[中国医科大学]中国医科大学2018年7月考试《护理心理学》考查课试题（100分）

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【奥鹏】[中国医科大学]中国医科大学2018年7月考试《护理心理学》考查课试题
试卷总分:100    得分:100
) N; T% E% g( h# }3 \2 G第1题,艾宾浩斯发现的遗忘规律是遗忘的进程不均衡,表现为
A、先慢后快
B、先快后慢
/ z: K! J7 S% q2 {" \) j7 IC、时快时慢
D、均匀递减
8 k- {. a( J# o) s9 h' k
) o1 h7 A2 I- I3 E) G
! e* \. k0 l* {7 p
第2题,1956年,英国心理学家提出短时记忆容量为()个组块
; B. ^; @6 C4 M3 _A、5-9
+ A2 V( k, T5 r+ w: I2 ]8 jB、7-9
- ?: u8 H- E, \7 m- BC、5-7
D、9-11
6 K) Q0 j  y" {) d  f, j
* m7 }1 p+ J5 i' d) O" L- E$ {
2 g, P+ |3 ~5 E" |3 s
第3题,人对客观事物是否符合个人的需要而产生的态度体验称为
A、气质
& l: r. G8 p' `' R- `B、性格
1 j, V& ?6 q) K* uC、意志
/ c  G7 e# I" ED、情绪

5 O' J- Z  V$ p) J/ M6 `
8 {2 o( s* s" W' h
第4题,情绪和情感所反映的是
- u6 G, q4 v* c0 n8 uA、客观事物的本质属性
B、观事物的外部现象
C、客观事物之间的关系
2 F! l' L3 A6 U! P! t( pD、客观事物与人的需要之间的关系
( u/ I: V7 u4 V* ]: X$ u4 A- O( t
' e/ ]1 x& v% y  Q* @% E, V

第5题,忧者见之则忧,喜者见之则喜,这是受一个人的()的影响所致
7 e. f# X8 [+ N. S  g8 I' vA、激情
$ M5 F/ F7 h) z1 `' EB、心境
; a7 N" R8 g0 [; q8 z! qC、热情
- B. `6 H1 _4 E0 dD、应激
  a9 X  e$ r# ^1 ]: W/ ?
( I4 R  h* C  ]3 w7 l. C& O3 [
; i$ }' s; ]& w  J' M* q
; n  E4 e0 N5 B* l$ |) W第6题,需要是指
A、对有机体内部不平衡状态的反映，表现为有机体对内外环境条件的欲求。
- c' I2 |7 k# ]# @* j3 l3 j& k; }B、对有机体内部不平衡状态的反映，表现为有机体对内环境条件的欲求。
C、对有机体外部不平衡状态的反映，表现为有机体对外环境条件的欲求。
* f! a5 S$ ?7 {D、对有机体外部不平衡状态的反映，表现为有机体对内外环境条件的欲求。
2 W0 G, k, M; w' G2 M
' q/ R4 K% R/ }3 a% a
5 Z' c6 {/ f9 O1 ~% k% P
% u# u& q& {/ c第7题,内驱力其实就是
1 S) e5 u+ @' P) S6 p# U+ r# jA、生理性动机
B、社会性动机
C、内部动机
D、外部动机
1 w# O) }/ O0 Q6 \4 U

! {/ g7 R9 M7 D' f- X  @2 L1 R
( D* l9 P5 {4 Q7 _6 w" [第8题,一位小学生在没有人督促的情况下,能够独立地完成各项作业,反映了其意志的()品质
A、独立性
0 B5 ?% o8 [+ a. [( JB、果断性
. o1 h0 D, V2 nC、自制性
' ]+ D5 b1 K! X5 u2 d6 U. G! mD、坚韧性
/ H. ]9 q0 c  h. c, o) q

% j/ M& \- r1 l: `4 _) T
第9题,一位演员刚发生了不愉快的事情,但上台演喜剧时仍能谈笑风生,反映了其意志的()品质
A、果断性
B、坚韧性
4 z( _3 ~% c2 j3 w; X& mC、自制性
0 q+ ?$ }$ a' E, Q% O0 D. JD、自觉性

