[四川大学]《管理心理学(1)1150》18秋在线作业1（100分）

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【奥鹏】[四川大学]《管理心理学(1)1150》18秋在线作业1
1 v- \- j/ r1 z* R3 V. T& s/ R试卷总分:100    得分:100
5 C+ o- U0 t, ]0 C9 I第1题,同一员工接到两项以上目标不一致的工作时、因无法兼顾而发生的冲突是（    ）。
2 ~8 Z" ~) k) a/ y: L9 s2 UA、工作分派者本身的冲突
; g2 K) U, Y7 N/ X* uB、工作分派者之间的工作
C、工作与工作的冲突
D、人员与工作的冲突

3 _+ P  ]. z0 I5 x
# z& e& I: T  ?; |
第2题,个人工作绩效带来的报酬（    ）。
A、与满足无关
B、会直接导致满足
7 v, Z  p( `2 [: J/ r) c( q5 g5 `C、与满足成正比
D、不能直接导致满足
/ [% |3 K; C/ A7 ~( h1 l! R- n% R


第3题,影响活动完成的最直接、最基本的心理特征是（       ）
( b( W% V1 f( u; d8 b* hA、知识经验
1 S) f0 v. s" I1 mB、需要
C、能力
D、动机
" v; h  c5 d1 i$ \- v' w- j5 q


9 r( w  I* G  Q第4题,在群体发展中，成员依赖领导，缺乏坦然自主的人际关系发生在群体发展的（）
4 S8 L/ ?1 n" M: r0 E2 S% e2 LA、集力阶段
B、组织阶段
C、形成阶段
D、成熟阶段
; m) V9 o/ F5 c. {; Y% {$ {

! B) a! z1 v$ @  {: m! y$ W+ e
7 R0 k1 X5 I6 [3 o6 ]8 |) s第5题,指明变革的方向和方法，使组织成员形成新的态度和行为模式，这是勒温变革模式中的（   ）阶段的任务。
& T; m. N8 ?- s' w- s# S/ tA、解冻
B、变革
& A7 P# o) C2 d+ ]1 M# SC、巩固
8 I) O* |0 S4 q2 c% F2 v- t4 r0 a& JD、再冻结
2 r: A3 I- e3 L% S. c) n# l
$ o& s6 E5 j# W5 U( ^8 b
: C& v; O4 L5 I9 R# Y3 E$ b
5 \- g: j2 n" B: ]5 l( r7 C6 Z第6题,工业社会心理学的发展时期是20世纪（       ）
7 y; A# R  y, V/ ^& `A、20、30年代
9 E  p* w, z! B7 sB、40、50年代
C、初叶
. S% x7 c, P& }' v6 e, a, d) vD、50、60年代
* @: l" f- b0 h! N8 }  X8 }2 R
9 R2 u( y/ [& T% L7 c5 x# v! x
  ~6 _% `/ |: {( W( @
0 A- u( y) S; a1 R4 z第7题,下列领导影响力属于权力性影响力的是（    ）。
A、资历因素
( P! Z- i" B. ^/ a3 bB、感情因素
C、才能因素
; r, F7 B# X) S, h6 w+ t( `. I; ~" ?D、知识因素



第8题,豪斯研究认为当工作模糊不清，部下能力有限，无所适从时应采取（    ）的领导方式。
: ~7 e3 C" M# J8 w3 o( D) W- o1 QA、指令型
B、参与型
! d1 \' W  O% e7 v' Y& u7 C2 u7 \C、支持型
D、成就型

- Q: U  X6 t. i4 n( B( y8 b6 Z
0 Z3 e# ~" U/ ^/ g; Z
2 |0 i9 D/ |  k第9题,下列沟通网络中，民主化、分权化程度最高的沟通网络是(  )。
A、"Y"式
1 y4 ^: Y4 c7 J) r8 u, h7 TB、圆形式
5 W. f! ?" s2 E% O8 ]7 lC、轮形
2 s4 ]8 W4 v+ U, ^D、全频式

2 t! ^" l( c$ I# y
' E+ r! N1 U( v2 A! v! a
第10题,最早使用"管理心理学"这-术语的是（    ）。
A、闵斯特伯格
, x6 I  R& P, t- a8 @B、莉莲吉尔布雷斯
: Y6 o. i: d! p) S* YC、李维特
D、巴斯
# Y' ?! `% R& n0 Y1 T


第11题,飞行员飞行中突遇机械出现重大故障，其所处情绪状态是（    ）。
A、绝望
7 r" _& ?' M' _$ m3 c9 z' ]% y6 ]B、激情
C、应激
D、应急
. G( v1 S# g7 f

