北语18秋《教育学》作业3（参考资料）

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【奥鹏】[北京语言大学]18秋《教育学》作业3
试卷总分:100    得分:100
第1题,下列选项中哪一项是教师管理的最高形式（ ）
A、行为控制
B、动机激励
C、思想教育
D、自我管理



第2题,良好的师生关系是教育教学活动取得成功的（ ）
A、物质基础
B、必然结果
C、充要条件
D、必要保证



第3题,（ ）的全面、合理与个性化导向，是研究教学效率问题的前提
A、教学目标
B、教育目的
C、培养目标
D、教育方针



第4题,在我国，教师评价除了采用学生评价、同行评价和领导评价等方法外，教师自评也越来越受到重视。这体现了（ ）的发展趋势
A、教育评价的指导思想从筛选转向多样化
B、在方法和技术上从单纯的定量分析发展到定量分析和定性分析相结合
C、教育评价日益重视被评价者及其自我评价的地位和作用
D、教育评价将更重视对评价的再评价



第5题,在非指导性教学中，教师是作为（ ）存在的
A、先知者
B、管理者
C、促进者
D、指导者



第6题,德育体谅模式是由英国学校德育专家（ ）首创的
A、科尔伯格
B、麦克费尔
C、皮亚杰
D、班杜拉



第7题,（ ）的教育平等观把社会不平等归结为个体的竞争能力，因而学校教育的大众化可以为个体提供各种发展机会，进而可以促进经济和社会的平等
A、古代朴素
B、古典自由主义
C、"民主主义学派"
D、技术绩效主义



第8题,"矮个子里找高个子"、"水涨船高"是一种（ ）
A、定性评价
B、定量评价
C、相对评价
D、绝对评价



第9题,教师不得对学生进行漫骂、体罚、变相体罚和其他侮辱学生的行为，这是由学生的（ ）
A、人身自由权决定的
B、隐私权决定的
C、人格尊严权决定的
D、荣誉权决定的



第10题,为适应科学知识的加速增长和人的持续发展要求而逐渐形成的教育思想和教育制度称为（  ）
A、普通教育
B、职业教育
C、义务教育
D、终身教育



第11题,在我国的学校办学水平评价中，最为重要的工作是（ ）
A、建立知识能力结构合理的评价组织
B、确定评价目标和评价任务
C、建立科学的评价指标体系
D、整理分析信息资料



第12题,"蓬生麻中，不扶而直；白沙在涅，与之俱黑"反映了（ ）对人的发展所起到的重要作用
A、教育
B、遗传素质
C、环境
D、个人主观努力



第13题,杜威划时代的著作（ ）首次对民主的教育涵义作了系统的和充分的表述，并提出了指导未来教育活动的总的建设性理论
A、《乌托邦》
B、《理想国》
C、《爱弥尔》
D、《民主主义与教育》



第14题,（ ）是指一个测验，测量其所要测量的东西达到了多么好的程度
A、信度
B、难度
C、区分度
D、效度



第15题,把课程用于教育科学的专门术语，始于教育家（ ）
A、斯宾塞
B、赫尔巴特
C、布鲁纳
D、杜威



第16题,在考核教师的教育教学工作实绩时，若过分看重学生的分数，就会违背教师考评坚持（ ）的要求
A、多主体性
B、客观性
C、赏罚分明
D、整体性



第17题,（ ）是科学界认同和共同遵守的稳定而持久的心理和习惯为倾向性，是科学的人道本质所要求的价值理念、思想品质和行为规范的综合体
A、科学知识
B、科学方法
C、科学教育
D、科学精神



第18题,（ ）是我国教育民主化运动深入发展的根本保障
A、发达的生产力
B、社会主义民主制度
C、社会主义精神文明
D、悠久的历史文化传统



第19题,西方社会化理论要求着重培养和训练社会生产中需要的各种劳动力的（ ）
A、能力
B、技术
C、知识
D、个性品质



第20题,下列选项中哪一项属于非正规教育的范畴 ( )
A、岗位培训
B、旅游
C、学校教育
D、看书读报