2 \  K0 F/ {9 c* e; w

第10题,下列说法中正确的是
A、智力水平高，心理健康水平也高
B、智力水平高，心理水平则低
C、智力水平与心理健康的高低有显著相关
D、智力水平与心理健康的高低并无显著相关



$ u, V1 q  R. J6 k7 K第11题,一般情况下,躯体疾病患者在住院时不大可能产生的心理变化是
A、感到自己更独立自由
B、情绪低落
C、更多的关心自己身体的感觉和状态
D、感到时间过得很慢

+ a; D; B0 m  R; }8 `
# V/ _: n* P4 f3 {2 p
第12题,合理化机制(rationalization)又称
$ ]2 r0 J9 H/ b2 SA、合理应对
9 o8 J& r/ G: I3 VB、文饰作用
C、白日梦
9 X# J! C# U2 h2 TD、矫枉过正
# H; }+ R+ M! @! d  `  E- ?2 \4 M


第13题,与癌症密切相关的性格特点是
A、B型人格
4 u) A8 Y- M- f) u; h8 W" `. PB、AB型人格
% |$ v) }. A) DC、A型人格
D、C型人格
5 @5 R# R+ d) \2 ^% P, M) ^' n0 {


第14题,认为未解决的潜意识冲突是导致心身疾病的主要原因的理论是
A、心理动力理论
B、学习理论
C、行为学习理论
D、心理生理学理论
1 Q5 Z# L! s" K9 Q1 @0 M' {, f

8 |7 {+ [& P) l6 y' R! B' h8 w* f1 G
1 ^* o8 ?6 H8 P6 }/ z第15题,下列哪项不是心理治疗的原则
  d+ A) V9 B% U! c+ [" m. T) AA、接受
B、支持
C、保证
D、热心
; x3 [# S! |# g; Z

, x( K# i' h# r/ f+ G
第16题,下列哪项不属于心身疾病
A、经前综合症
3 e3 P1 K0 D: Z, c9 v8 {; iB、冠心病
C、神经性呕吐
# f: ~+ k3 k- _- sD、骨折

; C) R7 v" z& A

7 H/ {. u! i1 ]1 G1 |: S" r第17题,魏纳尔认为,让患者看一幅让他过敏的花,可以诱发
A、神经性皮炎
B、支气管哮喘
C、风湿性关节炎
D、高血压


9 \! z' S* |; s5 Q. e# |7 a" x
; ^# }- q- D2 R第18题,下列那项不是患者角色应尽的义务
( _: I" f$ b2 I) s' n/ |A、积极就医
6 }* q& f' t- r9 FB、配合治疗
C、得了癌症自杀身亡
D、痊愈后积极恢复社会功能



第19题,不属于躁狂发作的心理特点的是
A、情感高涨
B、思维奔逸
' c! u2 V% J* c$ R' OC、活动增多
" G- P' a; S0 c- J0 ?- I7 vD、悲观失望
1 D& W/ r/ g+ \

# A5 }/ z1 n; L/ p* V0 H* _/ W5 K3 w/ e' Y
第20题,不属于神经症的心理特点的是
A、一般有易感素质的人格基础
) P7 U9 V; ?3 M$ x. p; m5 qB、主要表现为焦虑、抑郁、恐惧、强迫、疑病症状或神经衰弱症状的精神障碍
C、求治愿望非常强烈
. n" p2 M1 r' f/ n( @6 r& ?D、一般无自知力


% P4 f1 c: }& p) E+ }
第21题,情绪
8 b/ s$ z9 T/ k, |$ v* n5 k正确资料:是人对客观事物是否满足自身需要的态度反映。

$ I% g6 Z0 P' c, {7 S7 f1 M
第22题,人格
正确资料:是指具有不同遗传素质的人，在适应生活的成长过程中，形成的比较稳定的心理特征的总和。