5 |' W# ~* M  k2 C
第12题,菲德勒模型的基本思想是强调组织效率由领导方式与（  ）两者符合程度决定。
A、领导者特质
5 y& n& J' E' s& S6 B" g2 [0 mB、被领导者特质
0 V/ {/ A8 O3 a3 g, DC、组织结构
. G9 r1 ~0 g% T2 }1 lD、组织情境
4 m6 I" u, N! F2 H


第13题,群体规模的大小与群体拥有的总体信息量、知识和技能的复盖面成(  )。
% H7 [/ z; |0 o* L& C1 b: I5 eA、正比
B、反比
9 f9 i$ y; t9 s0 W; X9 p7 XC、无关
D、正、反比均可能


; L3 ?; y4 O6 P+ w8 Z6 U$ q
第14题,巴纳德认为，只有当下级服从上级时，上级的命令才有权威，这是其主张的（   ）。
9 S; D! s, R$ E6 B4 g1 _A、权威下级说
B、权威接受说
0 b3 g% E" {+ {' x* BC、权威认可说
$ ?" e, n# z9 [, b2 g. k: P/ OD、权威上级说

( R4 s: z8 O" n/ i3 H

3 F% n) g. J* a+ X& G* x第15题,动机是由（    ）产生的。
# f0 j5 p, D3 _. r& ^A、明确意识到的愿望
B、未明确意识到的意向
C、明确意识到的需要
D、需要及其满足对象的结合
0 _" r- g# @0 g0 e5 x


第16题,下列强化方式中，巩固新行为效果最优的是（    ）。
A、连续强化
. N( F2 E6 w# {" O( I$ c- W4 OB、定时强化
C、定比强化
, G( _9 \* w- w6 p! d( M4 f; A( Q8 zD、计时强化


+ J" c% d, l# o, V- d" \
2 n4 f6 w  @& Z; a第17题,"社会人"的观点主张员工的积极性取决于（    ）。
  C0 z5 Q# |" P, T6 Y2 AA、社会利益的公平分配
* h7 _# G7 b8 JB、机会均等的社会竞争
  _1 _# s, \+ t! T1 \C、社会福利条件的改善
/ \7 I2 m) I4 R2 iD、相互友好信任的人际关系
: d( v' f# f% a0 ^% u% Y$ [
1 T' u: O) P& R4 z  @% W  _
2 ]# R) r* X* _- k" R! m
* N4 e  Y$ v  r! |7 I4 K第18题,提出群体动力论的管理心理学家是（    ）。
" N2 _- s2 w: X9 F. z; WA、马斯洛
B、弗鲁姆
C、勒温
D、赫茨伯格
$ B6 i+ y0 [1 K0 p& A2 D+ D7 m


- g" }/ U. _7 ]' x* S' ]# o第19题,提出"激发力量=效价期望值"这一理论模式的心理学家是（    ）。
: E8 s: H" c9 a$ MA、马斯洛
B、弗鲁姆
C、亚当斯
  @' @* }$ {6 f- ^+ t# [! dD、赫茨伯格
7 f9 Q, n  {: _0 f- w

  C8 \% C+ s1 C5 Q* l7 z% v
$ q; r* Q6 E1 Z& f( Q" `第20题,习惯化的行为方式使人对组织变革产生抵触，其心理机制(  )的影响。
A、认知
B、情绪
C、意志
7 W8 \; f2 X+ A4 bD、个性
0 J7 _1 D( E+ y  H


7 w# g$ d& h$ j% r" D第21题,控制决策群体规模的原则有(   )。
4 u  b4 ~. G) y, o7 `A、安排分组议程
B、选择拥有信息成员
C、最少人时
D、依具体情况决定人数
E、选择能保证决策执行的成员
,B,E

" y, h0 ~- {/ F* n) G* j* ^1 j0 F$ T
6 b3 |1 }$ ?- M7 B. B( s- |; @第22题,在实际工作中，影响人们对同一工作目标的效价和期望值的看法的因素有（   ）。
A、需要
B、价值观
$ `8 M3 n3 \* W4 c% q2 ]C、能力
D、外部客观条件
. j: K# A0 `! b$ G  l% C* eE、经验
,B,C,D,E


第23题,确定群体规模的原则有（    ）。
/ S+ d% L8 |( VA、与任务性质匹配、保证工作任务完成
7 E0 M% c8 \! a0 b- h7 x) nB、有利于成员充分参与活动、表现智慧
, i5 u5 c- M% T9 N+ C: N4 y7 ]C、有利于协调人际关系
6 \- K; x+ s& W! ?9 HD、有利于增强成员责任感
E、有利于加强管理和领导
,B,C,D,E
7 r3 e; e8 }9 q0 |: y
& U+ e# C$ ^1 ~! b6 r! h# ^
第24题,下列人群属于非正式组织的有（  ）。
A、临时工作组
1 _1 e- n4 O. xB、同乡会
C、技术攻关组
D、同乘一车的乘客
8 l5 |$ s, e+ Y' G/ m- e; YE、自发组织的革新小组
,E
$ S0 k( e- f) X% }$ u

