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【奥鹏】[四川大学]《组织行为学2078》18春在线作业2
/ `) |3 S# E6 }! c! F试卷总分:100 得分:100
2 b7 r3 M2 w% Y1 B6 ]第1题,明确目的，自觉支配行动的性格属于：( )。?
[% r. k1 U% }, j/ V8 Z) v& nA、理智型
: A6 C$ G) \9 A/ G ^B、情绪型- Q3 l4 ]+ k$ `% K- e/ J
C、意志型
; r& s% P' b, vD、中间型9 ^9 y& _4 D% ?5 S% R- }. ?
* U4 |+ D% ?) z
/ R+ P$ r/ q" I
% i0 Y8 i+ ]9 I$ P0 n9 W) b$ C3 i第2题,决定人的心理活动动力特征的是：( )。?6 @! y5 Q: Y* g( f+ t# A
A、气质
+ {9 C) _! F4 n- u! W$ h9 |B、能力1 t1 G2 |1 Y2 ^/ Z) Z. U
C、个性! |, f$ v. M: a4 W) i$ J6 k
D、性格?! s4 `: d1 @7 G+ R+ r
: Z( ], @# o0 y, H0 V6 w
- S" V' x" d# _5 C) }' d9 }- B. Z% E; R$ h5 Y
第3题,在紧急情况下或与公司利益关系重大的问题上，冲突的处理方式是( )。?
8 V6 A, W( e. q! b?
% \3 K/ Z1 c: zA、强制- G- h& x; A+ F# V
B、开诚合作
$ r/ T. U( i$ G$ G( P+ i9 C yC、妥协
( t3 Z# q$ J% l8 O2 t' \" Z$ X* }D、回避8 {; p4 m5 j( ~* X) r
$ F* g5 p1 M+ k6 J% w1 v' b1 S m! O8 g5 z, ?( T g
- T7 d8 z* B/ t第4题,目标很重要，但不值得和对方闹翻或当对方权力与自己相当时，处理冲突的方式是( )。?
% k% t; D& L; ?% p2 gA、强制- s0 x0 Z: T. r/ Q) b- }# ^
B、开诚合作
# Y8 ?: ?+ ]: y* t) R$ vC、妥协
7 D! Y$ \% `. U4 ^5 K8 _( ~- P7 cD、回避
+ v* x( L' I: U' }# a2 S) x& `
J; {$ F6 T" ]! X4 u G: n2 _# d! R& j
9 _! b8 Y4 e2 \+ x5 J第5题,以期望理论为基础的波特-劳勒模型表明：职务工作中的实际成绩( )。?
/ h( r- c& }* C; a! EA、主要取决于所作的努力
7 H( r3 z" `# ~3 W6 O; c1 y" DB、主要取决于一个人做该项工作的能力(知识和技能)
. c7 L0 u" X9 E, ?6 X6 [- k7 xC、主要取决于一个人对所做工作的理解力(对目标、所要求的活动以及任务的其他要素的理解程度)
! b# R t1 R* B: CD、在很大程度上受所作的努力的影响?
: f! b, G$ _- n9 v: E% q0 Y9 f5 B- s2 S
$ a$ P. d" Q7 V) J8 T# g7 Q! [
" D3 G, C& v* Z% N第6题,当某种行为出现后，给予某种带有强制性、威胁性的不利后果，以期减少这种行为出现的可能性或消除该行为，这种强化方式是( )。' c! F+ y- E' h+ z' ^( s$ M5 l, ]: {
A、惩罚2 W0 o4 g% a. d8 c, Y8 v9 o
B、正强化
# F- D' E6 t6 s, e) n1 EC、自然消退9 x) L& c6 \6 R3 G ^! X ?5 z a
D、消极强化
! c& z+ r: y7 P' x9 [* S/ s* z
& y1 A: L9 B/ H' H& e1 w9 B
5 _ z( P* N& I9 e
4 [* k$ P; Y1 U6 w+ ?; Y第7题,老心理分析论的代表人物是：( )。?3 Y5 m) M/ X* G! P# C5 e3 m
?