5 P$ Y9 Q& r4 q5 Y3 m9 |第23题,气质
正确资料:即人们常说的"脾气" 、"秉性"，是表现在情绪和行为发生的速度、强度、持久性、灵活性等方面心理活动动力特征的总和。

% B/ o+ F( W  Y" p1 |
* N  I! |7 y8 j5 ^1 d0 n, }( p" V第24题,性格
& T# J  s, e8 Y+ [2 X正确资料:是一个人在社会实践中所形成的对现实的稳定态度以及与之相适应的行为倾向。
7 v2 v6 u$ D3 c3 G5 f

9 D. n3 E. h, |3 }& Q' y第25题,感受性就是感觉器官对刺激的敏感程度。
T、对
) i4 b  G/ f4 T4 t+ R4 @5 ]F、错
2 F3 s7 q0 p1 K& k- J0 f! x
; y( x6 j# n  {3 ]$ P

3 z" R$ [+ i4 f' v9 A6 g4 c第26题,暗适应是感受性提高的过程。
T、对
F、错
3 P8 V. L' h& G, _! b' U# S  u
( q/ y# q; B& a  f$ k6 b. {- f

) f$ X/ F4 I3 \& _第27题,知觉反映的是事物的整体属性。
  j( j) q# d$ P3 G6 cT、对
* @+ E' ?* `; J/ o% LF、错

4 K" Q2 _0 _9 n- g2 @' k0 \: w

第28题,感知是认识的开端,是一切知识的源泉。
+ N5 I2 f4 b* L& bT、对
8 @' V4 F6 F6 z" E, b. C+ dF、错



第29题,错觉可以通过主观的努力加以克服。
, J! f1 s5 N9 p( o6 W+ w# cT、对
F、错

$ H6 P4 H) G' V  ^( A
9 p5 r# m7 u" X; k5 H2 n, T
第30题,积极的思维活动有助于再认和回忆的准确性和速度。
1 h- K6 [7 U+ w- V9 _T、对
( A8 O; P, ^. q+ L* e. q0 wF、错
5 Y# z% s9 Q3 ~, S9 ]
  t6 |! J  m2 X% E. F  G6 ~

第31题,消极的情绪、情感会抑制人的活动能力、降低人的体力和活力。
T、对
9 Z) T9 U8 }1 _F、错
5 f$ o1 `2 e# D- M% a" G' L7 v
0 Q) {. P2 p" e1 j; {7 O

第32题,神经活动的平衡性是指兴奋过程和抑制过程之间的强度是否相当。
6 K8 P' S; s0 `' |7 x- pT、对
+ h# c) D5 D9 J0 u' O0 AF、错



7 k' [& L8 B" I3 j4 O, h第33题,性格主要是后天的,更多地受社会环境的影响,有好坏之分。
T、对
5 h' O* c- R* h' x+ G) `+ xF、错

7 L. R1 u% N" L$ q( P- M
7 E3 v# X4 z: F& k  c& [
第34题,否认是指对某种痛苦的现实无意识地加以否定。
T、对
F、错
# ?# |# j" a  k+ i, h  o
' s% B8 K/ A0 y! Z
5 U+ g8 D9 Z* |1 F$ K
; A9 E  i, y9 J  h/ V6 g第35题,简述儿童患者的临床护理要点。
3 N) M( `% y* B$ p正确资料:对儿童患者的护理，应注意以下几点：①加强护士与患儿的关系，增强患儿的信任感和安全感。②做好住院患儿的宣教工作。③改善医疗环境及工作人员的着装,可以减轻患儿的恐惧心理。④减轻患儿家长的紧张心理。⑤要根据不同年龄患儿的心理特点，制定相应的护理计划，使护理工作具有针对性。

1 I1 H% ?. b. s
第36题,传统心身病症有哪些?
, e, s$ ]' b- R6 a9 U+ ^正确资料:美国心身疾病专家Alexander最早提出7种心身疾病，包括原发性高血压、支气管哮喘、消化性溃疡、溃疡性结肠炎、甲状腺功能亢进、神经性皮炎和类风湿性关节炎。


第37题,异常心理的评估方法有哪些?
, h- j/ g. J6 M+ h) J# v正确资料:有面谈法；心理测验；实验室测验；观察法等。
$ i+ {; P0 y; k1 ^1 |; a( s, p. Z

