 |3 g+ v  KB.目标设定、目标分解、目标评价5 l6 {* g! q0 C
C.目标设定、目标评价、信息反馈; p5 S0 Z" Y$ o3 P- Y
D.目标设定、目标修改、目标评价$ k6 b4 X" D2 v# [
正确资料:
1 ^2 {9 W  P/ j- B  V2 R( L' \+ }. v$ n* t& E: |; c8 a
; B! i- V- F$ x, m4 a  n" j" s: ^
第7题,【单项选择题】以下不属于教学活动管理中应处理的关系内容的是
- Z5 w  J6 W7 w$ Z0 x$ L" B( sA.帮助教师树立正确的教学思想7 e0 {! a) ~# m8 E1 C: K, Q7 D
B.充分调动师生教与学的积极性
7 _0 a! V$ {3 P4 g3 xC.制定科学的教学活动计划
) p  k) _  [  U; |0 z( |D.处理好职工工资的晋级问题/ f1 r1 d4 V& d
正确资料:
; ]1 K4 @$ ~" ?$ T/ U5 s5 O
' }: P3 g6 Y) g
6 V4 S% [7 b! l# U3 w第8题,【单项选择题】制定学校管理原则的依据不包括
+ \: N: Y+ u# GA.教育法令与教育政策
' L; x1 P' i3 qB.古代遗产有外国经验" E9 U  i8 `( X8 O
C.个人主观臆测7 a; m! |! O$ D: [! P( ?
D.社会性质与教育目的4 N% {8 P+ I  r2 p4 i8 b0 E
正确资料:
* D# h$ p" }" Z' T/ f
3 }2 k! g7 p) x: n4 O* Q  D7 V, p0 Q. @; f7 X9 k6 p
第9题,【单项选择题】德育管理的原则一般包括
  b* O4 K8 [. V, J+ B. FA.方向性、系统性、教育性、实效性, R: N2 _# |$ s% e3 E, P7 ]# I
B.时效性、系统性、教育性、实效性3 V& Z4 H' ]% M
C.系统性、时代性、教育性、实效性
  `: |% B: r  c5 V7 u% AD.系统性、时代性、独特性、实效性% e6 `* `. M) r$ s
正确资料:$ w0 m5 @9 V7 l% y

& k' u  c- I3 x7 R, P- o
! F: S% y- L" r5 h第10题,【单项选择题】学校组织结构的基本形式是
* V& S# s( r1 q" e; @" Y4 fA.直线制、权利制和直线权利制/ f; N4 B& A0 A6 t! r
B.直线制、职能制和直线职能制
% U/ q, u; n, {2 h1 D8 TC.交叉制、职能制和交叉职能制
( {- @9 I$ U9 s$ E  _: JD.混合制、职能制和混合职能制1 E" B' a- E* |6 u* X/ [9 w5 X
正确资料:( n5 j- z/ j; s0 U4 m
( K% ^6 P. y* `& a2 y: M
6 s) Z% u4 U3 s( ]' m
第11题,【单项选择题】美育工作管理内容上遵循的原则1 i  z" A0 `0 o; u' T
A.思想性和艺术性的统一
, b; j+ _" E$ A  G* V( e% F* pB.渗透形态与独立形态的统一
( o* |2 Z& f+ n3 ZC.情绪体验和逻辑思维的统一
, O4 j$ `* ?3 v' lD.逻辑性与抽象性的统一# L  E2 X- V& q0 \
正确资料:4 U  ^* d. b2 X* @6 P1 k
1 o* u1 t# k& c9 ?3 Q
$ {8 k: _/ v+ u8 q8 U/ [+ }3 F
第12题,【单项选择题】下面所述各项不属于现代教育思想的是; ^" R1 b  f& g) M* C/ h" Z/ N
A.终生教育思想
. A1 b1 a& y1 T  nB.全民教育思想( `/ L" |8 w* H
C.精英教育思想  b0 a( w7 P* _% h) t
D.个性教育思想+ s5 @" R1 n0 A
正确资料:
3 K& C/ K0 a0 p# x5 v7 g+ @* S, E% J6 }% T
( n* W8 W  {3 `* W
第13题,【单项选择题】关于现行学校管理体制的表述有误的是
& R9 [' w: z/ W; hA.现行学校的办学体制:自主办学
' a& v( F& Q2 `" C6 h- Z/ {! IB.学校的分配体制:利益驱动机制. P8 s; g, V% V# Z' b4 I
C.学校的用人体制:选贤用能机制9 Y" Y7 z9 V' K& ~" T
D.学校的领导体制:党委书记负责制
/ b1 P( k0 N9 W* N0 a9 {正确资料:
& E+ c2 }7 Y' G6 S9 i" m
1 S. C( i, W8 R3 ]: v
- w4 K  p) Q7 y1 w* i' K第14题,【单项选择题】以下不属于教学活动管理中应处理的关系内容的是
/ |( \. r4 i( G. rA.帮助教师树立正确的教学思想
$ H4 H5 _1 {: ^" OB.充分调动师生教与学的积极性$ H. _; G0 O7 l1 n' ^4 C* b' v  ~$ c
C.制定科学的教学活动计划# _5 n0 A( \3 C
D.处理好职工工资的晋级问题8 s& s  v+ H, q
正确资料:4 R: G  m& ^  S6 u4 J: m
% D" j# J8 J# k1 \0 L

