18年12月【西南大学】[机考][0038]《人格心理学》（参考资料）

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【西南大学】[机考][0038]《人格心理学》
5 V) F7 `  t! Q% ^1 K- \# `7 @试卷总分:100    得分:100
4 m) }! r( M( }. }& ?; p第1题,艾森克人格量表中，和幸福感成负相关的是（  ）
2 n/ ~, J/ L& [A.以上都不是
B.神经质
C.内向性
9 w" X) P% h: q, U0 v! ^D.外向性
6 D/ l  I# h5 U* [) N正确资料:
  d# E( q  Z6 S. t5 R$ X' A. v- _
. r: a: t8 a6 _* b/ y# h5 o
第2题,以下哪一项不属于A型人格的特征。（     ）
A.在面对挫折情境时的攻击性
3 p. I* v0 @) X6 P! K+ K# DB.与世无争
C.时间紧迫感
; G. d  h* y! q# t  DD.竞争性
正确资料:
: F5 k( M9 @0 b* Z! B1 B' I
, I6 _; m7 ?+ M: J. u
( Z. Y5 g" v& F' L第3题,弗洛伊德的"自我"依据（）活动。
3 e' C8 N7 z2 }A.社会原则
& u. E7 O) F- B8 h0 a1 tB.现实原则
$ C+ r1 t9 C  lC.理想原则
D.快乐原则
; x+ e" S2 y3 b: U正确资料:

7 l+ D3 s) U5 F) Y! c1 u  _/ `
7 [8 D8 u% _2 ^) k第4题,下列哪位心理学家将人格特质区分为独有恃质和共同特质、表面特质和潜源特质、体质特质和环境养成特质、能力特质与气质特质和动力特质、团体特质。（      ）
A.埃森克
B.霍兰德
; o8 y' W& Q' u6 w4 Z  xC.奥尔波特
D.卡特尔
# U& ^1 }; T9 e: k" i正确资料:
# G/ O" a, F2 l' H7 u7 w% o

第5题,与他人接近让我不安；我很难完全相信、依靠他们。有人对我太亲近时我会很紧张，并且爱侣想让我更亲近一点我也有点不自在。这一描述属于哪一种类型的依恋关系(   )
A.安全型
B.回避型
( B; I) Z* Z' b7 `2 g( jC.焦虑-矛盾型
D.趋近型
7 W+ ^1 y$ E6 [, e& p: l正确资料:
: l7 F8 z" C' v( m) |8 M+ |
4 o+ r9 Y8 |: ^7 {% S, L
第6题,艾森克的人格维度分为下列哪种。（   ）
3 S9 e! y. F) U+ yA.以上都是
B.精神质
C.神经质
  y$ e" ?! c5 j. h1 eD.内倾外倾
/ k( w  y# n# [) m9 {# c8 a, ]8 u4 ?正确资料:
: B" _; J9 E% P5 g5 i" i
% m5 J* q, w. d8 b; N6 l8 E' _
第7题,下面不属于观察学习的过程的是（    ）
3 m9 E0 v' f% MA.巩固过程
" O# V, R( w) J* K  h7 dB.注意过程
C.动作再现过程
D.保持过程
7 b, C9 K4 j! a( H  w正确资料:


第8题,提出把人格特质分为共同特质和个人特质的心理学家是：（  ）
, y- o6 I4 D* y: S/ OA.斯坦伯格
7 L4 a$ Z7 d5 n# b! Z% D! R9 XB.霍兰德
C.奥尔波特
D.卡特尔
正确资料:
' h1 h4 T$ k4 l3 x( [5 ]4 L3 i8 G

第9题,下列哪项不属于女性具有繁殖能力的线索(   )？
A.较高的智商
B.浓密的头发
C.苗条的身材
- `; x% t9 f% z' a  k! T1 BD.光滑的皮肤
正确资料:
4 R" u8 v1 S4 e# n+ o2 y

