18春[华中师范大学]华师《学前儿童家庭教育》在线作业3（100分）

hezuo001

【奥鹏】[华中师范大学]华师《学前儿童家庭教育》在线作业
试卷总分:100    得分:100
第1题,日本的奥平洋子认为，通常孩子情绪稳定，喜欢冥思苦想、反省自己、分析别人的孩子，其母亲的教养态度类型是（     ）
A、"细致干预"
B、"垂直亲爱"
C、"情动型"
D、"水平亲和"



第2题,作为学前儿童家长，在教育孩子过程中，必须具备的教育能力是（　　）
A、确定儿童需求、选择教育内容、运用教育方法和评价教育结果的能力
B、了解儿童需求、评价儿童发展、运用教育方法和指导儿童发展的能力
C、了解儿童需求、评价儿童发展、记录儿童发展和指导儿童发展的能力
D、观察儿童兴趣、了解儿童需求、评价儿童发展和指导儿童发展的能力



第3题,下面表述不正确的是（     ）
A、遗传对孩子身体的影响要大于对孩子心理的影响
B、遗传对孩子心理的影响要大于对孩子身体的影响
C、父母身体的健康状况制约着孩子的健康水平
D、父母的生活习性制约着孩子的健康水平



第4题,下列几种说法中正确的一项是（       ）
A、家庭教育是有目的、有计划、有组织的教育活动
B、在现代社会中，家庭教育是有相对固定的教育内容的
C、随着现代学校制度的发展完善，它逐渐可以取代家庭教育的功能
D、家庭教育是一种非正规的教育



第5题,学前儿童家庭创造教育评价的指标主要是发散思维的流畅性、灵活性和（     ）
A、综合性
B、独特性
C、系统性
D、稳定性



第6题,通过对已有事实的考察，了解家庭教育及其指导的现状，发现家庭教育及其指导过程中各因素之间的联系，认识家庭教育及其指导的发展规律的研究方法是学前儿童家庭教育的（      ）
A、调查研究
B、个案研究
C、实验研究
D、比较研究



第7题,不论儿童来自何种文化背景，不论其社会出身、民族、语言、宗教、性别如何，都应当在不受任何歧视或忽视的情况下，享有他们的一切权利。这体现了《儿童权利公约》的（      ）
A、无歧视原则
B、儿童利益优先原则
C、保障儿童生存、生命和发展的原则
D、尊重儿童观点和意见的原则



第8题,儿童读书年是（     ）
A、2000年
B、1999年
C、1998年
D、2001年



第9题,与绝对权威型家庭教养方式相对应的教育方法多为（      ）
A、榜样示范的方法
B、训斥打骂的方法
C、慈爱的形式出现的限制方法
D、毫无控制的自然后果法



第10题,学前儿童家长在对孩子的非期望行为进行管教时，能注意调节自己的情绪，克制无益的冲动，试着了解孩子的感受和动机，这体现了（      ）
A、理智性原则
B、渐进性原则
C、指导性原则
D、科学性原则



第11题,由已婚夫妇与未婚子女组成的，只有夫妻、亲子和兄弟姐妹关系的家庭形式是（      ）
A、主干家庭
B、联合家庭
C、核心家庭
D、残缺家庭



第12题,目前我国家庭教育指导的主要渠道是（      ）
A、社区家庭教育指导
B、幼儿园家庭教育指导
C、政府部门组织家庭教育指导
D、幼儿家长自我指导



第13题,儿童创造力的核心是（      ）
A、创造性人格
B、创造性思维
C、创造性精神
D、观察力



第14题,学前儿童家庭创造性劳动包括（       ）
A、自我服务，为家庭服务，为社会服务
B、自我服务，为父母服务，为社会服务
C、为父母服务，为家庭服务，为社会服务
D、自我服务、为父母服务和为家庭服务



第15题,创造性思维的主要构成成分是（      ）
A、集中思维
B、综合思维
C、发散思维
D、系统思维



第16题,儿童学习口头语言的关键期是（     ）
A、2-6岁
B、1-3岁
C、3-7岁
D、6-9岁



第17题,针对孩子某些带有破坏性的举动，如将好好的玩具拆开、到肮脏的床铺底下"探险"等，下列哪种判断最为合理？（     ）
A、孩子缺乏管教
B、这是孩子的不良行为习惯
C、孩子有些特别
D、这是孩子的探索需要使然



第18题,对学前儿童家庭教育而言，占据主要地位的是（      ）
A、家长对子女的教育
B、子女对父母的影响
C、家庭成员之间的相互教育
D、祖辈对孙辈的影响



第19题,根据美国学者蒙兹的研究，制约亲子关系的两个基本要素是"接受、拒绝"和（     ）
A、关爱、权威
B、接受、拒绝
C、支配、服从
D、限制、允许



第20题,《中华人民共和国义务教育法》要求家长配合学校对子女进行教育，并且指出学校可以对学生家长进行家庭教育指导，该法颁布于__________年。（      ）
A、1985
B、1986
C、1993
D、1995



