2018秋季【西南大学】[0557]《儿童问题行为的诊断与矫治》作业（参考资料）

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【西南大学】[0557]《儿童问题行为的诊断与矫治》
试卷总分:100    得分:100
第1题,【单项选择题】（　　）是认为治疗神经性贪食最常使用的一个药物。
A.阿莫西林
B.氟西汀
C.多巴胺
D.利他林
正确资料:


第2题,【单项选择题】儿童具有自我中心主义倾向的阶段是（　　）。
A.感觉运动阶段
B.前运算阶段
C.具体运算阶段
D.形式运算阶段
正确资料:


第3题,【单项选择题】儿童具有自我中心主义倾向的阶段是（　　）。
A.威望型
B.独断型
C.放纵型
D.忽视型
正确资料:


第4题,【单项选择题】以下（     ）不属于儿童的问题行为。
A.感觉统合失调
B.犯罪行为
C.多动
D.攻击性行为
正确资料:


第5题,【单项选择题】提出操作性条件反射的心理学家是（　　）。
A.华生
B.斯金纳
C.班杜拉
D.皮亚杰
正确资料:


第6题,【多项选择题】孤独症儿童社会交流障碍可以表现为多种形式，主要有（　　）。
A.喜欢独自玩耍，对父母的多数指令常常充耳不闻
B.缺乏与他人的交流或交流技巧，缺乏与亲人的目光对视
C.不怕陌生人，与父母亲之间似乎缺乏安全依恋关系或是表现为延迟的依恋
D.很少主动寻求父母的关爱或安慰
正确资料:


第7题,【多项选择题】青少年自杀行为表现出来的（　　）特点。
A.起因是细小问题
B.准备时间短
C.手段残忍
D.后果严重
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第8题,【多项选择题】儿童少年沉溺网络所导致的心理障碍主要表现有（　　）。
A.缺乏现实中的互动交往，影响其逻辑思维能力发展。
B.干扰儿童少年主动思考能力和记忆能力，造成抽象思维能力和有意记忆能力的下降，或出现信息焦虑症。
C.对网络的虚拟世界产生一种眷恋和过分的依赖之情，不利于他们独立生活能力的形成。
D.不利于良好道德观念的形成。
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第9题,【多项选择题】儿童的攻击行为形成的原因主要有（　　）。
A.遗传因素
B.放任儿童攻击行为而被强化
C.大众传媒的影响导致的儿童攻击行为
D.社会不良风气的影响
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第10题,【多项选择题】儿童吐字不清的表现有（　　）。
A.儿童到2周岁半时，最亲近的人还不能听懂他讲的话。
B.主要是对声母发音不清。
C.3周岁半时，其语言仍然常有极明显的婴儿腔。
D.仅有少数伴有语言发育迟滞问题。
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第11题,【多项选择题】常用的人格测验问卷有（　　）。
A.艾森克个性问卷
B.明尼苏达多相人格问卷
C.十六项人格因素问卷
D.儿童气质量表
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第12题,【多项选择题】儿童广泛性发育障碍是一组以交流语言障碍和行为异常为特征的发育障碍性疾病，它包括（　　）。
A.儿童孤独症
B.阿斯伯格综合征
C.未分类的广泛性发育障碍
D.儿童瓦解性精神障碍
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第13题,【多项选择题】以下哪些属于儿童品行问题。（　　）
A.攻击行为
B.说谎
C.离家出走
D.破坏行为
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第14题,【多项选择题】近年来常用于筛查或诊断儿童孤独症的量表有（　　）。
A.ABC量表
B.CARS量表
C.孤独症诊断会谈修订量表（ADI-R）
D.孤独症诊断观察量表（ADOS）
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第15题,【多项选择题】行为主义代表人物包括以下的（　　）。
A.华生
B.斯金纳
C.托马斯
D.班杜拉
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第16题,【多项选择题】儿童出走行为产生的原因有（　　）。
A.好奇与模仿
B.抗拒心理
C.威吓成人
D.家庭不和睦
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第17题,【多项选择题】儿童恐惧症在儿童少年期是常见的心理疾病之一，具体包括（　　）等形式。
A.特殊恐惧
B.社交恐惧
C.选择性缄默
D.学校恐惧
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第18题,【多项选择题】CCMD-3对口吃的诊断标准包括以下（　　）。
A.经常反复出现语音、音节、单词重复、延长，频繁出现停顿，使言语不流畅，但言语表达的内容无障碍。
B.症状至少已3个月。
C.不是由于神经系统疾病、抽动障碍和精神病性言语零乱所致。
D.症状至少已持续1个月，但不包括初入学的第1个月。
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第19题,【多项选择题】国内外使用较为广泛的智力测验包括以下的（　　）
A.Wechsler智力量表
B.斯坦福-比奈智力量表
C.瑞文测验
D.儿童适应行为评定量表
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第20题,【多项选择题】皮亚杰将儿童的认知发展分为（　　）。
A.感知运动阶段
B.形式运算阶段
C.具体运算阶段
D.前运算阶段
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第21题,【多项选择题】孤独症儿童语言障碍可以表现为多种形式，主要有（　　）。
A.正常语言发育后出现语言倒退
B.语言过多但是语言缺乏交流性质
C.重复刻板语言
D.不能正确运用"你我他"等人称代词
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第22题,【多项选择题】评估婴幼儿心理发育水平的发育量表包括（　　）。
A.贝利婴幼儿发育量表
B.格塞尔发育诊断量表
C.丹佛发育筛查测验
D.瑞文测验
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第23题,【多项选择题】儿童逆反心理产生的原因有（　　）。
A.自我意识增强
B.认知偏差
C.好奇心驱使
D.教育方法不当
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第24题,【多项选择题】常用的感觉统合治疗的辅助器具有（　　）。
A.大龙球
B.滑板
C.平衡木
D.吊缆
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第25题,【多项选择题】儿童多动症的主要表现特征是（　　）。
A.与年龄不相称的注意力易分散
B.注意广度缩小
C.不分场合的过度活动
D.情绪冲动并伴有认知障碍和学习困难
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第26题,【多项选择题】当儿童任性时我们采取（　　）方法来更为有效。
A.注意转移法
B.对比诱导法
C.批评惩罚
D.自然后果惩罚
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第27题,【多项选择题】儿童多动症形成的原因有（　　）。
A.遗传因素
B.社会文化因素
C.感觉统合功能失调
D.社会和家庭心理因素
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第28题,【多项选择题】儿童攻击行为的表现是多方面的，就其行为的动机与意图而言，主要有下列（　　）等表现形式。
A.取乐性攻击
B.手段性攻击
C.敌意性攻击
D.嫉妒性攻击
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第29题,【多项选择题】以下（　　）量表可用来测查儿童多动症。
A.康纳氏教师评定表
B.DSM量表
C.康纳氏评分简表
D.
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第30题,【多项选择题】特殊恐惧症根据恐惧的对象不同分为（　　）几种类型。
A.动物恐惧
B.自然环境恐惧
C.注射与血液恐惧
D.特殊情境恐惧
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第31题,【多项选择题】儿童感觉统合失调的主要原因包括（　　）。
A.缺乏充足游戏活动
B.生活环境过于封闭
C.过渡保护
D.剖腹产
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第32题,【多项选择题】儿童孤独症的表现主要有（　　）。
A.语言障碍
B.社交障碍
C.刻板行为
D.感觉异常
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第33题,【多项选择题】儿童问题行为产生的生理因素主要包括（　　）。
A.遗传
B.脑伤
C.生物化学失衡
D.神经系统功能失调
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第34题,【多项选择题】常用临床儿童行为评定量表有（　　）。
A.儿童适应行为评定量表
B.Achenbach儿童行为量表
C.Rutter儿童行为量表
D.Conners儿童行为量表
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第35题,【判断题】神经性厌食患者可出现周期性的贪吃发作。
A.√
B.×
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第36题,【判断题】儿童多动症是正常表现，属儿童时期的正常表现，不用治疗，随着年龄的增长，自己慢慢就好了。
A.√
B.×
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第37题,【判断题】儿童问题行为的一般特征包括行为不足、行为过度。
A.√
B.×
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第38题,【判断题】社会因素是儿童问题行为产生的最主要的因素。
A.√
B.×
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第39题,【判断题】逆反心理是儿童、青少年在成长过程中必然会出现的一种心理状态，因此可不矫正。
A.√
B.×
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第40题,【判断题】美国著名心理学家艾森克开创性地将操作性条件反射原理应用到行为矫正实践中。（    ）
A.√
B.×
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第41题,【判断题】攻击行为与儿童单纯的发脾气不同，攻击常常会造成对其他人的伤害或物质的损坏。
A.√
B.×
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第42题,【判断题】惩罚就是一种负强化。（    ）
A.√
B.×
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第43题,【判断题】孤独症儿童都是智障儿童。
A.√
B.×
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第44题,【判断题】吐字不清，主要是对声母发音不清。
A.√
B.×
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第45题,【判断题】儿童孤独症的发生与父母不恰当的教养方式有很多的关联。
A.√
B.×
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第46题,【判断题】行为不仅包括人们做的，也包括人们说的。
A.√
B.×
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第47题,【判断题】经常接触电视暴力会促进儿童的攻击性行为。
A.√
B.×
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第48题,【判断题】著名心理学家斯金纳创建了认知疗法。（    ）
A.√
B.×
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第49题,【问答题】儿童产生自卑的原因有哪些？