第10题,宣称心理学作为一门科学，只能研究可观察的行为，坚持心理学是研究行为的科学，提出S-R理论的心理学家是(    )
" {0 F! w% c& f6 iA.斯金纳
B.马斯洛
C.华生
. u- p  |" G* d+ y: I5 m# qD.詹姆斯
正确资料:

" ~3 H5 b( V5 ?1 D/ ~
第11题,提出群因素说的学者是()
A.吉尔福特
, T6 S# c! k7 GB.桑代克
C.瑟斯顿
' ^. v! J, W1 ^; B- zD.斯皮尔曼
正确资料:
3 m7 v' H; V, M' U8 }
$ @. _- @/ ^; L6 v* ~) R& J3 \
第12题,弗洛伊德的"自我"依据(  )活动。
A.社会原则
B.现实原则
' d0 ~. l$ n; v0 |3 Y. }8 PC.理想原则
6 j( P* d- \# H- w; |* DD.快乐原则
7 Q9 o! D7 K* X$ S+ R4 u. ]2 G正确资料:
0 E$ M) L1 P" a0 D+ g. p
0 N; J4 Z2 D  C: i9 v1 G: B
: E5 b+ I9 P  X- C6 o/ h( v; e第13题,下列哪位心理学家将人格特质区分为独有恃质和共同特质、表面特质和潜源特质、体质特质和环境养成特质、能力特质与气质特质和动力特质、团体特质。（  ）
  k5 N  `1 ?" M9 G' y7 H6 tA.埃森克
* |1 D4 l3 S1 }B.霍兰德
/ T' n7 C( z& z+ EC.奥尔波特
D.卡特尔
# A: N2 z5 w2 q$ I1 U2 p) A' c正确资料:
0 t/ J$ {" \8 f& V* x) ]8 f  z6 l

7 g/ [- I: M3 v  P& A第14题,心理治疗的主要目标，就是使来访者认识到他们有能力做他们想做的任何事情，这是（）学派的观点
5 z9 @6 B7 [5 `% X+ x( k+ dA.行为主义心理学
; P4 L( H& G( p# [$ P& QB.人本主义心理学
C.精神分析
2 o) z  ?! C9 N) j( ]' MD.新精神分析
- B+ g" o" ?& |0 l# L* B正确资料:


第15题,阿德勒认为（ ）是人类个体的主要动机。
0 S* N" W4 u; t9 Q1 QA.寻求优越
) K* x6 \/ B. d3 E3 w& o, y; }( a4 @B.社会热情
C.保持自卑
& u$ W% X% x8 M+ f5 ED.生活风格
, P0 B0 G  ~5 s1 c正确资料:
6 X8 U* Y+ K( u! T3 w* r' Z6 t9 Z

第16题,提出个体是通过观察、模仿而学到别人行为的心理学家是(   )
, X' m3 c% V* Z* U! Y% j0 \- ?A.米勒
: r! W3 X4 u) ?0 K( k9 v+ sB.罗杰斯
C.班杜拉
D.马斯洛
正确资料:


第17题,在大五人格维度中，有一个维度也可被称为"成就意志"维度，或者就叫做"工作"维度，该维度是：（    ）
3 b% C8 x3 C  o+ g1 `A.神经质性
B.尽责性
C.宜人性
# @! h- P& c8 X! c. R1 z; lD.开放性
正确资料:

3 [( y  P6 F8 Y" G
5 k$ S% R' u5 R: c9 h第18题,在欧洲影响广泛的（）对人本主义心理学产生了较大的影响，成为人本主义心理学的来源之一。
A.存在主义哲学
5 }8 Q6 |2 N3 m  EB.建构主义哲学
% m% q: F- ]  A! Z0 m* i1 }C.理性主义哲学
D.经验主义哲学
, X; m( M+ f: b' r3 \; [正确资料:
8 s4 ~% q# Q' K& H

