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【贵州电大】[比较教育（省）]01任务阶段性测验
试卷总分:100 得分:100
第1题,美国比较教育学家康德尔认为比较教育有三个目的，即描述的目的、（;;;;;;）和改善的目的。
解释的目的
功能的目的
控制的目的
预测的目的
第2题,各级学校是学制的（;;;;;;）构成。
上位
下位
纵向
横向
第3题,（;;;;;;）没有全国统一的学制。
法国
英国
日本
美国
第4题,世界上第一所高等师范学校于1794年在（;;;;;;）建立。
德国
英国
法国
美国
第5题,19世纪末，欧洲国家的教育制度最大的特点是（;;;;;;）。
单轨制
双轨制
混合制
多元制
第6题,从比较的（;;;;;;）上可以分为区域比较和问题比较。
时间
范围
对象
影响程度
第7题,中国教育史上第一个比较完整的学制体系是（;;;;;;）。
癸卯学制
壬寅学制
壬子学制
癸丑学制
第8题,当前各国教育行政正趋于向（;;;;;;）方向发展。
集权化
分权化
均权化
平衡化
第9题,比较教育之父是（;;;;;;）。
库森
孟德斯鸠
朱利安
贺拉斯·曼
第10题,促进（;;;;;;）和职业技术教育的结合，是当前各国学制改革的一个重要方面。
高等教育
终身教育
全纳教育
普通教育
第11题,（;;;;;;）不是中国古代国家管理教育的主要特点。
政教合一
中央集权
以吏为师
学在官府
第12题,（;;;;;;）是用比较法研究和论述各国教育的发展、现状和趋向的一门教育学科。
教育发展学
外国教育学
世界教育学
比较教育学
第13题,美国教育家马兰提出了（;;;;;;）理论，要求在普通学校中加强职业教育。
职业技能教育
职业生涯教育
全培教育
生计教育
第14题,中国实行的是中央统一、（;;;;;;）的教育行政体制。
分权管理
集权管理
分级管理
纵向管理
第15题,20世纪上半叶是比较教育学发展的（;;;;;;）时代。
史前
教育借鉴
因素分析
综合研究
第16题,法国在教育行政方面实行的是（;;;;;;）体制。
双轨
混合
地方分权
中央集权
第17题,从研究时间上说，比较教育的研究以（;;;;;;）为中心。
古代教育
近代教育
当代教育
教育经验
第18题,（;;;;;;）是中国历史上第一所综合性质的大学。
京师同文馆
京师大学堂
福州船政学堂
天津电报学堂
第19题,教育行政体制上，偏向于集权混合制的国家是（;;;;;;）。
英国
日本
中国
美国
第20题,（;;;;;;）是教育行政存在的前提条件。
公共教育制度
义务教育制度
终身教育制度
学校教育制度
第21题,美国学者马兰认为7-10年级是职业探索阶段。
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第22题,教育行政体制是指一个国家的教育行政组织系统。
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第23题,工业革命的发展要求扩大教育范围，由此促进了各种学校的建立。
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第24题,比较教育主要是以国家为单位，对世界各国的教育进行研究。
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第25题,美国的幼儿园属于义务教育。
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第26题,比较教育研究中，按照比较的内容，可将问题比较分为专题比较和平行比较。
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第27题,世界各国在教育管理活动中日益注重民众参与和民主管理，这是教育行政体制民主化的体现。
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第28题,英国的埃德蒙·金强调问题法是比较教育研究中最恰当的一种方法。
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第29题,法国学区总长、督学必须获得博士学位，这体现了教育行政管理专业化的要求。
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第30题,我国高等教育分为专科、本科、研究生和博士生四个层次。
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