[四川大学]《马克思主义哲学原理》考核作业3-1（100分）

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【奥鹏】[四川大学]《马克思主义哲学原理》考核作业3-1
+ S( e8 _5 ]  c试卷总分:100    得分:100
第1题,唯物主义认识论和唯心主义认识论的根本区别是(     )。
A、唯物主义认识论是可知论，唯心主义认识是不可知论
& x. V! I$ L" T$ ~" IB、唯物主义认识论是直观反映论，唯心主义认识论是能动反映论
C、唯物主义认识论坚持"从物到感觉和思想"的认识路线，唯心主义认识论坚持"从思想和感觉到物"的认识路线
D、唯物主义认识论承认认识来源于实践，唯心主义认识论不承认认识来源于实践
- k" R) ^! G4 M, Q- k/ u
0 p, j- X. F6 L1 |
. h4 e+ L1 O! r+ |  n% R
第2题,马克思主义的认识论是我党的思想路线的(     )。
  Q8 f4 k8 E3 `$ {1 H1 U- u5 oA、具体化
B、理论基础
C、在实际工作中的体现
D、理论形式
3 {5 v3 s/ i+ t3 N) @
9 Z. A1 [3 t& q# G  {( L) R
! w* p: o5 d$ g5 m/ L
第3题,实践高于理论的认识是因为实践具有(     )。
; U7 ]1 e$ k7 B8 dA、历史性的优点
B、绝对性的优点
C、直接现实性的优点
1 ^# l2 w, [2 ^3 R7 \) U3 WD、相对性的优点
4 g' S. R  k# w4 `( I* d

6 B: I  N' {! c  [1 {4 V
" d# X9 W; J3 l1 x0 V9 e" U第4题,对事物从客体的或直观的形式去理解,而不是把它们当作人的感性活动,当作实践去理解。这是(     )。
3 u; Y5 ]3 F! x# RA、主观唯心主义观点
% }8 O1 {) q- b3 y* ^6 iB、客观唯心主义观点
0 C, z  q' N5 ^2 w, ~: R" O) a& wC、形而上学唯物主义观点
D、辩证唯物主义观点


0 Z7 n2 m% j0 t3 q
第5题,人类认识发展的根本动力是(     )。
A、求知欲望
% @' W0 t3 ^  u- x3 Q9 lB、好奇心理
C、科学兴趣
% X' `6 i( g9 t4 PD、社会实践

/ s6 e9 Q) t- D9 }

第6题,认识过程中意义更大的飞跃是(     )。
A、从感性认识到理性认识的飞跃
B、从认识到实践的飞跃
+ n1 d6 B1 `. p: G) N0 ]C、从现象的认识到本质的认识的飞跃
$ I7 G0 F6 r& zD、从实践到认识的飞跃
* F/ h4 t* g5 D* @1 i. [5 b/ f+ u& d

, F$ P7 {8 @. a+ a( y! R
第7题,感觉是(     )。
8 C$ V' P' x5 s# x7 z; V2 gA、客观对象作用于人的感官而产生的个别属性的反映
+ A* G* E5 F7 V( E- `B、作用于感觉器官的客观事物的各种属性的整体反映
6 m1 M; s. s1 E1 B) a# X! mC、对许多同类事物的共同特征或本质特征的概括反映
/ Q# s5 `; e& l" }% S' jD、过去感知过的事物的形象在头脑中的再现



第8题,实践作为检验认识真理性的标准。其主要依据是(     )。
0 L# O9 k2 v5 z. K9 j3 q& \A、它具有客观实在性
0 T% O' h/ I: RB、它具有直接现实性
8 a$ j0 `0 _# @, Q- p: jC、它具有形式的多样性
; j) I$ P; e- A( |3 A3 W) B2 JD、它具有社会历史性

7 b! v, E$ W# y
+ t) \7 V  \3 A
: f/ p1 [" E) r; |第9题,实际工作中的教条主义者,违背了感性认识和理性认识的辩证关系原理,犯了(     )。
5 D* s* }$ v! z3 R- W5 u( E# |. d* O3 LA、类似经验论的错误
) a9 y; \2 }) m+ UB、类似诡辩论的错误
C、类似相对主义的错误
- Q# _: e. l% ]' ^" k- \D、类似唯理论的错误



