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【西南大学】[0498]《学前教育科研方法》1 U$ d1 c' D& M4 l2 f6 f" A# s2 ]1 l
试卷总分:100 得分:100& j* l! H% a+ G, q: K& O
第1题,【单项选择题】在比较长的时间内，对一个儿童或一些儿童的心理发展，或教育规律进行有系统的定期研究的是（ ）？ ~7 Z5 O3 l- {5 e7 H
A.纵向研究$ T2 p/ Q6 i7 v/ }( }
B.横向研究
" U" w* Q& P( s4 o% z. }7 A/ lC.个案研究
4 \) D* M( f( a e9 S! KD.成组研究
8 U. u0 \1 ^: i e' [8 R正确资料:
* J- Y; d. ?7 K" E1 f- X, L9 P% t7 o0 w$ X. z H* U9 q, |
7 V) I9 d! \: P3 U' l第2题,【单项选择题】不能随机分派被试，不能完全控制无关变量的实验是（ ）？
- K, z* X3 p% r, T. A3 `- TA.真实验7 m' s' C( U0 E" L) S/ h6 Z1 ]
B.前实验) A7 y- V7 O2 `; P' |; g& J. K
C.确认性实验 ^$ m" h0 \* `; B( w
D.准实验
& i, c( O" {& P3 u! _; F9 \7 `正确资料:) O# D' E% b! U( i
; Z/ O- v1 k& X" ~/ k2 Q
" p8 F% Z; ~- I4 j3 G6 A( ?
第3题,【单项选择题】下列说法中不属于访问前准备工作内容的是（ ）
% Y: v' @) |, O8 ]$ LA.一切可用的记录工具，如：录音机、照相机、纸笔等
5 ]1 I' R. |2 x, B: k$ }( CB.知识和心理方面的准备
0 D+ q) E7 _9 L& H8 f" C$ r" DC.交通工具
! ?4 i0 j+ L9 h0 _+ i# S TD.被访问者的合作
/ d* J% a3 y' l) H* J# ^正确资料:
$ A) U/ a. i3 ]% i0 c* R$ Z8 u# Y8 t+ T! [
4 h8 t8 ]; s: M% ~: b
第4题,【单项选择题】下列不属于设计研究指标的原则的是（ ）
5 D, z( \! v2 I) q- F4 K) k7 ^! BA.以理论假设为指导的原则& ?/ @1 G& A6 z+ C7 `3 g
B.简明、可行性原则
2 I5 c% J1 w' k3 }( i- T1 wC.经济性原则2 H4 U* I) E! D1 l; v
D.完整性原则
& f! n% g; \& w: O+ U' y5 f4 H正确资料:
+ h8 x6 r, c8 I* k8 e' `
8 k2 a# y1 d0 c9 Q
4 ?. a) C) P! U$ r) }6 @第5题,【单项选择题】"综述为N=600，样本容量是n=60，求出间隔600÷60=10，于是每隔10个抽取一个样本，连续抽样60次"，这是采用（ ）
8 E( s$ Y4 [1 R4 z4 O$ ]' g ]4 ~+ ]A.等距随机抽样法, `( P! I& [" B
B.简单随机抽样法
* u, f S( {8 i2 OC.多段随机抽样法
7 @/ z! l" |9 U; R pD.分层随机抽样法* ?- A& T6 f3 T: Z1 O! K
正确资料:5 }$ u, O) |; P* {* G, ]: G$ i
: Z6 E! A& f' D3 u: |3 ~! L& f9 [. j# \8 s0 z& i
第6题,【单项选择题】在问卷中，（ ）是对研究课题的高度、简洁概括的反映？& d" D' I* z, l6 p
A.标题
6 P; A1 v3 s3 n5 \$ u6 K# lB.前言( ~* ~# d7 h! H5 G/ h
C.指导语4 j% Q) x+ f0 A2 g
D.结束语
, o/ x/ f- V/ a# F2 y$ n! A正确资料:, ^) j [( u K/ _9 P
