【18秋学期】华师《教育科研方法》在线作业1(100分）

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【奥鹏】[华中师范大学]华师《教育科研方法》在线作业
试卷总分:100    得分:100
第1题,教育研究活动的最后一个环节是
A、教育研究成果的展示
B、教育研究成果的交流
C、教育研究成果的评价
D、教育研究成果的概括



第2题,根据调查的内容可以将教育调查分为现状调查、相关调查、发展调查与
A、问卷调查
B、访谈调查
C、测量调查
D、预测调查



第3题,主要用于反应个体、事件或新异教育现象的调查是
A、普遍调查
B、抽样调查
C、现状调查
D、个案调查



第4题,有明确目标、问题和范围，有详细的观察计划、步骤和合理设计的可控制性的观察是
A、结构式观察
B、非结构式观察
C、直接观察
D、参与性观察



第5题,以下属于二次文献的是
A、索引
B、论文
C、手册
D、综述



第6题,组成教育科学研究的三个基本要素是
A、现象与客观事实、研究课题、方法和技术
B、研究课题、科学理论、研究手段
C、现象与客观事实、科学理论、方法与技术
D、研究对象、方法和技术、研究成果



第7题,教育观察研究，根据观察的方式可分为
A、直接观察与间接观察
B、参与性观察与非参与性观察
C、自然情境观察与实验室观察
D、结构式观察与非结构式观察



第8题,在教育调查研究中，最基本、使用最广泛的研究方法是
A、访谈调查
B、问卷调查
C、测量调查
D、调查表法



第9题,下列选项不属于访谈调查优点的是
A、灵活性强
B、调查的范围广
C、直接性
D、不受语言文字限制



第10题,教育研究报告中列举参考的书籍，表述的主要项目和顺序是
A、书名、作者姓名、出版单位和时间、页数
B、出版单位和时间、作者姓名、书名、页数
C、出版单位和时间、页数、作者姓名、书名
D、作者姓名、书名、出版单位和时间、页数



第11题,如果按研究目的划分，教育科学研究一般可分为基础研究、应用研究、发展性研究、比较与评价研究以及
A、历史研究
B、描述研究
C、实验研究
D、预测研究



第12题,根据访谈过程是否有严格设计的访谈提纲，可以把访谈调查分为
A、一次性访谈调查和重复性访谈调查
B、个别访谈调查和集体访谈调查
C、结构性访谈调查和非结构性访谈调查
D、电话访谈调查和网络访谈调查



第13题,"书目"属于文献等级中的
A、一次文献
B、二次文献
C、三次文献
D、四次文献



第14题,在教育研究的科学化历程中，（    ）时期心理学开始成为教育科学研究方法论的理论基础
A、直觉观察时期
B、分析为主的时期
C、独立学科时期
D、现代教育与现代教育研究方法论的变革时期



第15题,为全面、准确地了解某中学的师资状况，有效克服以偏概全的弊病，宜采用哪种调查法？
A、抽象调查
B、相关调查
C、个案调查
D、普遍调查



第16题,科学研究始于
A、现状
B、问题
C、实践
D、个体实验



第17题,对某一范围内所有被研究对象进行调查的研究类型是
A、个案调查
B、抽样调查
C、普遍调查
D、现状调查



第18题,调查问卷应该放在调查报告的以下哪个部分
A、前言
B、正文部分
C、结论和建议
D、附录部分



第19题,下面关于教育行动研究理解不正确的是
A、它是以解决学校中某一实际问题为导向的现场研究
B、它是以实践经验为基础的研究
C、它是一种具有较高动态性的研究
D、它是在虚拟的环境中进行的研究



第20题,在对被调查对象进行具体分析的基础上，有意识地从中选择某个调查对象进行深入调查和描述地教育调查类型是
A、抽样调查
B、个案调查
C、访谈调查
D、测量调查



第21题,为了避免重复劳动，提高科学研究的效益，必要的工作是
A、选定课题
B、课题论证
C、文献检索
D、历史分析



第22题,能对观察资料进行定量分析和对比研究的是
A、自然情景观察
B、实验室观察
C、结构式观察
D、非结构式观察



第23题,下面不属于教育叙事研究特征的是
A、关注教育事件中的具体人物
B、具有一定的情节性
C、以故事为主线，以讲述为主导
D、教育叙事就是教师的工作日志



第24题,实验研究变量的三个组成部分是
A、实验变量、效果变量和无关变量
B、实验变量、过程变量和无关变量
C、效果变量、过程变量和无关变量
D、效果变量、目标变量和有关变量



