2018秋季西交《护理教育学》在线作业10(100分）

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【奥鹏】[西安交通大学]西交《护理教育学》在线作业
试卷总分:100    得分:100
第1题,我国第一所培养高等护理人才的学校成立于
A、1914年
B、1920年
C、1934年
D、1947年



第2题,教育目的与护理专业培养目标之间的关系是
A、具体与抽象的关系
B、普遍与特殊的关系
C、整体与部分的关系
D、归纳于演绎的关系



第3题,下列属于个人本位论代表人物的是
A、孔德
B、卢梭
C、凯兴斯泰纳
D、那托普



第4题,根据布鲁纳的学习理论，讲授《外科护理学》时应使学生理解、
A、课程的基本结构
B、全部知识内容
C、各系统的重点内容
D、具有代表性的疾病护理



第5题,中国近代护理教育的发展是从、
A、明代开始
B、清朝初期开始
C、鸦片战争以后开始
D、五四运动以后开始



第6题,社会政治与教育之间关系的性质是
A、决定与被决定的关系
B、促进与被促进的关系
C、根本与基础的关系
D、内涵与表现的关系



第7题,不属于学校课程的组成部分的是、
A、教科书
B、教师的教案
C、教学计划
D、教学大纲



第8题,"积极参加讨论活动"属于情感领域的哪个层次
A、接受
B、反应
C、形成价值观念
D、组织价值体系



第9题,将教学目标分为认知、动作技能、情感三大领域的是（）
A、巴班斯基
B、加涅
C、李秉德
D、布鲁姆



第10题,以下哪一项不是构成护理教学过程的基本要素
A、护理学教师
B、学生
C、教学目的
D、教学内容
E、教学手段



第11题,中国近代护理教育的发展是从.
A、明代开始
B、清朝初期开始
C、鸦片战争以后开始
D、五四运动以后开始



第12题,能够熟练完成静脉输液的整套操作，体现了哪个层次的教育目标
A、应用
B、知觉
C、定势
D、复杂的外显反应



第13题,进行操作技能教学时，应促进.
A、负迁移
B、正迁移
C、前摄迁移
D、倒摄迁移



第14题,培养"德智体美等全面发展的社会主义事业建设者和接班人"是在哪个文件中提出的
A、《中华人民共和国宪法》
B、《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》
C、《中共中央关于教育体制改革的决定》
D、《关于工作教育的指示》



第15题,我国的第一所护士学校建于
A、1858
B、1868
C、1878
D、1888



第16题,情境模式是、
A、系统模式和目标模式的结合
B、过程模式和目标模式的结合
C、系统模式和过程模式的结合
D、由泰勒提出来的



第17题,对护理教育与生产劳动的关系，叙述错误的是
A、现代技术与护理实践的有机结合
B、护理教育促进生产劳动的发展
C、理论与实践的有机结合
D、只是一种简单相加的关系



第18题,护理学校的中心工作是.
A、教学
B、临床护理实践
C、管理学生
D、护理科研



第19题,本世纪初，我国教学改革计划中，在人才培养模式上呈现＿＿特点
A、专业化
B、知识化
C、多元化
D、实用型



第20题,现代护理教育的创始人是
A、约翰逊女士
B、布恩医师
C、南丁格尔
D、麦基妮



第21题,进行操作技能教学时，应促进、
A、负迁移
B、正迁移
C、前摄迁移
D、倒摄迁移



第22题,关于临床见习和临床实习的区别，以下哪一项叙述是错误的.
A、临床见习安排在讲授专业课期间，临床实习安排在全部课堂教学完成后
B、临床见习的目的是理论与实践相结合，临床实习目的在进行临床综合训练
C、临床见习的时间较为分散，临床实习的时间较为集中
D、临床见习需要带教老师，临床实习不需要带教老师
E、临床见习以观察学习为主，临床实习以参加专业实践为主



第23题,行为主义心理学的创始人是.
A、巴甫洛夫
B、华生
C、桑代克
D、斯金纳



第24题,护理学校的中心工作是、
A、教学
B、临床护理实践
C、管理学生
D、护理科研



第25题,现代护理教育的创始人是（    ）
A、约翰逊女士
B、布恩医师
C、南丁格尔
D、麦基妮



第26题,在操作技能示教中，错误的做法是
A、列出演示步骤
B、按正确顺序演示
C、提问并让学生练习
D、避免示教应用反例



第27题,布鲁姆将教学目标分为、
A、认知领域
B、认知、动作技能和情感领域
C、动作技能领域
D、情感领域



第28题,护生对教师的移情体验表现的心理状态为
A、依师心理
B、向师心理
C、焦虑心理
D、矛盾心理



第29题,近年来，我国发展最快的护理教育层次是
A、中等教育
B、专科教育
C、本科教育
D、硕士研究生教育



第30题,护士注册制度开始于(    )
A、1983年
B、1984年
C、1992年
D、1994年



第31题,护理教育的特点（   ）
A、专业性质、任务的特点
B、教育对象的特点
C、教育内容的特点
D、教育管理的特点
E、教育组织与方法的特点
,B,C,D,E


第32题,教学评价具有下列哪些功能
A、认知功能
B、导向功能
C、调控功能
D、鉴定功能
E、激励功能
,C,D,E


第33题,属于护理教学过程的基本阶段
A、激发学习动机
B、感知教材
C、理解教材
D、巩固知识
E、运用知识
,B,C,D,E


第34题,课堂纪律类型（   ）
A、教师促成纪律
B、集体促成纪律
C、自我促成纪律
D、任务促成纪律
E、社会促成纪律
,B,C,D


第35题,属于护理教学过程的基本阶段（ ）
A、激发学习动机
B、感知教材
C、理解教材
D、巩固知识
E、运用知识
,B,C,D,E


第36题,课堂纪律类型.
A、教师促成纪律
B、集体促成纪律
C、自我促成纪律
D、任务促成纪律
E、社会促成纪律
,B,C,D


第37题,临床教学的方法有
A、经验学习法
B、实习作业法
C、临床带教制
D、病室报告
E、病例研讨会
,C,D,E


第38题,护理专业考试试题常见的客观题题型有下面哪些
A、论述题
B、单选题
C、谋学网（www.mouxue.com）
D、病例分析题
E、是非题
,E


第39题,关于活动课程的叙述，正确的是
A、教育就是生活
B、课程的中心是学习者
C、课程可预先编定
D、课程有很大的偶然性和随机性
E、忽视了个学科间联系，分科过细
,B,D


第40题,临床教学的方法有（   ）
A、经验学习法
B、实习作业法
C、临床带教制
D、病室报告
E、病例研讨会
,C,D,E


第41题,必修课通常包括公共课程、基础课程和基本专业课程
A、错误
B、正确



第42题,会学习理论的代表人物是布鲁纳
A、错误
B、正确



第43题,上课是整个护理教学工作的中心环节
A、错误
B、正确



第44题,外部学习动机是指个体对学习活动本身感兴趣所引起的动机
A、错误
B、正确



第45题,单元计划是备课中最深入、具体、落实的一步。.
A、错误
B、正确



第46题,期记忆的记忆过程具有运作性、
A、错误
B、正确



第47题,教师与学生的关系是护理教学过程中最主要、最本质的关系
A、错误
B、正确



第48题,教学评价的功能有导向功能、聘用功能、诊断功能
A、错误
B、正确



第49题,一份完整的教学计划包括：专业培养目标、学习年限和学年编制、课程设置、学时分配、主要教学活动、总学时数等等
A、错误
B、正确



第50题,先前学习对后继学习的影响称为逆向影响
A、错误
B、正确