5 W& i+ E$ D/ |) o& h3 R第15题,【单项选择题】以下对学校管理原则中的导向性原则的表述有误的是
7 w3 t( ^; R9 W/ XA.坚持和改善党的领导5 |9 e; w# v; y  F
B.端正并深化教育思想$ C* q) M" |. q( S  y* [% |2 F  l3 K
C.坚持业务至上的原则
" x9 Y5 S2 J' B" f) pD.坚持政治管理的先声、先导作用
5 h; m! T/ a8 N5 k正确资料:, `& c6 f5 ]+ v% F

9 f6 |1 y9 h4 P# a  J) C! z- J  q2 p. u7 C( i% @( t# Z
第16题,【单项选择题】学校管理过程的基本阶段是$ b; \5 G: m' [7 ^
A.预测 组织 检查
/ q3 z. d0 ~: X  _" Z. TB.预测 计划 指导
8 ^& ?# x! s3 p' X$ G/ W- QC.决策 指导 总结
6 H: f0 u/ U7 s+ J- u2 s) DD.谋划 运营 反馈0 ^5 X$ K8 y, |# `
正确资料:
( [( s: _. F5 t; }! o, @; ]" ]  u3 A
4 Q7 @2 G8 c5 e7 d/ ~1 ~0 D$ v
' v, G  }- o9 {. l/ w第17题,【单项选择题】学校管理过程中不具有的特点是" M- {! d7 D4 s$ j4 [
A.以培养人才为中心的目的性
! z* E+ i$ I) f, YB.以动态平衡为特征的整体性
, ]& R' T& n# s+ {  y; PC.以激发热情为实质的教育性
" ~, L8 U2 F) hD.以经济利益为中心的驱动性1 W( S# E  q, ]5 b- p0 M
正确资料:5 Y0 K2 D/ F+ }" S" J

2 b8 L  N: P% C8 s/ r! Q% Z0 ]5 N7 S5 @4 g
第18题,【单项选择题】学校组织结构的基本形式是: L7 ?/ _3 n7 S: k
A.直线制、职能制和直线职能制, Z# {% A' ?+ Z& k  _
B.交叉制、职能制和交叉职能制
9 N' l7 ?4 ]1 R* s) l6 b7 I( gC.混合制、职能制和混合职能制
5 g; F! V) z4 R$ YD.直线制、权利制和直线权利制' ^5 C; d& f( Q2 u; l3 a
正确资料:$ [- s( e( t8 P9 R
3 `  m2 s. l( B5 \1 w9 w3 W
+ w0 `+ H5 ]0 a3 V
第19题,【单项选择题】学校组织结构的基本形式是% B) {4 J* i7 W+ \
A.直线制、职能制和直线职能制
; s+ J0 B$ h/ a' i1 q1 \) b" p% mB.交叉制、职能制和交叉职能制
! M1 x6 U+ S: u9 UC.混合制、职能制和混合职能制
8 \1 M1 u$ K6 N. e- m/ h7 WD.直线制、权利制和直线权利制
/ R, u9 ~, \9 u; B/ ^9 C3 b5 C, v正确资料:) T0 c: }8 ~0 W* `9 N  \2 D

. J6 w7 Z+ H! \9 R
* Z2 T) m9 V; U9 D) N5 V8 x1 a第20题,【单项选择题】在古代大教育家中,其学校管理主张明确规定了教师职责以及学习方向和目标的是* |( {+ h0 z( Q$ D+ L" x0 f
A.孔子$ s9 I# o8 C# M+ E' [# W
B.孟子
. O) u* {% d& j" q0 C- w# `* n* EC.韩愈
2 \5 i$ @1 t. UD.苏轼
0 U# l) N1 J9 q' M6 C1 m$ H正确资料:
% Z0 M( B- S) X/ f( I

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