第25题,使用取样记录法，要求观察者在开始之前就确定
A、观察范围
B、观察目的
C、观察时间
D、观察类型



第26题,根据实验研究的性质和目的来划分，教育实验可以分为
A、前实验、准实验和真实验
B、确认性实验、探索性实验和验证性实验
C、因素型实验、反应型实验和函数型实验
D、单组实验、等组实验和轮组实验



第27题,查得资料比较杂乱，没有时代特点，属于哪种文献检索的特点
A、顺查法
B、逆查法
C、引文查找法
D、综合查找法



第28题,以下那类方法是按照观察的方式分的
A、自然情境中的观察和实验室观察
B、直接观察与间接观察
C、参与性观察与非参与性观察
D、结构式观察和非结构式观察



第29题,如果教科书作者报告了他们自己实验的结果，这部分课文将被认为是
A、零次文献
B、一次文献
C、二次文献
D、三次文献



第30题,教育科学理论研究的成果主要表现为
A、学术论文
B、实验报告
C、教育调查报告
D、教育实验经验



第31题,教育实验中，具有明显重复性的是
A、确认性实验
B、探索性实验
C、验证性实验
D、实验室实验



第32题,描述记录的方法包括
A、日记记录法
B、一事记录法
C、连续记录法
D、以上都是



第33题,以下关于定向访谈描述错误的是
A、访谈提纲的标准化
B、通常用于了解访谈对象的特定行为和态度
C、可以用于验证某种假设
D、它事先不设计详细的访谈提纲



第34题,历史研究的核心是
A、搜集、分析与鉴别史料
B、历史事件与历史过程发展规律的揭示
C、马克思主义的历史唯物主义
D、研究者的立场与价值取向



第35题,教育观察研究的记录方法主要包括
A、描述记录
B、取样记录
C、行为核对表
D、以上都是



第36题,在教育实验发展过程中，芝加哥实验学校的创立者是
A、杜威
B、桑代克
C、吉德
D、福禄培尔



第37题,国内外许多学者均通过对自己的孩子进行跟踪观察研究儿童的一般发展，主要采用的观察记录方法是
A、日记描述法
B、描述记录法
C、轶事记录法
D、连续记录法



第38题,下面关于自然实验描述错误的是
A、在自然环境中进行
B、借助日常教学活动进行
C、借助设备仪器进行
D、具有一定的开放性



第39题,教育科研题存在可行性的条件中，除客观条件和主观条件外，还有一个条件是
A、必要性问题
B、可能性问题
C、能力问题
D、时机问题



第40题,一般来说，教育科学研究成果评价的主要形式是
A、研究者自评
B、同行专家评价
C、行政部门评价
D、研究团体评价



第41题,以下那类方法事按照观察的情境条件划分的
A、自然情境中的观察和实验室观察
B、直接观察与间接观察
C、参与性观察与非参与性观察
D、结构式观察和非结构式观察



第42题,访谈调查最大的优点是
A、灵活性强
B、使用较复杂的访谈提纲
C、不受书面语言文字的限制
D、容易进行深入调查



第43题,资料整理的基础工作和资料分析的首要工作是对资料进行
A、分类
B、审核
C、归纳分析
D、演绎分析



第44题,（    ）不是教育研究方法的基本原则
A、客观性原则
B、创新性原则
C、综合性原则
D、伦理性原则



第45题,历史上最早进行专门教育调查的学者是
A、恩格斯
B、费舍
C、赖斯
D、肯德尔



第46题,教育研究活动的起始环节是
A、收集资料
B、选择课题
C、提出假设
D、制定方案



第47题,以下属于三次文献的是
A、索引
B、论文
C、手册
D、文摘



第48题,以教育理论为主的科学研究成果是
A、实验报告
B、学术专著
C、观察报告
D、调查报告



第49题,在文献检索中，按事件发生、发展时序，由近及远、由新到旧的顺序进行查找的方法是
A、顺查法
B、逆查法
C、引文查找法
D、综合查找法



第50题,未按随机原则来选择和分配被试，只把已有的研究对象作为被试，且只对无关变量作尽可能控制的实验是
A、真实验
B、前实验
C、准实验
D、探索性实验