! k* f' c$ u: q3 Z- \: M& J% z6 A
第7题,【单项选择题】将"疲惫"定义为控制个体连续听课12小时后，再控制连续完成约为政策作业量10倍的作业内容后的个体存在状态。这里采用的操作定义方法是（ ）
$ Y8 @1 {) H7 b; IA.方法与程序描述法
- \" V4 |4 J" m* E0 q8 WB.动态描述法
3 z1 `2 v. G' h. w, W8 r- kC.静态描述法
: g1 D/ v& R5 ?; W& U x4 SD.属于上述三种方法的综合4 D. v0 I; N6 I5 Z0 y' \) ^+ [5 q
正确资料:% @! L6 Z/ H9 \) y+ g* P
% V; [& B" w3 U- v) I4 L0 f
" f2 Q4 f! q, F1 A0 q" \4 Q
第8题,【单项选择题】教育行动研究法（ ）的特点是以"教育实践"为依托。0 V" L% P' J* z" v. y2 g7 |
A.可变性2 j; c$ F$ T N3 N5 {
B.合作性
2 E& ~6 b2 a* C8 d1 jC.实用性
" N" g% s3 n( W6 e# t% T" fD.情境性
3 L5 `; w! X. v' x正确资料:
6 g' T+ Q( U. k- ?) k5 u6 r% A9 B+ m. x3 u1 y* i- }4 Y
- I( W! E8 {$ e! N0 m
第9题,【单项选择题】从被试多种多样的行为中选出一种有代表性的行为进行观察，在自然的情境中等待所要观察的行为出现，记录这一行为的全貌是（ ）？* z/ x* \9 l D1 v, Y9 l; }
A.时间取样观察
* [- T4 ~2 ~, O, K: \B.事件取样观察
: a" |2 {# c7 M9 S+ _C.轶事记录法
" ?1 O+ ~' R, H( F$ M# t. @: AD.系列记录法
) y% c6 ~ h2 V9 n+ Z正确资料:
* m! k) o; c! r; ]# M- Z0 Y2 x' D! e' v, U2 H# H
" v- w( P N) T$ ?, m6 Z" o
第10题,【单项选择题】对于"要求以班为单位进行教学实验研究，而不能打乱原有的教学单位的情况。"再教育科学研究中（特别是教育实验中），一般常用的取样法是（ ）
% g4 g9 E* A# A$ xA.整群随机取样法
6 C- G6 l$ L6 G8 F1 r* f- g! xB.分层随机取样法
9 L+ W8 P1 [( n* ^, A2 A* m6 lC.等距随机取样法 S, [+ u$ [* j9 t
D.多段随机取样法
! r& B" X9 b, O) z正确资料:4 ?" R8 r# j( ^$ _* D9 S; q2 X# q
7 v: ^ k( N2 w# D# m6 z, Q* V# X. L1 v/ C% s) z. v
第11题,【单项选择题】把阅读文献所得的信息抄下来是积累文献中的( )方法？; l4 X) T+ n- s; T E1 J
A.抄录式2 [: { h/ y! B
B.提要式! K& b) ^/ @; f+ T$ a8 `
C.标记式 l& S: I" d1 }$ r3 T O* ~8 E
D.札记式) @0 p% ^) B$ t- f
正确资料:
; m- ^: ?3 E. ~0 l" t9 J6 z
* }; [6 n* }7 d# |4 B. q# Q' d) s# D7 Y H$ P- M7 w* F# {- a
第12题,【单项选择题】（ ）的基本思想，概括起来说，就是一种带有概率值保证的反证法。2 N* _/ c) \. `+ d* [8 \
A.假设检验
* V3 t. C6 ]) j0 U+ s* m0 t" LB.描述统计, [: ^* H5 Z- E/ h' ~+ Z3 s. s
C.定性分析
& j4 g4 U- _, ^D.集中量数
[1 _4 d. B% i7 j$ K正确资料:+ H; n |1 {3 }, P0 P0 [5 _6 J
+ H+ V: |4 b6 \* m$ x# c: |5 d `4 E. x+ c8 O& Q- K
