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川大《教育心理学1547》17秋在线作业1（100分）
/ j8 t% q! }. ?* Z. ? E1: 单选题 (2分)
4 |3 T( A" ^7 u（ ） 是指教师表现出的优秀的心理品质对学生产生了心理影响，博得了学生的尊敬与依赖。
" W0 q7 P; f: f3 M# iA: 教师威信( q9 K O0 c1 _3 e t; a
B: 教师人格魅力4 D( ?* ]" O3 U, C) |. X7 C
C: 教师学识
0 \: Q# _! J- H2 x! x1 M) t# i" W zD: 教师形象
+ w" s5 T5 c( E: v* d' Y, r2 v, n正确资料:A; J5 k/ K: L+ H' R/ S2 h
8 Q0 [0 F% Q7 d2 j2: 单选题 (2分)
$ v$ ~3 L8 E' I$ O* b5 p心理发展是指个体从胚胎期到出生一直到死亡的过程中所发生的（ ）的心理变化过程。
, n3 z5 u) z' K6 Y8 S% HA: 有次序 Z4 T& v# i+ B- ]
B: 逐渐的+ g1 O% p1 G" h) Z* o* f# O
C: 连续的+ U5 _& j9 z: f( @% v! c
D: 有规律的! T& D6 x* |5 J* t6 j' \
正确资料:A
% x) f+ m$ L9 X( Q4 I$ O" u. W4 T0 }: l6 n: ~$ u8 s2 b( T( R
3: 单选题 (2分)# Q. q* r* X g) H) ]6 c
以下研究者不属于联结学习理论的学者是（ ）! |7 c3 ^) {5 T9 B- X
A: 桑代克9 N2 s% f) L4 \3 e
B: 华生& v; C9 i* V- J# Z
C: 斯金纳' L" `% ]+ i. `) l6 B! T; y. b
D: 布鲁纳4 v' [: I: T" j+ Y* L1 i! `/ o' L
正确资料 3 X4 J0 V3 ]. ~
4 y" X* O7 C( g, m: e+ z4: 单选题 (2分). Q# l8 }" r( R) }
认为教育的目标应该是以学生为中信，以促进学生个性的发展呢和潜能的发挥，使他们能够愉悦地、创造性的学习和工作为目的的理论流派是（ ）
# ?# g7 e% B8 qA: 认知学习理论流派
3 Y8 s. g/ r" E: u" NB: 联结派
" K/ ~$ r4 k! E% J _C: 格式塔主义
9 [- f1 m, V% d) r9 w/ v zD: 人本主义 d! ]% I. g! p5 M1 V h3 Z6 i
正确资料3 V/ B# r. w1 r/ l7 m& ? Q
0 z: l4 A+ \& f4 ?: l: l$ M6 L
5: 单选题 (2分)% |4 F) Q) D9 t' E- F& {. z5 s
（ ）就字面意思而言，是指（原因的归属），即：将行为和时间的结果归属于某种原因。3 a/ R0 W* B/ }) k7 ~( N" e& S; U
A: 归因
2 ]/ }5 j2 B5 k# ~' R" zB: 归因风格
# O$ w7 O( O9 _& D) UC: 认知风格: e& z) p+ w1 y) M2 [
D: 习得性无助/ v! }) F' C/ \
正确资料:A( a/ R6 h" G8 i$ D, _
! ]/ O( o8 ?% P/ c: F. ^4 ]
6: 单选题 (2分)& n. O: f/ a) ?( [+ _
提出经典型条件反射学习理论的心理学家是（ ）
( n% p$ O: j/ k# z2 S9 H5 z0 fA: 华生
2 q8 |8 s" T/ hB: 斯金纳+ t7 p. l; q' |2 Y3 s' J5 f
C: 巴甫洛夫; }3 u; q" m$ e6 R% i- k
D: 巴甫洛夫和华生
( X& i: W4 B! f3 |正确资料3 q1 |- k+ e6 V4 E
* R" O0 C7 c- ^- r: a4 s
7: 单选题 (2分)) D3 n( U' C5 |9 u0 M: |
（ ）按学习的实现方式，将学习分为接受学习和发现学习两类。
9 z m/ E5 l+ K( cA: 奥苏贝尔 r) p/ M ^, F2 a9 x9 q
B: 加涅
9 _9 Y( M3 e% Z) |6 @C: 林格伦3 F8 ]7 {$ f& g( w
D: 桑代克 r4 q1 E% s% N" i( s% N7 {: p* d
正确资料:A
0 M( w! N& G8 v( ]- U9 h+ n+ |" D, o7 d; H1 B, C- _% V1 a* K
8: 单选题 (2分)4 z& ]( T$ b- U2 s9 d h
斯金纳用自己发明的一种学习装置"斯金纳箱"实验创立了（ ）学习理论.
& a2 ^" A+ C1 C' E- I* J$ t$ Y# wA: 操作性条件反射
& \0 o' |1 T3 VB: 经典性条件反射
* s; A% W( H+ O2 [& I2 ?C: 联结派
( Y; N, T' c0 j$ G, SD: 认知派
H) a) w1 `9 K$ _正确资料:A" U% ^! D: G' i8 F2 k' J3 A8 d
% x, x2 d, Y R* q2 }4 B) d
9: 单选题 (2分)- L8 c+ y5 S% J$ Q+ x
（ ）是关于事物及其关系的知识，或者说是关于"是什么"的知识，包括事实、规则、事件、态度等。
; |7 T* i( r7 T2 V3 Z# ?A: 陈述性知识
6 T& i. h" E& z# p% f0 e& h b% dB: 程序性知识
" R3 a* t8 `, J5 I* yC: 直接知识
" }' o5 h' u% w2 w% f$ k9 GD: 间接知识! y( R$ N& _3 x$ B$ B+ g
正确资料:A
: J2 Z; O% r8 P9 [4 J( C# G. x ^0 \
9 U! \4 @! S8 b) f) q$ G10: 单选题 (2分)
2 u( ], M& ]# m* _! A8 |7 h（ ）是由某种需要所引起的直接推动个体活动、维持已引起的活动并使该活动朝向某一目标以满足需要的内在过程或内部心理状态。
/ ^: A) O" H0 U5 m8 B- ?! K# [( ZA: 动机
1 B% b( k; s/ p! Y8 h/ uB: 定势
% _6 c2 Z" @% Q' b9 n6 lC: 欲望8 R# P- ^: K7 P# P
D: 驱力
0 n! |. I. O% s% A; M3 j正确资料:A |
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发表于 2018-1-3 13:16:02
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发表于 2018-1-3 13:33:13
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