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第50题,【问答题】儿童说谎的主要原因有哪些？

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第51题,【问答题】举例说明儿童问题行为的一般特征？

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第52题,【问答题】如何区别一个学前儿童是多动症还是一般多动？

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第53题,【问答题】简要说明儿童说谎的原因。

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第54题,【问答题】感觉统合失调有哪些具体表现？

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第55题,【问答题】儿童问题行为的类型有哪些？

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第56题,【问答题】学前儿童攻击性行为的特点？

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第57题,【论述题】结合具体实例，综合分析学前儿童问题行为产生的主要原因。

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第58题,【综合分析题】壮壮上幼儿园大班，是全园的"新闻人物"。壮壮在游戏中捣乱，受到老师教育后，随便坐在一张小椅子上，旁边一个小朋友走过来说："这是我的小椅子！"说完，就要搬走自己的小椅子，壮壮站起来就猛地一推，把小朋友推到了地上。游戏中，壮壮搭了一架漂亮的飞机，兴高采烈地向小伙伴炫耀，不小心被小朋友碰到散了架，立刻嚎啕大哭起来，还用拳头在小朋友身上捶打着。玩积塑片时，他在搭建吊车的过程中发现缺少一片红色的。正巧，邻座手上拿了一个，壮壮什么也不说，就从别人手上抢过那片红色的积塑片。课间休息时，老师让大家上厕所，只见壮壮像和谁赛跑一样飞地直冲厕所，冲到离厕所走得最近的小朋友身边，对着他的背就一掌打下去，动作很快，想阻止已经来不及了。请根据材料判断，壮壮的表现属于何种问题行为？造成这种问题行为的原因是什么？请制定矫治的策略。

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第59题,【综合分析题】结合实际，谈谈对任性儿童矫治的一般方法，并针对教师提出点建议。

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第60题,【综合分析题】东东，男生，6岁多，大班。与同学经常发生冲突，集体游戏过程中他不能耐心等待，经常与同学打架。不能遵守课堂秩序和学校规章制度，上课时很难安安静静的坐着，常常玩弄手指和学具，或是老师在讲台上讲，他在座位上喋喋不休讲个不停或是发出怪声，或者在课堂上经常随意离座走动。学习和玩耍时很难长久的集中注意力，总是虎头蛇尾，字迹歪七扭八，学习用品经常丢失。班主任说很难在他身上发现什么优点。请根据材料判断，东东的表现属于何种问题行为？上小学后，他可能出现哪些问题？请根据东东的情况制定矫治的策略。

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