9 \0 |/ t2 S, h, [ n v' @A、荣格9 r, b, k5 L/ r6 h% k
B、阿德勒6 O" H+ x) H" @/ r( `
C、麦迪
" M4 K0 h/ P. JD、弗洛依德: C9 |3 a) O$ ?% w' H
3 ~; M: D) N- z2 V! C- U
& h% D: W& t4 \3 S% e3 |* p$ T4 | y1 B) v- x+ v9 r7 H
第8题,面谈法属于组织行为学研究方法的：( )。?+ ] h0 C( N) E' B; F q
A、观察法
( e; [/ g( _: aB、调查法
; F4 h( N1 s7 d6 fC、实验法
; M& o# R4 Y$ `# P5 f8 `& ID、测验法) y z, C- N; X0 E( m
z9 p; A" ~0 f% J; v6 R' \/ v& D: ~# L7 B. X
! T+ [4 l F) A7 A6 S第9题,"途径-目标"理论是( )提出的。?
" V- L% r+ _# F/ g- U& V?
8 X$ V! W# [, ^8 B) i% W9 bA、菲德勒8 _* [! o: I0 |9 \: w2 ?4 G5 E# L
B、豪斯' V" Y7 N* ?5 |2 Z
C、布莱克
/ u& S) _0 |' O; O$ k; H: V0 t2 TD、耶顿
& R. T& Y6 ?" m; y, U; dE、沙特尔
; M8 v! G3 w$ E
8 A- o' d% ~0 m( f, A, k* I! X9 ^% M- }( l
: Y, @. O: @" j8 t% T
第10题,管理系统理论是由( )提出的。?) s2 O* W, w- O
A、菲德勒& @* D1 M$ b9 _
B、豪斯
1 q$ I5 _* \5 bC、利克特& l. B w; U7 d' f; s; e& Q5 R4 j
D、布莱克; S9 A5 b8 f" n- K0 V
E、沙特尔?$ `6 B5 S* b- a' N- g9 V8 o9 z
$ a) H5 M* ?& [
3 ]" b5 R+ O1 b
' x* q- K+ u4 p' J7 N第11题,工作比较单纯，不需要复杂的知识和技能，完成一项工作需要大家的配合，或从事连锁性的工作，( )可能达到最高的工作绩效。
4 }; f( ]8 d- b: U/ l( fA、同质群体3 U' E2 A6 k* I6 f; ?
B、异质群体
6 E: _, A6 r L& C; w+ c% c3 @C、混合群体$ K/ M' v4 j/ }& w6 t) A9 D& R
D、简单群体) N7 r/ X: L9 C
5 i* f% k+ e; X0 j
9 A7 X0 `2 V* E
5 v1 e# k8 x' u% F5 \第12题,任务角色和维护角色多的群体属于( )。?7 s" @) @- n% \
A、人际群体/ ?+ a5 f+ _( @& O, {
B、团队集体) `2 k9 A2 J+ `7 q
C、无序群体
% q" i) B! v4 _4 l% RD、任务群体6 \" h5 x2 s( n& v
8 L9 o9 Y4 H0 v; ?. u* @' ?, V0 ?' q& ]
( B8 V# F, z1 s7 ?% V
第13题,下面哪一个不是组织的基本要素? ( ) ?4 B1 P3 e* B' x) m1 T
A、人际关系 E5 }( L# o% k; e, T; X% M
B、协作愿望5 O' {7 R/ G- r7 |+ b5 e8 n
C、共同目标
' D% @, B. B# @# Y2 n ]: ]D、信息沟通?% I$ S% j/ \0 v
% l/ v* h' T- I2 E. [3 _! I) y$ t9 `9 C5 X: `7 Y; @
, G, W. O, u$ I; q" G- V第14题,不能用现成的规范和程序解决所遇到的问题，而需要专业管理人员对环境有深入的洞察力和丰富的知识。这类环境是( )。?
5 r: d, `9 a/ Q' ]9 N9 Y# VA、简单-静态环境
+ a8 C2 M% D2 HB、复杂-静态环境! o7 k* A; A [% x
C、简单-动态环境
8 U4 @3 x3 i1 ^$ o- L! }0 F, PD、复杂-动态环境
7 N; {! R1 ~! v0 V" V
' ]+ p" S5 Z( `
# v4 N) I" [& \/ C& J/ K. ~" A. A$ T8 L4 s7 E- `3 ]: b
第15题,我们平常所说的企业精神实质上是一种( )。?