第13题,【单项选择题】从一个或若干个概念入手，找出与这些概念相联系的明确的行为、态度、价值观等方面的表现是问卷理论建构的（ ）？
6 F1 o4 `6 _: v, [$ BA.因素分析方式; D6 q/ j5 w9 _- k; i! @) a
B.理论推导方式7 p$ ]" e& O0 R- Q2 a* c
C.实证标准方式
1 w, |) y; `; |5 G5 \! Q" JD.逻辑分析方式
, R, D1 s( U8 K5 P正确资料:
8 _6 m/ t* n( |. s$ \( i& ~3 v! S: q
# j9 a6 v, I$ `0 k9 p; @
2 d7 e( l, J9 U: ~第14题,【单项选择题】在行动研究中，专家和实践工作者一起工作，共同进行研究属于（ ）？% ^3 l8 U' }! v2 A3 v: U
A.合作模式3 @4 N* I% }- j4 K/ j
B.支持模式
- g: S: A D7 ~/ UC.独立模式
/ g; b4 _6 k$ h8 w7 sD.批判模式
6 i- N# |& |7 h% Z5 n, C' `! p: T正确资料:
% X! w. R$ ~" K" ?9 s( P4 e2 m9 D" g+ @3 k/ M
) J- _! \, Q- Z' u/ M第15题,【单项选择题】下面哪种问卷的回答方式适合问卷的定性分析？4 i" ?7 Z# R# x# h) p& ^2 o: F/ ?. F( e
A.量表式/ C8 r4 F m2 P
B.填空式1 ?* X3 X# I P; D" p+ m
C.选择式! O b7 h" m2 C! D: x! t8 ]
D.排序式* D2 f1 H' F$ `! \
正确资料:# v2 u' x. U/ N) U
; ~$ f4 ` C* `$ t7 ^' k0 w& `) b" c& j+ X& O' L0 g/ p+ f7 B9 @
第16题,【单项选择题】研究变量的四种类型分别是（ ）
$ ^1 O( o, }' E& _5 J6 h& CA.称名变量、顺序变量、等距变量和等比变量
/ J1 Z ^; \/ G: f9 EB.称名变量、顺序变量、等距变量和随机变量& S1 e; V& M# A' \6 ]) @! s
C.离散变量、顺序变量、等距变量和等比变量; u$ f/ E2 e4 s2 [+ U
D.称名变量、顺序变量、连续变量和等比变量* J7 ~ U' f q( d8 l
正确资料:5 v5 H2 D- n5 O/ V. b% H
5 y! [6 ?5 ?" q: r0 F. ?: g5 z* N# R/ F. O+ r* u3 p+ b x
第17题,【单项选择题】学前教育研究的课题可以来源于理论、实践和（ )?. n9 t, y0 G/ l) [3 X5 O7 u
A.文献) u4 E8 r( ]7 V" B! y* E- Z
B.教材
5 A5 q6 n# }% z$ t- }8 } sC.个人兴趣, P( A, \5 z7 e3 m8 V' g, x% p
D.规划
* M+ E" ^" ^/ k# } N/ ~正确资料:% \- N+ M0 W4 d. c
% d9 T4 ~7 W0 h# D, u, t; c
, b& \- |/ `- |4 {& B$ z9 w# Y% B. I
第18题,【单项选择题】科学研究事探讨未知的过程，这是科学研究的什么特点？# O% P! S% u0 ]4 v. P+ G6 W, Y: X
A.客观性
1 V9 m5 S; e7 t: {& sB.创造性6 H+ Q8 {4 \( v8 Y5 n0 y
C.继承性8 ~' U" W* p. ~. b
D.控制性
! S( s3 x- ?% E# ~正确资料:+ \" i- R, D( B( g
, [2 U# M) a4 {
0 s/ {2 o) N! q4 z8 {, j第19题,【单项选择题】下列说法中不属于访问前准备工作内容的是（ ）4 Y9 D1 M4 w7 t
A.一切可用的记录工具，如：录音机、照相机、纸笔等