第21题,学前儿童家庭教育的特点有（）
A、时代性和社会性
B、亲情性和感染性
C、针对性和随机性
D、连续性和一贯性
,B,C,D


第22题,学前儿童情商教育的方法有（）
A、示范法
B、谈话法
C、体验法
D、讨论法
,B,C,D


第23题,学前儿童家庭教育的基本原则有（）
A、科学性原则
B、理智性原则
C、实事求是原则
D、指导性原则
,B,D


第24题,指导家庭教育的形式有（）
A、校友录
B、家庭访问
C、来园接待
D、家园联系册
,C,D


第25题,家长对孩子进行情商教育的意义主要表现在以下几个方面（）
A、学前儿童是培养孩子情商的黄金时期
B、情商是儿童人格教育的必要成分
C、情商对儿童一生的成长至关重要
D、情商优于智商
,B,C


第26题,在贯彻科学性原则时，家长要注意哪几点（）
A、更新价值观念
B、树立开放意识
C、构建学习环境
D、调节情绪
,B,C


第27题,家长在提高分析评价孩子能力的时候，必须注意以下几个问题（）
A、全面分析孩子
B、正确判断孩子
C、科学评价孩子
D、纵向比较孩子
,B,C,D


第28题,在完成创造教育的任务的过程中，学前儿童家长应遵循哪些原则（）
A、全面性原则
B、赞赏性原则
C、活动性原则
D、个别性原则
,B,C,D


第29题,幼儿园可以利用墙报向家长传递哪些信息（）
A、培养孩子的愉快心境
B、融洽亲子之间的关系
C、塑造孩子的良好个性品质
D、形成孩子的积极自我意象
,B,C,D


第30题,建国50年来学前教育机构在家庭教育指导形式的发展上，表现出以下特点（）
A、普遍性和稳定性
B、灵活性和变化性
C、多样性和创造性
D、个体性和区域性
,B,C,D


第31题,家庭教育促进儿童社会化的进程体现在（）
A、有助于孩子了解社会的规则
B、有助于孩子形成健康的人格
C、有助于孩子养成顽强的意志
D、发展了孩子的才能
,B,C


第32题,学前儿童家庭教育的基本任务有（）
A、健康教育的任务及要求
B、认知教育的任务和要求
C、品行教育的任务及要求
D、审美教育的任务和要求
,B,C,D


第33题,家长在提高洞察孩子的能力的时候，应注意哪些方面（）
A、观察要经常化
B、观察要全面化
C、记录要简洁化
D、记录要多样化
,B,C,D


第34题,家长在运用活动探索法时应从那几个方面着手（）
A、开展体育活动
B、组织游戏活动
C、倡导劳动活动
D、鼓励探索活动
,B,C,D


第35题,在运用理智性原则时，家长要注意哪几点（）
A、调节情绪
B、规定限度
C、全面整合
D、杜绝溺爱
,B,C,D


第36题,学前儿童的情商能够通过专门的训练得以提高。
A、错误
B、正确



第37题,家长自身的一些因素对孩子创造力的发展有着重要的影响。
A、错误
B、正确



第38题,学前教育机构都是为进入小学以前的儿童服务的，服务对象主要是出生6个星期至5岁的儿童。
A、错误
B、正确



第39题,兴趣和好奇心是儿童进行创造性学习的基础，是儿童进行发明创造的推动力。
A、错误
B、正确



第40题,通过生动有趣的游戏，丰富孩子的知识，发展孩子的创造力。
A、错误
B、正确



第41题,绘画活动不是学前儿童的重要创造活动。
A、错误
B、正确



第42题,学前儿童家庭创造性的劳动活动包括孩子的自我服务、为父母服务和为家庭服务等方面的活动。
A、错误
B、正确



第43题,家长要让孩子全面提样各种感情，以丰富孩子的情感世界，帮助孩子掌握基本的社会道德规范。
A、错误
B、正确



第44题,国外教育家多萝茜.洛.诺尔特认为"孩子们从生活中学习"。
A、错误
B、正确



第45题,体育游戏是孩子在自由、欢快的气氛中，发展动作，增强体质的一种游戏。
A、错误
B、正确



第46题,学前教育机构与家庭的合作活动，既有重要的法律依据，又有显著的显示效果。
A、错误
B、正确



第47题,家长对孩子提出的要求不能抽象笼统，而要具体明确，简单明了，便于孩子理解和执行。
A、错误
B、正确



第48题,胎儿教育为孩子的健康出生提供了保障。
A、错误
B、正确



第49题,家长要对儿童的新奇想法和独特行为抱有期望，予以重视，并加以积极的引导。
A、错误
B、正确



第50题,学前教育机构可通过安排丰富多彩的报刊内容，来帮助家长树立科学的教育观。
A、错误
B、正确

DevilVicky

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