; }5 p* C5 r; i6 ?' u0 UA、价值观念) R7 N- y( n& ]" b
B、职业道德3 ^( H3 j: ]+ i3 T; g" ]
C、组织信念* ?$ n+ v+ ^1 `& s
D、组织情感7 w1 p. u: R1 H: V0 N3 T# Y
( G4 k q- U. J
( o% W. m9 {4 t3 \
5 F- [+ w$ ]) I" T, U/ b" `5 z6 e第16题,如果职工A认为和职工B相比，自己报酬偏低，根据公平理论，A会采取以下哪种行为( )。?% B$ n0 a" y& {. `5 ?! k
A、增加自己的投入5 b. A4 E D, t1 m1 Y8 |/ v
B、减少自己的投入' z0 ?7 f6 U/ s
C、努力增加B的报酬
! f3 p r, m8 D6 {# uD、使B减少投入?5 V' Z# u- V# j7 R# U' T& T ?
( z( }1 [( O3 ^1 R9 I6 d
8 l, O, M) s- `$ V& W& H# w& @( O7 g$ M) K, Z/ o; y# d
第17题,完成复杂工作，需要有创造力的工作，或在作出决策太快可能产生不利后果时，( )将会达到最高的工作绩效。?+ X; y. X* ~1 H; L* R* Y
?
4 G) I' L1 E$ L! v: FA、同质群体: H5 U' |7 d% P, L$ X
B、异质群本
+ s) Y- O+ N- e$ Z9 QC、混合群体' A8 R0 R* V+ a3 x7 m) I5 j
D、简单群体
3 s1 l, v) ?5 G3 ^! M r
, W. _; x; N8 e3 a) {
& e7 `0 A7 B3 p& b# b: l( \: f( @ q0 `5 H
第18题,通过社会知觉获得个体某一行为特征的突出印象，进而将此扩大为他的整体行为特征，这种知觉属于：( )。?( u0 [8 B! U ]( z; f8 i: U
A、知觉防御
& i) y/ H( C0 `4 F5 U- B- `B、晕轮效应- L5 H# ^: P/ Y
C、首因效应( U$ w" r3 o# B: C/ L V! `3 N
D、定型效应?
/ H% H( S! i ?( j6 D& _) X* T1 c% R; j/ L
: Y- F, Y+ U2 T2 K. i0 N K
- B6 [# S9 q8 p; B- x$ H! M7 Q第19题,以下各项表述正确的是 ( )。?+ M6 T' p/ X, d9 ?9 i* h
A、保健因素和激励因素通常都与工作条件和工作环境有关
) v. z' N @2 H$ h- H8 |/ @B、保健因素和激励因素通常都与工作内容和工作本身有关* n& f( x$ f2 [) ?& } o+ @5 w
C、保健因素通常与工作条件和工作环境有关，而激励因素与工作内容和工作本身有关- B% A. p$ V2 I+ s
D、保健因素通常与工作内容和工作本身有关，而激励因素与工作条件和工作环境有关3 b7 H( u- J! ?
2 W! q+ o9 S$ g. E$ Q4 t& t( M4 `7 `- e) E" I
; B* b: n: X1 ^7 f! l" W3 w$ H第20题,弗洛依德认为个性中不受社会道德规范约束的部分是：( )。?
- q: Q8 x" A: u# r$ |% qA、自我
& G- b$ s, m o3 z5 fB、本我
2 G4 i4 i4 H$ `; y8 K/ @C、超我?- d5 o) {/ k/ S0 p! {. b# d
. j7 h6 m$ t% w1 e" w' L! `. p$ F: \3 n9 {( W8 r, m3 S& u
0 n! D6 e- d- y
第21题,下列制度中属于采用固定间隔强化方法的有( )。?
' I- }# Z6 m4 C0 C7 {$ I% [; }A、计件工资* F% Y( J& h# y* v1 F3 v
B、计时工资5 |; t! D/ l# L, H3 w) u
C、计件超产奖
3 u1 ]/ C7 J8 V3 S8 @8 OD、月度奖
* B2 ^, Q0 ^' HE、年终分红?
D; z1 P) O0 V& C,D,E
& C$ s* J5 |3 _* O" i; Z/ G
8 A! {9 Z3 O m9 x6 i
; E; m4 v/ p! k$ X: e第22题,组织行为学研究的层次有：( )。?5 @! {; f7 d4 `$ J
A、个体" {: S5 B: F2 K+ }7 P$ X8 \
B、群体
# I/ H! l) R- j9 M. LC、组织
. p, m$ m) k* j c1 S" A6 `/ jD、集体) e0 g/ N9 X+ x# ~( |7 A1 g% T
E、环境
) Q! R8 C. J1 f5 e,B,C7 X) k9 ?* L7 `) @. W
' l6 O+ t u$ J! b# i
- S1 R/ Z, b: R0 _! x
第23题,斯托迪尔指出领导可以按()分成不同的类型。1 U% K) W% m$ I- _/ U
?