: |9 \* R* W7 [( `* p0 D% p. dB.知识和心理方面的准备
7 d2 J5 ]5 R0 y* W! W- C6 E2 [6 [C.交通工具9 P$ }( h. {0 n2 Z( W3 f( Y6 P
D.被访问者的合作0 D3 M3 H; b+ u& L; |1 `6 ~
正确资料:" k' |- L. }& X- p! g
, ]0 D# {0 S4 U j k+ T
. Z9 B8 w4 |+ {0 H% S( X第20题,【单项选择题】将"家庭生活"划分为"夫妻关系"、"子女教育"等维度，当这些维度在资料中不同地方重复出现时，通过比较则可以产生新的主题如"信给角色"，时（ ）编码。$ Z5 s! S: Y" a5 w U7 ^7 _
A.开放式
1 N$ M' Z8 e# `( X. xB.选择式
; ^. f5 o1 I* \8 F; C# n9 S, MC.轴心式
% o/ Q3 e& U& cD.封闭式2 j* O; j4 S/ R1 B4 U' ]
正确资料:( s, g$ x9 `" q) ~0 N9 V! I
0 x, u7 @ u' K: U2 X* f. a) a* l! A( F% ^- q
第21题,【单项选择题】将统一研究课题应用在不同文化背景下，探讨教育与人发展的共同规律，这是学前教育科学研究的（ ）趋势？
2 U( B$ z6 u( }) d- Z- YA.综合化
/ c8 k4 T5 T% ~. a h& U% xB.生态化; |. E/ T; v0 s: J) j2 j2 |. P7 s
C.现场化& |. W. }- }8 i
D.跨文化; B% D% j. ~5 b' `5 `' q2 W/ m9 `
正确资料:) ~& @2 k$ _2 n8 n2 J
- _# ^0 w- F8 D3 N% ?$ Q$ m
; _, S8 d4 I0 ]2 b/ n0 X第22题,【单项选择题】题录、索引、书目、提要等属于（ ）
y: q/ X: O& eA.零次文献) Q8 Z( o' @: q( e6 @8 G
B.一次文献
! s# H( W- d! c# f8 |% c( ]# u# vC.二次文献
) w" `: T3 h7 vD.三次文献
2 p2 p- f: B8 W4 ^4 X正确资料:, I, U0 k: |3 Y# Q' Z
: s. Y- `0 b% H: H" v
8 Q. \( n. |9 X6 c" p! r
第23题,【单项选择题】在预计的160名家长中，只同其中20%的家长进行会谈，那么它的研究结果就认为该项研究缺乏（ ）9 e: A* D8 O1 L$ e4 N( @) s: M- }$ M0 K
A.内在信度
4 r7 l: e8 x* G# I; S# E/ D: S5 BB.外在信度3 Z8 ?4 q( f" f. @3 b
C.内在效度
. X+ l" P" y# l1 S, PD.外在效度
& U, Z% d8 A% W6 c& ^正确资料:
# u1 H8 H! [ \/ y: r0 Y3 {( i9 U7 w5 a2 t/ Q$ _
6 n( a3 D. t" q7 K) _( w. r0 k
第24题,【单项选择题】根据研究持续的时间和研究对象所处状态，"两种不同的教学方法的教学效果的比价研究"属于（ ）
7 l" P; ]: J N: |8 [; e0 K G6 j; C PA.纵向比较
1 ?8 Q, f; _+ Q7 M9 g# p# IB.专题比较" g) P' K* L* `7 z
C.横向比较
3 o& t7 B$ h# G! _7 ID.综合比较0 N$ F- c6 e/ s
正确资料:
' _2 x# y. q$ \ L0 k) B8 I- t( _* b$ k- f2 N
9 d6 O( ~1 s% g) _, ]
第25题,【单项选择题】下列选项中正确的是（ ）
7 t e% o( q% E4 EA.一般情况，研究计划的形式分为七个部分，对于特定的研究项目不可能提出其它一些研究计划的形式。
& w( f, v2 ]$ i* M4 iB.研究计划的准备是研究过程的重要一步，许多研究在开始进行之后都要求提交研究计划。