第38题,心理评估在护理心理学当中有何意义?
正确资料:在护理心理学中， 评估个体或人群有关疾病的特征，包括疾病的行为表现或精神病理学特点；评估疾病发展中的心理过程，包括认知、情感、意志等心理过程；评估各种疾病患者的心理行为特点和其发生、发展规律；评估个体的各种心理特征、心理社会因素对疾病的发生、发展以及康复的影响；评估疾病康复过程中的心理护理技术的效果及其与心理社会影响因素的相互作用；评估护士的个性心理特征对其工作的影响。
3 [6 q/ Z3 w/ L5 B  z

第39题,Beck认知治疗中认知歪曲的表现形式有哪些?
正确资料:①任意推断 ②过分概括 ③选择性消极关注 ④夸大或缩小 ⑤两极思维，即将事情看成非黑即白 ⑥个人化归因  ⑦乱贴标签。
. |6 }" [) i6 x4 |! d+ M

* {3 |1 B* k* n4 E2 ]+ [$ a第40题,面临死亡的患者心理活动变化分为哪几个阶段?
2 X% [$ @. g1 p- }正确资料:面临死亡的患者心理活动变化分为五个阶段：否认期、愤怒期、妥协期、抑郁期、接受期。

6 _+ k# s9 H+ j8 N; M4 G
1 D8 j* V/ k% [. X+ p/ |% _第41题,如何培养护理人员职业心理素质?
正确资料:①树立职业理想，培养职业兴趣。②掌握心理学和社会科学知识。③加强自我修养提高自我控制能力。④积极实践提高护理业务水平。⑤医院管理者重视对护士良好心理素质的培养。

  Y# h, X7 J5 C: m- d4 L+ ~
! G9 a& q1 K- i8 |8 H第42题,护理心理学的研究对象中的护理对象范围包括(##)、(##)和(##)。
9 A$ h. j3 t7 ]. H" H, B6 t! G正确资料:（患者）,（亚健康状态的人）,（健康人）。


第43题,根据人数的多少,访谈法分为(##)和(##)。
; }) ^& A+ M/ c+ O) j- m& N1 ]( \正确资料:个别访谈,集体访谈。

2 |7 o8 p" ^: w( B, F) K
第44题,根据情绪状态在强度、紧张水平和持续时间上的不同表现,可分为(##)、(##)和(##)三种状态。
正确资料:（心境）,（激情）,（应激）。
, h, q$ H+ v8 h' [
" D. j1 m8 ~& m- W% `' s0 [
1 q  S% y$ L+ Z' v  [4 ?第45题,影响人格形成和发展的因素极为复杂,概括起来主要有两个方面:一是(##),二是(##)。
8 D" G* T: z0 l6 E2 w& {" @- R正确资料:（遗传）,（环境）。
$ T# t, s: x& |
4 k3 q5 |0 m* ?$ r3 t) k2 d& L$ D7 b
0 T& {6 J) a) }, S: C2 D# a) V; u第46题,兴奋和抑制过程有三个基本特性,即神经活动的(##)、(##)和(##)。
正确资料:（强度）,（平衡性）,（灵活性）

! J2 |  M8 R* J5 R! k, C9 j
- a5 ?+ j/ W# z( @第47题,性格是一种十分复杂的统一体,包含各种性格特征,如(##)、(##)、(##)和(##)。
6 F/ {7 h0 V& d$ G正确资料:（态度特征）,（意志特征）,（情绪特征）,（理智特征）。
7 c. O6 w5 M8 A2 s" D
2 E4 G8 z& A: E+ P0 t
& A4 w3 P) b0 `, e" ]" r第48题,赛里提出的一般适应综合征中将应激过程分为(##)、(##)和(##)3个时期。
正确资料:（警觉期）,（抵抗期）,（衰竭期）。
- T- a- P' @3 c



5 [! o# A( M' p
% i4 S) H9 k- t3 F

, @7 v0 R! A. n! Q; \( ?






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