' n; a9 r8 z. o/ n) NA、生理特性社会背景# R7 P- ~) \% [7 G
B、智力和个性. H3 w) ?$ V7 s% w* r: ^# J, {
C、与工作相关的特性
+ t+ g- J K; B$ a- P9 MD、社会特性
6 r: |2 L+ h U,B,C,D8 ^4 D. n# t/ Z5 h
9 z+ A) ]- f: E% V' l
8 t7 o* f2 B4 ?/ s/ x7 R) r2 C第24题,组织行为学的特点有：( )。?
7 V+ ^+ R. `1 X; a% aA、边缘性
* L6 W7 b6 P7 W! U TB、综合性7 z( p. B, g0 b }& b! ^% ?/ ?2 _
C、两重性
B6 X1 Q. t% X6 s2 z; MD、多层次性
+ g% H- Z& E3 c# pE、实用性
( e5 H2 y2 j6 W" b, b,B,C,E6 H: P5 T9 Z) C+ G
1 p; j; F& T+ ~4 l& Q7 n% I, {
4 P- n6 E9 e9 N第25题,组织行为学的两重性来自于：( )。?
7 Y! e; |: [5 [1 Z& p: jA、管理的两重性
! B5 N+ r5 Z7 @* E+ f2 gB、人的两重性
+ [: ` O: } g5 g ^C、组织的两重性
2 c- `% B0 @* w2 A* o8 y3 X7 a! i7 KD、多学科性3 k# W4 y6 {- S) I+ u
E、多层次性?
5 e, P2 o# g& g# I,B,D0 I" I4 t+ j) H- h
9 G# d2 ~. c. W
+ Z+ H5 p+ X( a# N2 w2 \第26题,按何种心理机制占优势来划分，可把性格分为：( )。?
1 T! T# J" b S2 ~A、理智型
1 a4 u% \* [- J+ M0 h; XB、内倾型! `1 g5 J! s) F4 U
C、情绪型4 @& s7 m0 u( l4 I k* h
D、意志型5 e% D* \/ u5 o/ m Z
E、中间型?& I. l5 @) C: d- q# c/ o
,C,D,E1 | O& [ ^# M9 C0 m% {. l# F) S
- [( |/ n6 ?4 h# G' M" V& i* Y4 M) O0 l' x$ ]1 F+ c
第27题,影响因素主要有：( ) 8 S$ ~7 ^1 u1 i0 C
?) p$ r+ Z, v: W
A、先天遗传因素
3 Q( k U3 i9 f) E. @/ O) yB、家庭; w! J* P: ?2 d! {' `
C、后天社会环境因素, ~3 ]% n. I0 f1 W
D、文化传统' w! ~3 T* d/ t) }& p2 a1 W
E、社会阶级和阶层
2 x; [/ p4 G; M/ H N,C
( z8 @7 P/ E. o
3 S5 A7 `' D/ C3 p p+ R' d1 o
* A- V% q/ s+ Q$ V第28题,具有普遍意义的激励方式有( )。?
) k0 v8 g" \, e! @( [A、思想政治工作1 q! d4 N& m% o
B、奖励
+ T# l' h; T( l9 F% TC、积极强化4 Q4 w5 |- H0 Q$ V2 Z
D、工作内容丰富化
: E0 o5 _. M! s& j4 h! `E、职工参加管理?
6 a$ Y7 q3 c! q' Q" D0 h: ],B,D,E
) S" E% V4 R# Z: c5 N" p0 H: j2 \8 P4 r
8 J- e/ u& M8 E' [0 F
第29题,根据奥德弗的ERG理论，员工的相互关系需要主要包括( )。?
$ \8 A% q" N8 i' |+ |; HA、社交需要0 @$ {! i$ F/ ]1 Y; v9 N1 C. P9 l
B、自我实现需要" s+ o; Q6 p$ C& w) o0 P
C、安全需要1 ~ S l) c5 k7 x I! Q
D、人际关系和谐的需要$ x- L7 d9 s/ }: s, G: M1 t
E、相互尊重的需要( ~: f1 O8 s, R) `' S$ e4 R% Y
,C,E
}# b1 E2 i- M0 \; O. }# Z0 ]) v8 x9 J9 T7 e/ H! n. i0 Z
) _* F1 U& P* p& S$ a% V第30题,领导连续流理论是()提出的。?