+ V( U4 G' Z! h, JC.具体到不同的研究内容和研究方法，尽管存在着性质和层次上的差异，研究工作的程序是一成不变的。7 g% y9 c% L% a
D.研究计划应包括以下三方面内容：研究目标和理论跨国家，以往研究的考察，研究的设计与方法。# O# {8 Y3 j$ `! b8 }
正确资料:5 w1 x! W a7 _# ~2 n, c
9 S6 u+ H, }4 x, q
0 t# h! M1 O* v第26题,【单项选择题】可以进行观察和比较，但控制程度较弱的实验是（ ）？1 Q, N9 s) V) G/ T, f
A.前实验
: P7 g3 d3 r( n' IB.准实验/ Q q0 l- m& N( l7 K
C.真实验
; m+ j, I+ t0 j, tD.模拟实验
, l6 F9 ]" u( S# a正确资料:
% I0 f1 ]5 F/ q; J$ [: n E- c4 d2 k
0 z- C; P, r6 C {
第27题,【单项选择题】学前教育研究很难在实验室进行，一般都是现场实验。这是因为学前教育科学研究具有（ ）特点？. {9 @! [3 Z: F# u
A.多因素
" R$ @, Q* ^+ u! E# @B.实践性: o; |- b$ E' P) f
C.持久性
. `/ Q) s6 o3 w. f( G: RD.控制性
~ F, z$ P: S! O, @" R正确资料:
9 I* q# T0 v M7 y
m2 V; k: J) E$ u% C& ~+ S+ f L* T
; s# V! s- o/ v4 B R7 S F第28题,【判断题】行动研究起源于二次大战后的美国，最早由社会心理学家库尔特?勒温于1946年提出。
* @3 b# F3 x5 d( L) x7 A' w1 YA.√, v% ^) y% _' Y O$ I
B.×6 L& H' V& E( u4 {- r0 L
正确资料:
6 z9 {2 @: R; p& O e8 [1 g4 w2 G0 B6 O: Q: A2 Q7 c( M
( Z2 z' K% [% M: T/ L% [
第29题,【判断题】一个具有信度的研究程序，不论其过程是由谁操作，或进行多少次同样的操作，其结果是非常一致的。6 m9 L" ^( c h( Z# {( W/ _! N: C
A.√
9 W; t8 A+ W* k. K7 W6 TB.×7 _9 e* b& B+ Z* |. R: {
正确资料:; V- |- z1 B g( Z( e7 j" F; g
! \4 D" i+ K" I( l4 v, L- Q! R% m; N
第30题,【判断题】一次文献即曾经历过特别事件或行为的人撰写的目击描述或使用其他方式的实况记录，是未经发表和有意识处理的最原始的资料。
" R6 D4 y- t% c& W) K! x* ZA.√
* \2 ]# \" w% Q3 K5 x9 r" fB.×
& Q8 e& ]6 }0 x! e( Z9 g正确资料:# r; ?$ T0 e- r1 Q
@7 ~2 n. I; ^& q, {) Q
( e O. _9 { r5 ? R第31题,【判断题】等距抽样法又称机械抽样法或系统抽样法。: p7 g. y& S8 u Y4 |7 O
A.√
- W& Q1 Z# q) D- T/ w, gB.×) K$ m4 ~% k6 v/ C
正确资料:. j1 z# X9 |2 }1 S& ^
4 |- t5 x ~1 q- m
1 }/ O3 H5 T* K第32题,【判断题】标准差是最重要、最完善的差异量数。（ ）3 e6 `6 Q, Z7 m( g2 w- @
A.√' x T' m' ]+ f
B.×+ F7 l3 ?( y7 L6 |
正确资料:
; Q$ N" V H: ^: c; T& m; p/ E( ~7 h4 @
% h, _' B2 t0 h- y第33题,【判断题】自变量是能够独立的变化和引起因变量变化的条件或因素。
( z7 G7 y, }1 B" uA.√
! W2 `) `1 K; t; nB.×6 I/ d/ z1 Y# Z+ E+ t
