18春北语《心理学》作业1（参考资料）

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(单选题) 1: "给予新习得的词语（如work hard，warm up等），学生能造出合适的英语句子。"这样陈述的目标的学习结果类型是（ ）。
A: 智慧技能
B: 言语信息
C: 语文知识
D: 认知策略




(单选题) 2: 艾宾浩斯的遗忘曲线是根据（ ）实验结果得出的。
A: 系列学习
B: 配对联想学习
C: 自由回忆学习
D: S-R学习




(单选题) 3: 不属于沉思型学习者的特征是（ ） 。
A: 错误少
B: 反思速度慢
C: 深思熟虑
D: 权衡多种解决方案




(单选题) 4: 现代认知心理学家认为，学生对数学问题深层理解的决定因素是（ ）。
A: 思维的深刻性
B: 认知结构中题型图式的贮存与激活
C: 深刻的洞察力
D: 思维的灵活性




(单选题) 5: "给予新习得的词语（如work hard，warm up等），学生能造出合适的英语句子。"这样陈述的目标符合（ ）要求。
A: 行为目标
B: 认知与行为结合目标
C: 表现性目标
D: 过程目标




(单选题) 6: 中国人看国产影视片容易分别辨出人物面形，而看外国片则难于分辨。这种现象的心理学解释是（ ）。
A: 中国人头脑中贮存外国人形象模式相对较少
B: 中国人面形相对易辨认
C: 中国人不熟悉外国片所反映的内容
D: 外国人面形难以辨认




(单选题) 7: 未给小学一年级学生讲过句子的成分和结构，他们却能正确判断："我爱梅花"是句子，而"冬天的梅花"不是句子。这可以用乔纳森学习分类以下（ ）来解释。
A: 自我知识
B: 心理模型
C: 信息网络
D: 认知成分技能




(单选题) 8: 小学低年级儿童对事物好坏判断总是易受老师的影响。儿童行为的最适当解释是（ ）。
A: 这阶段儿童道德判断处于皮亚杰的"权威"阶段
B: 观察学习
C: 害怕老师的批评
D: 儿童有模仿的天性。




(单选题) 9: 加涅智慧技能层次论在理论上的主要贡献是（ ）。
A: 阐明了智慧技能在人脑中的表征方式
B: 把认知策略看成智慧技能的最高形式
C: 提出了智慧技能的发展观
D: 阐明了不同类型智慧技能形成的条件




(单选题) 10: 下列有利于孩子养成良好学习习惯的父母教育方式是（ ）。
A: 孩子做作业时，父母陪在旁边督促
B: 孩子有了不会的题目，家长第一时间给予解答
C: 面对孩子的提问，尽量引导孩子自己发现资料
D: 在孩子专心做功课的时候，时不时去看看孩子，为了给孩子补充脑力，还常常端些营养品给孩子吃
E: 孩子做完了作业，家长帮着验算、检查




(单选题) 11: 给一篇文章每段加上一个小标题；打乱多个句子的顺序，让学生重新排列。
A: 标记策略
B: 精加工策略
C: 组织策略
D: 反省策略




(单选题) 12: 普通人每秒只能对外界刺激的变化进行两次调节，而熟练的钢琴家每秒能弹奏10个以上的音符。最适当的信息加工心理学解释是（ ）。
A: 钢琴家有特殊天赋
B: 熟能生巧
C: 人脑中已形成的产生式系统能自动进行
D: 通过练习，注意分配能力增强




(单选题) 13: 场独立且沉思型的学生适合选修的学科是（ ）。
A: 数学
B: 历史学
C: 教育学
D: 心理学




(判断题) 1: 迁移的产生式理论的基本思想是，先后两项技能学习产生迁移的原因是这两项技能之间产生式的重叠，重叠越多，迁移量越大。（ ）
A: 错误
B: 正确




(判断题) 2: 某中学生13岁开始学跳高，当时身高1.6米，跳高成绩为1.7米。两年后身高1.75米，通过训练，跳高成绩达2.00米。他所提高的成绩是通过练习产生的行为变化，所以，可以用学习来解释。（ ）
A: 错误
B: 正确




(判断题) 3: 下位学习是在原有学习观念的基础上增加新的学习观念。（ ）
A: 错误
B: 正确




(判断题) 4: 学习的好坏取决于一个人智力测验得分的高低。
A: 错误
B: 正确




(判断题) 5: 奥苏泊尔认为，智慧技能的学习由低级到高级依次为辨别学习→概念学习→规则学习→高级规则学习。（ ）
A: 错误
B: 正确




(判断题) 6: 精加工需要在要记忆的材料中增加信息。（ ）
A: 错误
B: 正确




(判断题) 7: "我爱冬天的梅花"这个句子包含一个命题。（ ）
A: 错误
B: 正确




(判断题) 8: 建构主义关于学习与教学的共同点是:强调复杂学习环境和真实的任务、强调社会协商和相互作用、用多种方式表征教学内容、理解知识建构过程、以学生为中心的教学。（ ）
A: 错误
B: 正确




(判断题) 9: 贾德的水下击靶实验中的智力技能表现在学生有很高的目测能力（ ）
A: 错误
B: 正确




(判断题) 10: 专家和新手在解决问题时在技能执行速度上是没有差异的。（ ）
A: 错误
B: 正确




(判断题) 11: 加涅认为，学习由低级到高级分为：符号表征学习→概念学习→命题学习→概念和命题的应用→解决问题。（ ）
A: 错误
B: 正确




(判断题) 12: 早期行为主义心理学家认为，猫学习逃出迷箱和动物学会走迷宫等行为称为解决问题。（ ）
A: 错误
B: 正确

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●猪小妹●

不错，OK ，满分！

不错

Evelyn0512

谢谢，资料不错。明年继续