18秋【贵州电大】[教育研究方法（省）]教育研究方法01任务阶段性测验（参考）

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【贵州电大】[教育研究方法（省）]教育研究方法01任务阶段性测验
试卷总分:100    得分:100
第1题,（;;;）的研究为素质教育提供了坚实的科学依据。
应试教育
多元智能
实用技术
现代教育



第2题,决定采用何种方法分析所搜集到的资料是在（;;;）阶段。
设计阶段
后期阶段
前期阶段
中期阶段



第3题,下列哪一项不属于科学的特点（;;;）。
客观性
实践性
理论性
自然性



第4题,科学研究过程并不以改造世界为直接目的，它的直接目的是（;;;）。
改造世界
认识世界
研究世界
探索世界



第5题,美国数学家申农（;;;）年开始研究信息论这门学科。
1940
1948
1950
1938



第6题,"以教师为主、教材为主、课堂为主"的教育思想是（;;;）提出的。
巴甫洛夫
凯洛夫
加纳
戈培尔



第7题,（;;;）是指在进行抽样时，总体中每一个体被抽选的概率（即可能性）完全均等。
取样原则
随机性原则
抽样原则
准确性原则



第8题,（;;;），是指对研究问题在科学系统、层次中所处位置的分析。
问题的定位
问题的分解
问题的转移
问题的变换



第9题,婴儿感知觉研究中的偏爱法、习惯法等等属于教育科学研究方法的（;;;）。
一般方法
活动分析法
特殊方法
观察法



第10题,自变量的选择是否存在单一性偏差，即自变量的（;;;）。
取样
反映的控制
取样代表性
层次性



第11题,教育科学研究方法可以按照方法中使用的手段分为哪几种类型（;;;）。
思辨
实证
数学方法
符号表述
正确资料:思辨


第12题,交际能力的培养包括（;;;）。
与他人共事的能力
管理与解决冲突的能力
对事物的觉察力、判断力
使集体紧密团结的能力
正确资料:与他人共事的能力


第13题,多段随机取样法又称为（;;;）。
系统取样
阶段取样
分层取样
概率取样
正确资料:系统取样


第14题,应用系统方法的原则包括以下几点（;;;）。
整体性原则和关联性原则
动态性原则和综合性原则
有序性原则和最优化原则
定量化原则和模型化原则
正确资料:整体性原则和关联性原则


第15题,一般认为研究有（;;;）几个层次。
解释前人的智慧
完善前人的智慧
创造新的智慧
探索前人的智慧
正确资料:解释前人的智慧


第16题,科学知识来源于哪些方面（;;;）。
生产实践
社会经验
科学实验
实践经验
正确资料:生产实践


第17题,假设形成的主要基础是已有的理论与某些新经验事实的矛盾。
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第18题,教育科学研究设计就是为能以较少的人力、物力和时间获取客观、明确，而制定出疏密、科学的计划和安排。
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第19题,正强化的教育原则一定程度上可使人积极、进取、快乐。
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第20题,简单随机取样法就是按随机原则直接从总体N个单位中，抽取出若干个单位作为样本。
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第21题,以学生为本当代现代教育理念适应的是知识经济时代的要求，视每一个教育对象为一个资源人。
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第22题,定量分析法是对所研究的问题作出精确的数量测定，确定教育现象间的具体数量关系，或用数量表明某些规律。
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第23题,真理是经过实践检验的对客观事物的错误认识。
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第24题,控制论不是一种单一的方法，而是由功能模拟方法、白箱方法和反馈控制方法组成的一种综合方法。
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第25题,课题表述通常采用一个陈述性的表达，但也可以用疑问形式的表达。
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第26题,平衡法主要采用对比组方法和循环法。
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