正确资料:3 ?+ b8 |3 m0 d; Y4 W: y
) C7 |/ I! t$ L7 n1 x$ [0 I
& c& V+ r1 `& P7 j! T
第34题,【判断题】第一个成功的智力测验量表是由比奈 和西蒙于1905年在巴黎创编而成。) b; q; o9 E' h! q9 {# f
A.√& Q4 u* G+ k. f' h% D# b+ \1 Q; |+ R
B.×" R. W; L5 X! M* h3 {. f
正确资料:! ~. x7 A" x5 Q5 x
z! R9 }! z/ l; |
5 t3 z3 L# D7 z$ |第35题,【判断题】组间设计指采用控制组（对照组）与实验组，或多个实验组的设计方法。4 O' ^* }6 s: ^$ T0 ^
A.√% i5 [: j. }# F/ X5 ^
B.×
K, {- S5 l: C5 M% K正确资料:
( G/ r. ?3 \" `6 @
4 \8 J/ n# L) q, n
9 Y5 E, K2 t+ Q& ?/ W第36题,【判断题】逆查法有助于减少搜索时间，获取最新有价值的文献，但查全率较低，适用于检索最新课题。（ ）
j8 C! R9 b. m7 ^4 _4 YA.√* e3 e, m3 I( X% h# ~
B.×
* K, g* \6 ~* Z: g/ W! A$ s# V; a" K正确资料:
4 u$ V8 i. p$ Q8 R1 f
. W" W8 x6 H' \
6 _! o9 n" v# u F( k第37题,【判断题】单侧检验只强调差异而不强调方向性的检验。（ ）) `0 H; J/ Q3 j5 A
A.√8 B, A5 m! a% q$ M1 L! k; L. X* c
B.×
, S6 @, U6 h" h7 \6 Y正确资料:
- S* V+ y8 m0 g' M6 y
4 E9 N5 e; H* f* y u7 C
$ H0 ~ l; Y% H3 @: `' [第38题,【判断题】准实验设计包括两个模式，它们是非随机实验组控制组前后测设计和非随机同组多次测设计。
( m/ S7 c$ i6 C8 @5 U: a7 k5 u& ]+ lA.√
% w+ e; T" Z* ~B.×6 r' A: l) o1 b" n
正确资料:
8 o0 Q0 b" m7 X1 e; i3 N
) u3 E6 I0 N4 r; p9 i2 [6 L! a! _% u, v; ?5 R; I1 }& F
第39题,【判断题】分层抽样法又称分类抽样，把总体按一定标准进行分类或分层，然后按类层抽选出与其比重成比例的单位数。
) t" W! {) P+ g. y a; O1 DA.√
+ q/ U0 b1 @- g/ zB.×5 o$ a8 t4 Q I t
正确资料:
, f: W/ W; i* t+ ^/ z" w& A
+ f% z( Z5 u( @7 Q; A: Y7 c
* p m- {4 d* ^% ~- _$ x9 _第40题,【判断题】描述统计是用有意义的概括性图表或数字，描述和总结原始数据的分布情况，从而将大量的数值缩减，使其中有意义的信息得以清晰地显现的一种统计方法。
- ?1 j) L% x: Q5 q0 I% yA.√3 X3 O. k! a/ ^4 G
B.×# d' ~- `; G9 b* u% |
正确资料:& Z/ \- R% e! J" E' C
2 E4 s( J) ^: Y3 k1 t7 z
6 f0 K, { [7 T第41题,【判断题】间接观察法是指研究者通过记录别人观察过的描述来获得资料的方法。（ ）6 T- y: C! A/ k( u$ C$ S0 E
A.√6 j1 n: k# e& o) L2 m
B.×0 ~5 b, w, w8 N" A k8 {
正确资料:
8 G* x3 [* U, F
2 t% `( k% b3 _( V5 e
/ m" c# [+ c8 F3 L8 d第42题,【判断题】一个测量如果信度高，则效度也高。（ ）
+ Y- q0 K4 g" \& RA.√
5 \1 H$ P9 r( r5 zB.×
; ]/ T* i# S2 A$ g正确资料:
3 S; F+ F6 G5 _' r, r- o1 J6 ]- K4 j) W; W- E& B. O+ m; P- Y
7 F* ~" M. D6 |. v$ }第43题,【判断题】算术平均数具有简明易懂、概括直观、计算简便等优点，是应用最普遍的一种集中量数。
) s) \: O3 u+ ^0 n/ u8 oA.√, T8 S3 N! ?0 s' o% s/ ^ x
B.×* a8 ~1 z0 ?/ r$ J# |' ^/ m7 v( A9 U
正确资料:* L5 d5 t; J1 i3 [, a
, W2 k" e/ a, y
9 }, q1 q3 U7 o, |# H" Q第44题,【判断题】操作定义是按照特定研究中对变量进行测量所要进行的必要操作给变量定义。. w1 G* t4 u- N# F" u4 j" f% t8 Y# `- Z
A.√
7 b5 V+ S5 [8 ~- e) pB.×
2 S. F/ k) P. A3 l0 t正确资料:
8 C( W: v* h. m5 S2 ^6 h3 i1 {* c2 X( ]9 a" ~! y- f. I. d
7 g1 C( U! B' ~6 E4 }: D1 ?% v7 X第45题,【判断题】假设被否定，代表着研究本身的失败。
" N! ?. }. v7 S" }A.√
# @2 F5 ]- ~- v' KB.×4 x; f' B0 W7 M# ~2 J; p
正确资料:
! ~/ n0 F5 w, ~. {9 \' w/ k
' o1 n9 D5 M9 J0 N$ P* M, `5 [
. H" z' p% ~& c第46题,【判断题】确定研究问题，要考虑价值性原则、科学性原则和可行性原则。
% ?, ^& W: B+ m$ W' L) @A.√3 j8 x5 y3 @0 p' }
B.×6 v. C/ t/ ]. T3 O" V
正确资料:
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: [+ A" N& f m* u" I. B8 }& k' b0 S/ t: l. R9 B2 P$ P1 o9 w( {/ ?3 ?
第47题,【判断题】前实验设计有三种不同的模式，它们是：非随机单组后测设计、非随机单组前后测设计、非随机实验组及控制组后测比较设计。& ]+ o5 N1 T6 q- l
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3 L5 t4 C9 _9 {3 z4 @6 f8 zB.×- \3 j+ i, [% g3 e* c
正确资料:' W0 W+ }! V3 Z* Q. e
5 B: u- M0 U9 B2 B# Y4 t, t
; o V( f/ |6 Z* t8 U3 x& t( p第48题,【判断题】集中量数是代表一组数据典型水平或集中趋势的统计量，也称平均的数，平均的数也是次数分布中的一个点，反映大量数据向某一点集中的情况，可以说明典型观察值的特征。2 r7 y" k$ N: @0 n, y
A.√
8 {7 i$ d9 n9 ^" T" p8 }! OB.× s( d/ N; }$ r7 A& J- a
正确资料:
5 V( ?3 @ n' [: e& C5 d; Q1 n( J3 q5 d7 y6 N6 s- }" g
. Z6 N3 J: T' l9 X u* y第49题,【判断题】统计分析的方法可以大致分为描述统计与推断统计两大类。1 Z- D9 w! ]( T, m y
A.√
6 F7 l: P1 X5 y, `) v$ Y) nB.×
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2 H6 }* t/ a% ?* h
第50题,【判断题】推断统计用概率数字来决定某两组（或若干组）数值之间存在某种关系的可能性，即在描述统计的基础上，由样本特征推断总体特性的一种统计方法。
9 d4 b- O! n4 U2 ^4 y$ c3 }A.√
- x8 B( p- S7 v+ ]B.×1 _) w M) C* \/ @" d
正确资料:! H! ]* Y; V4 B5 z