/ ?: O5 W# \5 E) _A、勒温
9 h2 O; C0 J# B5 s% @, m" L; ^B、坦南鲍母
. y! ?. H7 V4 C6 N6 oC、利克特
2 B1 |8 R% Q- [4 D. e1 V- ^- {. q/ vD、施密特. T+ e& p8 W. |0 J! y' B
E、沙特尔?
0 V) \. m- I! @4 F,D
. E+ G9 S0 G5 x1 d2 \
! q2 V+ \ ?2 O4 b$ ?: w* `" k" ?2 T, x& a" J' E& m& Q5 e' q% ?0 p
第31题,在我国，员工产生不公平感的客观原因主要有( )。?
8 m+ W9 G9 E% v! K, X% U! bA、奖励分配制度的不完善
K9 w" f- s5 z& P# IB、情感偏向
( |2 C) U4 q3 pC、领导者的管理素质较差
0 M9 L% f! c$ j1 j [ a" E& kD、社会上的不正之风
. ]4 j& d4 ]! Q, d& i2 t5 K+ s- E3 ]E、人事管理制度的不合理?
: i# S' c5 @. _( E$ f/ Q$ O,C,D,E
6 N" B1 W& z; W3 k4 O$ V" ~, L
. U+ G$ E- h3 v' A4 q: e: l, v" @/ e" A. M
第32题,影响人的行为的因素有：( )。?
; \( E+ f3 ^( _. I?
' U8 S2 K J1 k& d. G* C5 jA、个人主观内在因素# @% t# h9 H6 v. Y6 K( q
B、心理因素
! T F p4 I- ?+ \3 C" \) [6 k5 _C、客观外在环境因素* F; i* ~ U+ z9 L, z+ [/ Q
D、生理因素- g. x5 @& u. ?/ R
E、人群团体因素- S) q! `4 u& W
,C
- W( X( e/ G( r) N4 y* p& O7 @* ?# D8 F% J W; e* }9 H q
, _7 i4 W2 c4 G0 U/ \) X; Q5 B第33题,需要层次论的内容有：( )。?
5 S7 Y" k# G8 V) `! ??
" ?! w0 _, X0 W5 X% |4 {A、生理需要、安全需要、友爱和归属需要3 @- y4 V2 e: w2 u5 M0 ~1 ]
B、尊重需要* \" ~7 P' X0 s) s8 F" Q0 I* }3 O
C、自我实现的需要
, p4 u* X2 x5 Z, C) S+ \! GD、工作和工作条件的需要
" \8 G) ?/ g& B, p2 t, p/ v XE、文艺、文化娱乐生活的需要: `0 ~+ H# p, `
,B,C0 w% }% f: `7 K2 q. v
) y( _5 a& o, H ?, W
0 S9 e/ B8 f" t/ a/ W; q* j
第34题,个性的特点是：( )。?
( ^; g& C. W* l# x2 aA、社会性
6 [" y7 ]# L# U; q+ `B、组合性0 N! P d# Q) B# d6 {0 [
C、独特性
. p) @( w! P( P2 c! D0 RD、稳定性
8 t7 b7 G) p, {; |0 nE、倾向性" {1 [2 Q& Z5 a7 e' _
,B,C,D,E
8 G. y. ~6 d( g
3 A, y8 ~# Y* L$ T2 P8 _- _- }; @' i9 j
第35题,概括起来，我国优秀的领导者的素质应当包括( )。?. g; d7 ?4 Q% ^' T3 I9 c
A、政治素质, [* Z! M! X9 {- X1 L- b
B、知识素质
& v$ o3 U. V N; [C、协调素质6 n: ?9 l+ n/ l' e
D、能力素质" R. l/ v+ ~. Y: _; N8 B$ c
E、身心素质?8 V6 k c8 X6 x4 _: h
,B,D,E' n, u' m( \ E
& e/ W0 v4 H) [& X5 G5 \# N3 V z
+ @" {0 O$ A8 s# u4 ?
第36题,行为测量量表有：( )。?& A- y0 P/ I w1 I
A、名称量表
8 ? u* v# X- j+ n7 N; HB、等级量表- `$ x) o6 {: Z* `6 w5 B
C、等距量表6 T6 h' Z3 }, Q8 m4 V+ X
D、比率量表
/ \+ p( r. t/ d( Q( s3 S9 F1 kE、等值量表?
