18秋【贵州电大】[心理学（本）（省）]心理本02任务阶段性测验（参考）

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【贵州电大】[心理学（本）（省）]心理本02任务阶段性测验
试卷总分:100    得分:100
第1题,一个较长的学习材料，它的开头与末尾遗忘较少，而中间部分遗忘较多，这种效应称为（   ）。
过度学习效应
记忆的首因效应
记忆的系列位置效应
记忆的近因效应



第2题,为了暂时记住朋友的电话号码以便拨号，，最适宜的记忆策略是（   ）。
复述策略
精加工策略
组织策略
生成技术



第3题,下列对表象描述错误的是（   ）。
表象能够促进问题解决和决策
表象为概念的形成提供了感性基础
表象是一种很常见的心理现象，大多数人都会产生联觉表象
人们可以对自己心目中的表象进行旋转、扫视或有层次的组织和划分



第4题,把解决问题的方法一一进行尝试，最终找到解决问题的资料，这种策略是（   ）。
手段-目的分析法
算法策略
爬山法
逆向搜索



第5题,有的时候先前学习的材料对识记和回忆后来的学习材料的干扰作用，称为（   ）。
前摄抑制
倒摄抑制
超限抑制
侧抑制



第6题,根据思维运作方式的不同，可将思维分为（   ）。
常规思维、创造思维
聚合思维、发散思维
形象思维、逻辑思维
形象思维、动作思维



第7题,当自行车不能正常骑行时，人们通常会检查自行车的相应部件，找到故障进行修理，这种思维活动是（   ）。
直观动作思维
形象思维
抽象思维
逻辑思维



第8题,语言的发展一般是在一定时间内按照一定的顺序发生的。一般认为（   ）之间是儿童语言获得的关键期。
1岁半到5岁
0岁到1岁
3岁半到7岁
5岁到8岁



第9题,"早下不出门，晚霞行千里"，人们根据云朵判断是否会下雨以及能否出行，这体现了思维的（   ）。
间接性
概括性
目的性
问题性



第10题,下列阐述错误的是（   ）。
语言是人类最重要的交际工具
思维依赖语言，且语言需要通过思维表征
语言是一种社会现象
语言是一个复杂的系统，具有层次结构



第11题,（   ）是以直观形象和表象为基础的思维活动。
动作思维
形象思维
发散思维
逻辑思维



第12题,昔日同窗情，至今常怀念，这属于（   ）。
运动记忆
情绪记忆
形象记忆
语词记忆



第13题,常常用电吹风来吹头发，却没想过用它烘干潮湿的衣服，这种情况属于（   ）。
思维定势
原型启发
功能固着
酝酿效应



第14题,把对那些发生于特定时间和特定地点的事件或情境的记忆，称为（   ）。
陈述性记忆
情境记忆
外显记忆
长时记忆



第15题,问题解决的过程包括发现问题、理解问题、提出假设和（   ）。
思维程序
调查研究
验证假设
论证假设



第16题,语言学家（   ）认为，个体语言的获得主要是由个体的先天因素决定的。
乔姆斯基
卢梭
布鲁纳
班杜拉



第17题,关于遗忘发生的原因，（   ）认为遗忘是记忆痕迹得不到强化而逐渐减弱的结果。
消退说
干扰说
压抑说
编码和提前失败



第18题,德国心理学家（   ）最早对遗忘现象进行科学的研究并描绘了著名的遗忘曲线。
佛洛伊德
韦伯
冯特
艾宾浩斯



第19题,根据记忆的形式不同，可以将记忆分为（   ）。
情境记忆、语义记忆
感觉记忆、短时记忆、长时记忆
陈述性记忆、程序性记忆
内隐记忆、外显记忆



第20题,下列对短时记忆系统描述错误的是（   ）。
是感觉登记和长时记忆之间的缓冲器
容量有限，保持时间也很短
复述是使短时记忆信息保存下来的有效方法
具有相当大的容量，且保持时间长



第21题,思维是以人已有的知觉为中介，对客观事物概括、间接的反映。
√
×



第22题,感觉记忆的容量是7±2个组块。
√
×



第23题,言语是人类最重要的交流工具，也是一种社会现象。
√
×



第24题,容量小和保存时间长是长时记忆的两个最主要的特点。
√
×



第25题,语言获得的理论包括以乔姆斯基为代表的后天学习论和以班杜拉为代表的先天因素说。
√
×



第26题,一般来说，表象是对某一类对象的表面感性形象的概括性反映。
√
×



第27题,美国心理学家吉尔福特提出了创造性思维的四个重要特征：新颖性、流畅性、灵活性、精致性。
√
×



第28题,语言产生大体上可以分为构建阶段、转换阶段、执行阶段。
√
×



第29题,思维定势对问题的解决起障碍作用。
√
×



第30题,记忆是一个被动保持信息的系统。
√
×



第31题,请简述语言的功能有哪些？
正确资料:（1）保存和传授社会历史经验的功能。语言是保存和传授社会历史经验的媒介。人类个体的认识和实践，都是以前人的经验为基础的。前人的经验能够保存下来，传授给后代，主要是通过语言。（2）交流和表达的功能。人们可以通过语言表达自己的思想和感情，其他人也能通过语言来了解我们的所思和所感。因此，语言是沟通不同个体之间的桥梁，是不同个体发生相互影响的最有效的工具。（3）思维功能。语言与思维有着十分密切的关系。一方面，语言依赖思维。语言不是空洞的声音，而是具有一定意义的心理现象，语言的意义主要来自于思维。另一方面，思维需要通过语言来表征。


第32题,请简述记忆对人的生活和工作有何作用。
正确资料:（1）协调人的心理活动，保证人的正常学习、工作和生活；学生凭借记忆，才能获得知识与技能，不断增长自己的才干；演员凭借记忆，才能准备的表达各种情感、语言和动作，完成各种精彩的艺术表演。离开了记忆，个体就什么也学不会，他们的行为只能由本能来决定。（2）促进人的身心发展。人要发展动作技能，如行走、奔跑和各种劳动技能，就必须保存动作的经验。人们要发展语言和思维，也必须保存词和概念。可见没有记忆，就没有经验的积累，也就没有心理的发展。