: N) b* f% f/ u4 l9 h第25题,态度的形成经历的阶段有（      ）。
$ k. O3 ^& G% |A、同化
B、模仿与服从
C、异化
- j. M, Q! M9 ]8 {D、标准化
, P9 }& G0 m6 qE、内化
,B,E

" D  u+ `1 x- V$ Z: {$ n4 F
5 z2 K7 N( K, B$ {9 S: o3 E: L第26题,竞争对群体内部的影响有（    ）。
& e) U( R  _7 G3 lA、加强内聚力
B、领导更民主
6 I2 p; e% j, C  a2 w" VC、纪律更严明
* Y/ d' j1 _! D: nD、成员关注相互关系
# o$ {& @9 i. D! K- V3 o6 E  J: K' vE、成员更忠诚
,C,E
/ `- [' Q$ P# |3 E- G5 E4 n

" K$ t! Z! }* w! Y& {第27题,"复杂人"的观点有（          ）
7 }6 D, |  V# mA、人在同一时间会有各种需要动机
3 k4 _3 ]0 X3 K; O& mB、人渴望在复杂的社会关系中寻求友谊
C、人是复杂的，可分为管理者和被管理者
( {( @  D2 O: U) BD、人的需要并不相同，需要层次因人而异
! q1 x; V3 F0 X4 g7 KE、人有复杂的想象力，智谋和创造力
5 Q% K; `" ]* w( B,D

- F( z+ E, C, X4 t
; _" M) ?- d  N* S: H% |第28题,下列研究方法属于模拟法的有（          ）。
A、等级排列法
3 s* }5 n+ L1 I2 d3 H8 w) iB、现场实验法
3 u% g3 I  `8 Y1 y. i6 wC、处理公文测验
3 [1 t: w6 ^+ Y8 F9 h. lD、角色扮演测验
5 U# l5 J7 a' F" f. @) j1 UE、相互作用练习
+ r3 S3 ~2 O; g2 s' c,D,E
: |) J6 X8 r( x* X# S- |/ O+ D

第29题,下列影响力中，属于主导性的非权力性影响力有（    ）影响力。
A、知识因素
. J) T: x8 ^( W. i, C; \# pB、才能因素
! A1 V0 O# e  V6 o6 q/ VC、感情因素
0 B% m4 c7 N' Z3 [1 x- [" ~* wD、资历因素
E、品格因素
,B,C,D,E
6 L4 _8 z* m9 b% H+ J

/ \* p! l) V/ q( M$ N第30题,影响个体的抱负等级水平的因素有（           ）
% V( K8 N. I3 GA、个体的气质类型
" |1 [. B( q( v3 C7 Z! p( }5 zB、个体先前的成败经验
2 X. Q7 H+ Y. u8 mC、个体的性格特征
D、社会和集体整体的气氛
  Y( o1 d2 J" Z* l9 M. {, ZE、个人理想、信念、求知欲和认识兴趣
,C,D,E
& H4 E$ T! j7 A9 K

" _5 F/ v0 D1 H" a* B" Z第31题,"人对客观事物的知觉不等于客观事物本来的面貌。"
' _& C5 \  h0 V; T6 u8 EA、错误
B、正确
2 [# z  h  @% p1 k$ Z; f7 z
, ^) ?2 T5 t3 k) l: S) X
: A) m1 a9 f* s1 n; q& x
( J5 O* G9 d& ^* X# i# d/ f第32题,"沟通即信息和思想交流的过程"
A、错误
B、正确

5 n' p) Q4 ^$ s4 N) o8 O& h  `

3 u" E0 n; g  W( K第33题,"文凭越高、能力越强。"
A、错误
; h( K  o6 u. ?/ N2 Q* U' ?. qB、正确


# I4 K3 L8 Y! o7 I: v0 \
第34题,"'经济人'观点视人为动物，依据其设计的对人管理制度必然错误。"
A、错误
% M! _. L) ?5 Y# t$ ]B、正确
% ~1 w. ?" R' N* _; M) ^, u
  G+ D6 K+ K# b; R2 }

! k1 R1 v# s, |第35题,"决策群体的团结程度与其决策质量正相关。"
A、错误
/ x3 q- A, I9 JB、正确
; k0 n3 s# Q+ V* d/ e
% \7 z  M  Z/ |
# z/ W" A1 ^5 T) o- d8 ~4 q+ i
/ S7 o+ ^3 `% {




" l* L& q8 J. B" d5 L
$ Y% c! ~" ^: ^6 |0 X3 `% [
; ^) E- J+ p. q1 n  I  W
7 D5 u6 c  O% V3 Y  Q% n9 I
% u: S) }! `" V2 P
, C2 n! }3 @% r" A9 [