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一、论述题：（在以下4个题目中任选1个，每个60分，共60分）
1、小学数学教师的角色定位与素质要求,结合课程标准认识对小学数学教师教学角色与行为要求
2、热爱是最好的老师，如何让学生热爱数学
3、思维能力与创新能力的认识,如何在小学数学教学中实现思维能力与创新能力的培养。
4、什么数据分析观念,如何在小学数学教学中有效培养数据分析观念的策略。
格式要求：每一个题由4部分构成：第1是相关概念的内涵；第2是意义；第3是结合案例阐述自己的观点；第4结束语。
字数：每题1500字左右。
字体：宋体。题目3号字，一级标题用4号字，二级标题用小4号字，正文用5号字。
二、案例分析（必作，共40分）
“比例尺”教学片段评析
【案例描述】
师：（在实物投影仪上出示一张自己的生活照）看了老师的这张照片，说说感觉如何？
生：很帅。
生：老师人那么高，照片里那么小。
师：是吗？
教师量照片中人的高度，得出是6厘米。
师：（用直尺测量照片中人的高度，得出是6厘米）我的实际身高是180厘米，怎么到片上只有6厘米了呢？
生：按一定的比例缩小了。
师：是吗？那实际身高与照片的比是多少？
生：6：180 = 1：30
生：应该是30：1。
师：我们学校这个学期规划造一幢落地面为长方形的教学楼，长40米，宽10米。如果要把它画在一张纸上，你打算怎么表示？
生：用40厘米表示40米。
生：用4厘米表示40米。
生：用8厘米表示40米。
师：写出各自的比，并化简这些比。
【问题】试对本片段的问题情境进行评述。
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发表于 2018-5-28 00:38:42
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发表于 2018-5-30 16:06:37
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