2018春季【贵州电大】[教育学（省）]任务2阶段性测验（资料）

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【贵州电大】[教育学（省）]任务2阶段性测验
试卷总分:100    得分:100
第1题,遗传决定论的代表人物是（）。
华生
高尔顿
杜威



第2题,我国学校的最早萌芽是（）。
痒
序
太学



第3题,在教育目的上，持社会本位论的人物是纳托普，凯兴斯泰纳，孔德和（）。
涂尔干
福禄培尔
布鲁纳



第4题,具体规定各级各类学校的性质、任务、入学条件、修业年限以及它们之间的关系的是（）。
学制
教育方针
教育法



第5题,"对教育工作的总体规定，是一个国家办教育的根本大法"是指（）。
教育制度
教育方针
教育目的



第6题,我国社会主义教育培养全面发展的人的基本途径是（）。
教育与生产劳动相结合
教育与政治发展相结合
教育与现代化相结合



第7题,根据柯尔伯格的理论，对是非的判断取决于行为的后果，此时的儿童处于（）。
前习俗水平
中习俗水平
后习俗水平



第8题,环境决定论的典型代表是（）。
华生
高尔顿
杜威



第9题,重视（）是各育全面发展的保证。
智育
美育
德育



第10题,我国《国家中长期教育改革和发展规划纲要》提出到（）年，全面普及学前一年教育。
2010
2015
2020



第11题,教育制度的特点是（）。
连续性
规范性
历史性
主客观统一性
正确资料:规范性


第12题,现代学校教育制度的类型包括（）。
单轨制
双轨制
分支制
一贯制
正确资料:单轨制


第13题,与贯彻我国社会主义教育目的的基本要求不相符的是（）。
单一追求升学率
单一追求优秀率
素质教育
应试教育
正确资料:单一追求升学率


第14题,人的素质的基本特征是（）。
基本性
稳定性
内隐性
个体性
正确资料:基本性


第15题,皮亚杰认为，认知的过程包括（）。
同化
顺应
协调
平衡
正确资料:同化


第16题,素质是以内隐的方式存在的，与个体的活动密切联系在一起，只有在人的活动中才能体现、展示出来，无法外在于个体而单独存在。
√
×



第17题,智育是实施全面教育的知识基础。
√
×



第18题,在类别体系上，我国现行学校教育系统由初等教育、中等教育、高等教育、成人教育、职业教育、特殊教育构成。
√
×



第19题,在五育中，智育对应着数学、语文课，体育对应着体育课，美育对应着美术课，德育对应着政治课，它们是一一对应的。
√
×



第20题,智育就是教学。
√
×



第21题,马克思主义所谓人的全面发展是指人的劳动能力的全面发展。
√
×



第22题,人完全是教育的产物。
√
×



第23题,素质不是每个人都具有的。
√
×



第24题,依据办学主体和体制划分，我国学校教育的形式体系包括全日制学校、半工半读学校和业余学校。
√
×



第25题,终身教育就是终身学校教育。
√
×



第26题,关于人的身体发展，我国有一句俗语，即"三翻六坐八爬"，这句俗语体现了人的身心发展的（）规律。
不均衡性
顺序性
阶段性



第27题,国家为培养人才而确定的质量规格和标准是指（）。
教育制度
教育方针
教育目的



第28题,在教育目的上，持个人本位论的人物是卢梭，萨特，裴斯泰洛齐和（）。
涂尔干
福禄培尔
布鲁纳



第29题,所谓（）是指个体自出生后，在适应环境的活动中对事物的认识，以及面对问题情境时的思维方式与能力表现随年龄的增长而逐渐改变的历程。
认知发展
情绪发展
意志发展



第30题,在德国，被称为"经济发展的柱石"的是（）。
学校教育
成人教育
职业教育



第31题,教育制度包括（）。
教育机构
教育组织
教育法规
教育章程
正确资料:教育机构


第32题,教育目的的功能有（）。
定向功能
调控功能
激励功能
评价功能
正确资料:定向功能


第33题,与现代学校教育制度发展趋势相符的上（）。
重视早期教育
发展基础教育
重视职业教育
发展终身教育
正确资料:重视早期教育


第34题,人的身心发展包括（）。
身体的发展
知识、技能的获得
思想品德的形成
审美情操的陶冶
正确资料:身体的发展


第35题,关键期是指身心某一方面的发展最适宜形成的时期，过了这个时期，同样的刺激便不会有同样的效果。
√
×



第36题,智育就是知识教育。
√
×



第37题,现代学校教育系统是经由自上而下和自下而上两条发展中路线形成的。当今的职业学校是经由自上而下的路线形成的。
√
×



第38题,我国现行学校教育系统包括学前教育、初等教育、中等教育、高等教育和继续教育五个级别层次。
√
×



第39题,我国古代教育思想提倡"不陵节而施"、"学不躐等"，其依据是人的身心发展具有不平衡性。
√
×



第40题,素质一旦形成就不会随意改变和消失。
√
×



第41题,儿童能对抽象的和表征性的材料进行逻辑运算，依靠假设进行逻辑推理的认知发展阶段是（）。
前运算阶段
形式运算阶段
抽象运算阶段



第42题,分支制最早产生于（）。
美国
苏联
中国



第43题,智力的三维结构认为智力包含三个维度：（）。
内容
形式
思维运作
思维产物
正确资料:内容


第44题,在我国，德育包括（）。
政治教育
思想教育
品德教育
价值观教育
正确资料:政治教育


第45题,我国教育政策文件中的"两基"是"基础知识"与"基本技能"的简称。
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第46题,现代学校教育系统是经由自上而下和自下而上两条发展中路线形成的。现代教育的大学系统是经由自下而上的路线形成的。
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第47题,教育目的体现了人类发展的总体方向，可以超越国家、社会、历史而存在，不具有时代性。
√
×

yanbingdeaopeng

哈哈，爽！

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可以，满分