第10题,辩证唯物主义认识论的首要的和基本的观点是(     )。
/ |" }4 S" d" Q' x2 S& ?9 y0 |$ ]A、唯物主义的观点
B、实践的观点
C、矛盾的观点
" G& i) J3 i. |. g8 b- WD、普通联系的观点



第11题,真正驳倒不可知论的关键在于(     )。
A、指出人们可能通过感觉反映世界
B、指出本质和现象是同一的
* P: H/ f4 m% v5 ^! n5 CC、把科学的实践引入认识论
: F/ }, h4 y6 c# }; F3 s+ hD、指出感性认识和理性认识是辩证的统一
  E! N' j, D8 A/ }9 `
+ K" d# r6 G$ {# l( E7 \

第12题,认识的客体是(     )。
& o: C7 V( T8 i) i: e6 K) V" `A、观念本身
6 S& r: u. B/ F" kB、人的意识的创造物
C、自然界的存在物
5 `' ?) ?7 y/ ]% q( WD、进入实践领域并与主体发生联系的客观事物
1 j( v  [. m# A: }
/ w4 ^2 o6 F2 Q2 M

第13题,感觉是认识的起点(     )。
A、只是唯物主义的观点
! K' X! o9 z+ S! r, O5 H7 ?0 e$ K+ qB、只是唯心主义的观点
7 @( `( s# f( k* u, i7 B* g  @6 R' cC、只是不可知论的观点
2 ]5 U1 D: F) `/ x# JD、唯物主义和唯心主义都能接受的观点
  M( Y9 t1 Y5 e8 w- t7 q

; ]* _1 J  D# Z5 a* b) p4 \
第14题,承认客观真理与坚持唯物主义反映论是(     )。
, [& z4 M3 ?8 `- \' yA、理论前提不同的问题
8 }: f: H: ]  Y6 Y, nB、同一个意思的问题
C、本质和现象的辩证统一
D、形式和内容的关系



第15题,真理的发展是一个(     )。
A、相对真理不断积累相加的过程
+ d! U& V! u3 n( B1 \B、主观真理客观真理相互转化的过程
C、真理和谬误相调合的过程
D、真理和谬误相斗争的过程

; A( }' Y" x( |' Y+ Z/ O

第16题,"真理是思想形式,是人类经验的组织形式",这是(     )。
  s' M( T& ^) [6 fA、唯物主义真理论
B、主观真理论
' F# y; f3 ~  ~% yC、客观真理论
D、形面上学真理论



% H9 u5 N( h2 x8 E/ z7 ^第17题,坚持绝对真理和相对真理辩证关系的观点是(     )。
A、真理问题上的唯物论
B、真理问题上的辩证法
" j( F; G4 u. @/ t6 KC、真理问题上的一元论
8 ]  m, N' {; Q$ u" E# R6 cD、真理问题上的二元论



' I! e  C2 P1 E, C# p1 N. |* L第18题,任何真理都带有近似正确的性质,这种观点是(     )。
A、相对主义
B、绝对主义
C、唯心主义
5 g2 I8 z  r. l$ G$ Q" YD、辩证唯物主义

3 w8 P% x. }. J1 x% |7 {4 }
7 h1 N& L5 H+ E
7 y) E# q1 d! }/ M& q2 `第19题,绝对真理和相对真理是(     )。
A、任何一个真理都具有的两重属性
B、两种完全不同的真理
% m! G+ \7 n2 }$ J; zC、有着固定不变的界限
( M) h4 E5 j4 q- ZD、两种完全相同的真理


5 Y/ ~/ j* i5 r# e6 t
第20题,实践之所以是检验认识真理的唯一标准,就实践自身的特点而言是因为(     )。
$ g9 U0 a  C$ v  k7 A" }+ \A、它是对人类有用的活动
B、它是多数人参加的活动
4 H0 l8 n1 r1 b1 X) U$ O% r/ aC、它是有主观性的活动
. D1 ^) Y, X% `3 V/ U5 X# eD、它是直接的现实性的活动
+ \* |/ Q2 h5 l% v" g