) u+ i) O" Z6 Q; l,B,C,D
5 C% ~2 ^7 ?0 j+ h4 ]
. e. D& L7 U% A R
" C5 N( {! H3 L+ m0 _8 } u第37题,根据赫兹伯格的双因素理论，下列因素中属于激励因素的有( )。?
C1 a8 ]- A4 O$ b6 w' W, YA、工作本身的特点
$ P/ f, Y* J' O4 cB、责任感- T$ M0 f4 h! G8 F9 T
C、提升和发展 L6 e3 n( P3 q. Z, {
D、工作的物理条件
. A7 f$ K+ ]! j7 X' \E、上司的赏识?$ W7 D R( X6 J; _6 n5 q% z- E: X
,B,C,E: t G' @0 v. _! T& Y0 ^+ N
: W. y0 i7 E3 { Y% d( h8 g
( q( m- D8 T: h, \/ N% C第38题,管理方格图中，典型的领导方式有( )。?1 u# f* N" U4 M. R- [" G7 v
A、贫乏型
1 g% ?; R3 m. `# V6 {B、任务第一型
, a+ `. }6 V) h1 e# _! M tC、俱乐部型( `3 b1 X3 p2 t! v# J
D、团队式
+ c+ H$ T) Q8 I7 w: g! O( hE、中间型?
8 [4 B/ _" m9 o( ]4 G3 F,B,C,D,E
+ j8 w+ f6 [5 S( B3 p
& E5 J8 o3 I2 C- [! F; n9 t+ Z" B0 q: M8 a9 I3 I# g
第39题,过程型激励理论主要有哪几种?( )。?0 U8 R, f+ V' ~+ ` A2 ?: S3 w
?1 c0 a) i! V7 k' h+ ]# D# H+ V
A、赫兹伯格的双因素理论& y+ e5 g6 U" B# g0 X4 F" x
B、弗罗姆的期望理论' y# R, ^: i: `$ [: H3 ~! T4 K
C、麦克利兰的成就需要理论9 n8 [. x# Q( N9 K( j( {
D、亚当斯的公平理论
: R' q* i2 ~7 |E、斯金纳的强化理论
4 t$ }2 H" V* ], l" l4 F,D' l) P: D! e4 d4 @9 M2 W4 Z
1 a( p7 F6 i# D0 p5 _- _1 u6 I
7 u$ z4 _; U2 r- J第40题,气质差异的应用应遵循的原则是：( )。?+ a; A/ r8 e' n: w, a
A、气质绝对原则 T! H, F1 Q2 S5 \2 s# G
B、气质互补原则+ X' Y+ J7 L) Q: {4 K
C、气质合理安排原则
1 d7 Z* q2 B s" F4 }7 r- t( XD、气质发展原则3 D( S6 M* i4 N! e$ b
E、阈值原则
" g/ V- v+ X: T1 ]% z5 ^,B,D) O5 B, R, g! v/ f, b7 j! \
3 _7 Y/ C, r T' O+ [ g4 f' F& }& H0 i0 g. z3 I! O
第41题,决策总是追求最优。
' \6 l$ {% R+ Q* YA、错误; [9 L8 @# J4 h, Q( r
B、正确
3 x0 Z2 O$ o G+ _/ H) A
- @( B( N: j9 X
7 x) ^' h: m/ D" K4 j1 F
: S( W; y) i; H$ w第42题,工作越专门化，效率越高。
) k' R& l% H' R. ]' J. xA、错误
. s% l/ j V4 }, `' q n) w! DB、正确1 {# B" d6 }" f: @: K
- ?4 F0 x" a5 M' I- Y
& v9 A6 \+ W5 h8 h5 h0 C- P- Q& ` |4 m" p1 r4 i( O. ]( r* [3 h) d
第43题,霍桑实验表明，人不是"经济人"，而是"复杂人"。' @7 i# F9 o& h9 o0 k8 e( N1 ]
A、错误9 J' q. \% O4 k- v, h! z; I! t" i
B、正确
! F2 h8 V: _ H+ |! u" o! N) M4 @2 `( P, t6 [2 A
# ~* h% V# H. g- m, \& Y6 I
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第44题,密西根模型把描述领导行为的维度归为两个：一个是员工取向，一个是生产取向。
4 R+ y; J9 A4 I7 \0 ~5 ^A、错误
; m. N" N; ?9 X/ MB、正确
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发表于 2018-5-14 01:36:41
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