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: N7 [1 I" }" Y& E第51题,【解释题】观察法1 g n) J" R" N" p6 [* Q( J* s
, b& ]' J$ V+ e0 J- U E; [. N1 i/ |
正确资料:9 Y/ j8 W4 I% k. U: k1 l
B8 G! b) g ?, B
o/ s1 A3 |& M4 O5 f第52题,【解释题】分层抽样法
% |% C. B1 I+ O% k8 T
& ]5 |8 a' E+ C& s8 d! u% R正确资料:8 b7 a" D# M- x- B& p3 U- K9 o
3 L: I9 R) G3 Z: }- |. Y, @" s l
8 k, Q$ z0 {3 k7 y第53题,【解释题】日记描述法
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正确资料:
/ {% ^ Z A/ K. k6 J0 y- n' T- w) z5 t' ^5 a, o$ r+ o
4 a( V+ e; v/ f1 I+ H) B第54题,【谋学网（www.mouxue.com）】一般而言，一篇完整的研究论文均包含题目、作者与单位署名、（ ）、文献综述、（ ）、假设、方法与过程、结果、讨论、小结、参考资料目录等部分。
5 V, z0 W5 ~4 h2 g$ p& i1 p
, @/ x f# W7 m0 K0 k$ f9 L' K正确资料:5 [1 I: x, b. B1 J4 M! t
# |; C5 q. S) Q* A
; k( e$ A, E$ L5 B5 W第55题,【谋学网（www.mouxue.com）】统计分析的方法可以大致分为（ ）与（ ）两大类。
- F. M2 G) W% g: M
1 m+ s; g4 j [9 ]2 k5 h正确资料:% L- `9 d* v) N2 B
# I6 ^+ [% Y' H% L |' e0 v( Y8 N
( ~8 i" A: S1 q# ]/ j4 A第56题,【问答题】简述实验研究的主要功能性操作和实验研究程序的逻辑意义。9 t! N8 F4 P+ N% Z3 O
- l. c; A! B ?" n/ j1 |8 _9 O正确资料:, Q% b- X+ E# P5 q
/ |' R1 O* c l2 D! u
" i1 C% |5 r8 Q' N第57题,【问答题】请列举研究问题的几种来源，并谈谈选题时应考虑的两方面问题。
2 l- O& n5 x$ v) y& P* B
6 k4 w& ?2 ^4 R/ E+ e# }* n* a% J正确资料:
5 o8 |, \# F6 n$ { v5 B
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第58题,【问答题】简述访问与谈话的区别，并谈谈访问时应注意的问题。4 Z Z# s0 _5 }7 z- X
. B1 x6 P& X* ?5 i1 U% V
正确资料:
# N: m2 l+ j$ J$ R H9 g
7 S$ g+ K4 W1 U; T8 c
! R8 R, ~9 ^0 l, R1 e4 ^+ ^第59题,【论述题】何谓信度和效度？它们二者之间的关系如何？( K5 s2 {2 c9 A
- j1 D+ Z' C4 ?
正确资料:5 G' o% t& e; Q P( g% c) \
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第60题,【论述题】评价文献综述的主要指标有哪些？
) U! E6 E: n# {4 [6 x3 i4 T+ l2 j+ S# z) ~$ C/ v9 r
正确资料:& `( ]. i8 c8 @' p
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发表于 2018-10-17 13:00:56
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