; Y" W! M, p, D; J6 |, ?* `$ Y
, e* h; |& p/ _! X1 _" t3 g第21题,恩格斯说:"社会一旦有技术上的需要,则这种需要就会比十所大学更能把科学推向前进。"这段话说明了(       )。
A、实践是认识的基础和发展的动力
B、科学发展的动力是人们的主观要求
% M/ q+ W+ C) w. UC、理论科学不产生于实践的需要
" L3 Y$ k5 v2 n: P. x0 G" v2 hD、所有科学都直接来源于实践的需要
% V/ O2 I# ]5 g: ~" ]. }, `7 ?$ H, L& tE、所有科学归根到底都来源于实践的需要
,E
1 K9 K3 \+ |+ e& n/ `# ~0 ~

第22题,列宁说:"一切科学的(正确的、郑重的、不是荒唐的)抽象,都更深刻、更正确、更完全地反映着自然。"这句话说明(       )。
0 N" K2 c6 K3 T  y* \# a4 OA、感性认识对于把握事物的本质和全体是无关紧要的
8 Z/ F7 B  q' k5 c3 G0 \) BB、正确的理论才能更深刻地反映事物的全体和本质
C、一切理论都能深刻地反映事物的全体和本质
D、反映事物全体和本质的理性认识，更接近于客观真理
! ^/ O" E6 P! d- H3 r9 T0 VE、感性认识本身也就是科学的抽象
,D
3 Y  N* z- ^" x+ w

/ \6 j/ P( i3 r. v第23题,感性认识和理性认识是辩证的统一,因为(       )。
A、感性认识是理性认识的基础，没有感性认识，理性认识就成了无源之水，无本之木
/ U  e2 j& j2 q6 E" F4 cB、理性认识就是感性认识的不断积累
C、认识的真正任务在于从感性认识上升为理性认识，把握事物发展的规律性
3 \5 U5 @0 Y3 Q+ P7 WD、感性认识是不可靠的，理性认识才是可靠的
* ~: \4 G' J) t% C# [E、理性认识是抽象的、不可靠的，感觉经验才是唯一可靠的
4 [8 s* h0 T7 m: s+ ^" r1 h* F,C


第24题,由理性认识向实践飞跃之所以重要,是因为(       )。
/ o! A+ Q( G) [$ M- l2 K3 h: ]A、理论要服务于实践
1 D% h! f' b9 w* w3 x+ ]B、理论要指导实践
: U# @3 a# Q$ N4 N4 A. XC、认识世界的目的是为了改造世界
7 V0 J3 v) c2 y7 L, bD、这次飞跃可以使精神转化为物质
2 x3 Y) b; F1 I: b# A3 YE、在实践中使理性认识得到检验
7 ~& {" X, z3 I$ B! V* ]1 A,B,C,D,E
& D4 g0 K1 }8 B
- l9 ?1 f/ z7 ]  E+ y, b6 ^7 k
第25题,"公有说公有理,婆说婆有理",这句话在真理观上的错误是(       )。
A、否认真理的客观性
& I' f8 `1 {( I) l5 t& j! [, jB、否认真理的绝对性
C、否认真理的相对性
D、否认真理的有用性
E、否认真理的具体性
,E

: o1 Y: V5 {& q2 |$ L
第26题,辩证唯物主义认为,认识论、思想路线和政治路线的相互关系是(       )。
A、认识论是思想路线的理论基础
B、思想路线是认识论在实际工作中的贯彻和应用
C、政治路线决定思想路线
% D/ \; ^7 }' W' r- L# q( }D、思想路线是政治路线的思想基础
E、认识论是政治路线在实际工作中的具体运用
5 b- Q( g6 u( V,B,D
0 \' J% u0 W6 j" S8 y9 r# x7 _
1 g; P5 g: ^8 @) e- D/ c& R
第27题,劳动在从猿变人的过程中所起的作用是(       )。
- J" f' T: ]  E4 _/ d8 IA、使类人猿建立群体组织，过群体生活
8 d: b$ ~; ~! F1 X5 }B、使猿脑变为人脑，推动语言和意识的产生
C、改变猿的生活方式，使其具有杂食习性
' A7 _' g8 j7 \) X, B: OD、建立起各种社会关系并从而形成人类社会
E、使猿的前后肢分工，创造了人的手
/ }# a' [5 A7 y7 I4 g5 e* w  z3 Y# U,D,E
, ^* J# r; p, x: [

6 h. ^+ Z& Z2 X: C4 t+ _" P2 k第28题,下列各项属于社会物质生活条件的有(       )。
A、国家政权
B、人口因素
C、地理环境
5 \6 M( G# }4 H" LD、阶级构成
E、生产方式
1 P+ f) g' I, Y: C  @5 S% P,C,E

