2018春季【贵州电大】[教育研究方法（省）]04任务教学实践活动（资料）

admin

【贵州电大】[教育研究方法（省）]04任务教学实践活动
试卷总分:100    得分:100
第1题,统计表一般由表号、标题、标目、（;;;;;;）、数字、表注等项目构成。
数量
文字
线条
图形



第2题,教育研究结果的解释应该能够反映当前以（;;;;;;）的教育思想和建构主义的教育理念。
教师为中心
学生为中心
教育为中心
家庭为中心



第3题,列联相关又称均方相依系数、接触系数等，一般用字母（;;;;;;）表示。
A
B
C
D



第4题,求理论众数近似值的常用方法是皮尔逊的（;;;;;;）。
经验法
观察法
检验法
直观法



第5题,（;;;;;;）是对实际次数与理论次数之间差异是否显著的检验方法。
理论次数检验
独立性检验
适合度检验
配合度检验



第6题,统计表是用来表示统计指标与被说明的事物之间（;;;;;;）的表格。
价值关系
产品关系
数量关系
比例关系



第7题,在数轴上的任何两点中，只能取得有限个数值的变量是（;;;;;;）。
离散变量
连续变量
类别变量
比率变量



第8题,"学生中心教育"的焦点是（;;;;;;），而不是"问题"。
物
人
学生
教师



第9题,在学生中心教育理论中，（;;;;;;）是三个基要条件中最重要的一个。
尊重
真挚
同感
认同



第10题,查统计表时，按分布的一侧计算显著性水平概论的检验，称为（;;;;;;）。
单侧检验
双侧检验
假设检验
直接检验



第11题,通常使用的次数分布图表达方式有（;;;;;;）。
次数平面图
次数直方图
次数多边图
次数分布表
正确资料:次数直方图


第12题,对于科学技术成果，下列属于鉴定和评价形式的有（;;;;;;）。
小组鉴定
检验鉴定
验收鉴定
专家评议
正确资料:检验鉴定


第13题,常用的参数检验的方法有（;;;;;;）。
平均数的显著性检验
方差的显著性检验
相关系数的显著性检验
计数资料的统计检验
正确资料:平均数的显著性检验


第14题,常用的统计图形有（;;;;;;）。
条形图
线形图
圆形图
方形图
正确资料:条形图


第15题,建构主义学习环境包含哪几大要素（;;;;;;）。
情境
协作
会话
意义建构
正确资料:情境


第16题,教育要（;;;;;;），要实施素质教育，提高全民族素质，使教育发挥兴国的历史作用。
面向全国
面向世界
面向现代化
面向未来
正确资料:面向世界


第17题,无条件的绝对尊重为促进和支持学生进行自我探讨的核心，具有很大的影响力。
√
×



第18题,坚信人最基本的生存动机就是要全面地发展自我的潜能，获得成长和实现自我。
√
×



第19题,积累百分比分布表是累积次数分布表的变型。
√
×



第20题,"体会学生的内心世界，有如自己的内心世界一般，永不失掉'有如'这个质素--这就是同感"。
√
×



第21题,积差相关包括斯皮尔曼等级相关及肯德尔和谐系数两种方法。
√
×



第22题,打破以学科知识为中心的价值判断体系，建立以人的发展为中心的价值判断体系是改革传统的教学评价的关键。
√
×



第23题,在学生中心理论中，教育的目标主要是要与学生建立一种适当的关系，协助学生成为一个完全功能的人。
√
×



第24题,摄氏温度、百分制的考试成绩等都属于等距变量。
√
×



第25题,绘制次数分布的表与图是对数量类别加以初步整理的重要环节之一。
√
×



第26题,标题要写在表的下方，必要时可以在标题上注明资料的来源和时间。
√
×

lld010

下次优惠点

zdlm0909

下载一份试试！