4 ~( h$ D+ t  H3 J7 h! j
& L7 Z$ m6 G+ e第29题,地理环境不是社会发展的决定性因素。这是因为地理环境(       )。
A、不能影响人的生理特点和心理变化
' o. n7 ^% D2 A; e. l5 CB、不能决定一个国家社会制度的性质
C、不能决定一个国家社会制度的更替
D、对社会发展的作用受生产力发展水平的制约
E、对社会发展的作用受生产关系性质的制约
' e3 P2 h8 ]5 d+ M,C,D,E


第30题,物质资料的生产方式是人类社会存在和发展的基础。其表现是(       )。
: @  ~. b5 D$ H6 M% E8 XA、生产方式是生活资料的谋得方式
B、生产方式是全部社会关系的总和
$ B/ w6 s% i5 ^* MC、生产方式决定整个社会的面貌
D、生产方式决定社会制度的性质
E、生产方式决定社会制度的更替
! L+ @$ S2 @) S,C,D,E
5 h9 t0 ?9 h3 B0 S- b
* E+ A: w' E! M% B
第31题,社会上一旦有技术上的需要,则这种需要会比十所大学更能把科学推向前进。
! @( {, J: j2 Y; VT、对
F、错
$ F0 G% ]4 Y" D1 u: n正确资料:T
$ O$ i: u8 U; {- I; e% l. L6 v
* _5 H4 F' Q: H& {, c, ]
4 @4 l& a( b& g- K' D第32题,实践是指主体能动地改造和探索客体的社会性的客观物质活动。
6 }- h! V  s, i2 ST、对
F、错
正确资料:T
9 g! a" N5 U; O

6 i2 k6 \. ~1 ?+ C, `' S$ S0 R+ D第33题,最基本的实践活动是生产实践。
T、对
. c5 h1 q$ r0 V- I7 p- v# zF、错
正确资料:T

6 l6 e1 Y! L% J3 ^7 v7 _
第34题,认识的主体是指所有的人。
T、对
F、错
; y8 Z5 U# v, a# A正确资料:F
9 T6 _4 T  |4 x" ?" N
  v2 ?& m0 K( E, t) E, ^
第35题,概念、判断、推理是所有认识的三种形式。
T、对
( w% k: W5 [8 q! u& WF、错
正确资料:F
. ]) I) Y6 d! y  U+ c  s

第36题,把"否定之否定"称为"仿佛回到出发点的运动"是形而上学的观点。
0 ~" U# U( z. a. O- z$ lT、对
F、错
7 Y9 P" F% \& t, t7 ?- [  b正确资料:F


第37题,马克思主义认识论是我党思想路线的理论基础。
T、对
3 g' k/ Z$ W, Z: Z9 e( X8 ?+ YF、错
4 p0 ?2 {  O4 v% C正确资料:T
' T" ~+ r5 {5 q  w. k

5 r$ A( _  x1 c第38题,历史观的基本问题是自然和社会的问题。
T、对
F、错
正确资料:F
' M& v: ]; S$ U2 H% }/ q6 P( [  P
. |) b) U6 H) o% P! z, x+ G" @
第39题,对社会发展最有利的地理环境是自然条件的无可比拟的富饶。
& W! n% s# P# x0 DT、对
F、错
6 }+ \6 ]" U1 h1 s' k% i/ i0 w正确资料:F

1 i2 T" s8 z% ]( y0 G3 c
$ S* ~" D0 {1 k, p) g4 {0 |6 G第40题,生产力范畴反映的是人与自然之间的关系。
0 z4 A0 k  {5 j( r" lT、对
7 T/ l7 j3 V# f4 c! N# _F、错
8 p$ F+ a3 A# w* P) [) j: M8 C9 Z正确资料:T

# c4 [0 @7 P$ \: _3 F. U7 \
: G, G# n8 x/ Q% A/ ?
; ?5 W& j- s) W# }

: w, c7 g- c$ a
) F: e2 R' h3 I# B$ y% h& ^

8 m, i9 o: E8 j& j& s! |




) Q1 @9 b1 e& k* t. d5 G4 g  |) q
" t" }- U5 S0 p* I; r! G; v