第19题,下列选项不属于幸福感特征的是
  ^- N( ~! j2 P5 m+ aA.相对稳定性
$ V2 y- n9 F  L) P. ~* t/ u' CB.整体性
C.阶段性
' f# s2 J5 N) v( ~# v$ j4 dD.主观性
9 X  i) k+ i0 T0 N0 s正确资料:


第20题,以下心理学家中，属于人本主义学派的代表人物的是（   ）
A.奥尔波特
B.卡特尔
C.罗杰斯
D.霍妮
正确资料:

5 ^" \+ {: @2 v; n. @0 K
第21题,无条件积极关注等于放纵。
2 {' ?$ t1 j& n2 z* X! _( P, ^对
错
正确资料:

0 ]5 r- r2 f9 i7 |1 [
+ W0 ~! B/ a8 M! i' k8 @第22题,女性更喜欢能为后代提供保障的男性。
对
. U+ h5 B$ v1 e" z- T" I/ c错
正确资料:
: p6 y5 C# z; G) n5 n
. f. Z9 z; e1 H
第23题,习惯性反应水平，是个体在一次实验性试验时的反应或对日常生活经验的反应，可能是个体的特征，也可能不是个体的特征。
对
# P. Z  z- {. F4 }3 ?- r" O错
  r0 o* ~4 m& h0 e9 s正确资料:

. T! O- m4 S" |/ v2 c4 }5 R: r
第24题,精神分析的有效的最初标志是移情的产生。
& V5 c1 f( F3 W3 c9 H) N6 K7 d1 g对
错
正确资料:
$ M2 x3 f+ {2 Y: C4 X$ S
7 R1 J1 C( M5 x5 R1 w
: I# _, q: }$ [5 t. ?5 s: h第25题,布斯与普洛明区分出三种气质倾向，即情绪性、活动性和交际性。
对
! B" f+ A+ \4 j; S, J6 A错
& S: w4 v3 a( \& N6 w; x正确资料:


第26题,阿德勒是个体心理学的创始人。
对
9 C  [$ O" i1 ?8 [错
8 J4 ?. {9 q4 p% h正确资料:

& }3 C3 Y1 _/ K* [, D) b
! W  c+ o' w, ]# T第27题,弗洛伊德人物催眠是由"动物磁力"引起的。
! O" L; F% @, U0 c对
错
正确资料:

* K6 Z6 C) P: w1 T
第28题,工作带给A型人的快乐比B型人的多。
( J) x7 v$ B4 j" H& q对
* ]# q+ G: K$ _6 _% @! R7 \& C" e错
正确资料:

* @# }  ~9 N! x7 i/ K; i! T
第29题,马斯洛的需要层次理论表明，层次越高的需要，其对于人们行为产生的影响也越大。
对
, b" b, s, P& m" I: `错
正确资料:


第30题,选择性繁殖可以判断某种特质是否受遗传影响。
* m8 p4 S+ y  M9 u) T对
错
) {" T0 a: G4 t5 {正确资料:

2 B# W; E. C% J) F0 y2 s, k6 M- N; ~
3 W5 C$ j5 e, j3 E第31题,操作性条件反射
! k; [8 x8 p& ^: v8 m% G# D4 h( d4 m正确资料:</strong><br/><span style="font-size: 13.5pt; font-family: 宋体;">有机体以自己的某种操作行为主动地作用于环境以达到对环境的有效适应。这类反应可以利用安排结果性的、后继的刺激而得到巩固或消退。</span>               
                                                                                                                        <br/>
( n' |+ d8 i* _! ~$ N3 I! j

第32题,
/ ~5 E3 ?& Z7 Z0 j正确资料:


第33题,构念
8 M' }7 @3 W/ L. W" U- X' b) t7 G正确资料:
. u% o% {/ k/ a. K
$ T* L) R8 z5 g$ t, n  o& @
第34题,
4 a1 [+ E  h; e0 C正确资料:


% b2 R. A" N6 R0 T, X. x3 j第35题,整合失败
& S* B4 F7 N3 Y: v/ ^3 [  c! i) g# z正确资料:</strong><br/>当自我概念与现实之间的差距非常大的时候，防御机制就不能发挥作用，个体就会体验到的一种状态。               
                                                                                                                        <br/>
5 N$ D$ m% ]* F% p) [- D! F6 Z/ s- E' a

% i- j" e, ]$ L0 x2 F4 V第36题,
正确资料:
2 W5 {) m% l$ o9 b

第37题,罗杰斯关于人格的基本假设是什么？
1 X+ ?+ [5 O9 X  k' a) D( R+ H2 X正确资料:</strong><br/>罗杰斯的理论是，每个人都具有一种固有的、先天的维护自我、提高自我、"自我实现"的动机，这是人最基本的、也是唯一的动机和目的，它指引人朝向满意的个人理想成长。               
. [/ p6 {/ m  }  z" _5 k                                                                                                                        <br/>

: ]" H: l9 W9 g; l
+ B6 \- m6 G3 X8 i. \+ t8 w2 p( G; A第38题,
6 b. P' w: {: d* h正确资料:


第39题,简述有条件的积极关注带来的后果。
  U4 r1 [. m5 ?# J* r9 r( C# _正确资料:</strong><br/>有条件的积极关注的结果是，孩子们学会了抛弃他们自己的真实感情和&nbsp; 愿望，而只是接受父母赞许的那一部分自我。他们拒绝自己的弱点和错误。最终，他们变得越来越不了解自己。               
. }9 _& ~# u) x0 g7 s& @' B                                                                                                                        <br/>
0 r0 P' X2 E7 `; s  j
- Z0 c( n! ^, E, S0 _5 L
9 e: s5 z- Y! [! q! R第40题,
  {2 c5 d* H) U6 t9 \正确资料:
7 R4 B9 u1 r/ }. L; r+ n  H1 s4 J3 }# P
' {+ }/ i0 l# k. [1 d# E) M$ \+ b
第41题,请阐述马斯洛的需要层次理论。
- j0 \/ i! k' O9 p( v正确资料:</strong><br/>在马斯洛的需要层次理论中，他界定了包括匮乏需要和成长需要的五个基本需要层次。五种需要是一种渐进的层次，就是说，必须先满足某些需要，才能满足另一些需要。这些基本需要层次主要有：<br/>（1）生理需要。生理需要包括饿、饥渴和睡眠，这些都是最基本的，也是我们首先必须满足的需要。<br/>（2）安全需要。当生理需要得到满足的时候，我们就被安全需要所推动。这包括需要安全、稳定、被保护、远离恐惧和混乱，以及对结构和顺序的需要。当未来不可测，或者政治稳定和社会秩序收到威胁的时候，这些需要就特别突出。<br/>（3）归属和爱的需要。当低层次需要的满足并没有带来幸福，对友谊和爱的需要很快就出现了，渴望与朋友、亲人相处，需要关怀与爱。<br/>（4）自尊需要。满足了归属与爱的需要，我们就会产生对自尊的关注。马斯洛把此类需要分为两种基本的类型：自尊的需要和收到他人尊重的需要。这种需要是必须得到的，如果无法满足自尊和被别人尊重的需要，我们就会产生自卑、无助、沮丧的情绪。<br/>（5）自我实现需要。当所有的低层次需要得到满足之后，人们就开始产生自我实现的需要。这种需要推动人们去成为能够成为的那个人，真实的面对自己，最终达到自我和谐的状态，在这种状态下，个人的潜能得以完全的发挥。               
                                                                                                                        <br/>
, H3 C3 V/ a' _8 O

第42题,
* o; `3 G  v- K8 [正确资料:


3 z3 @# {. }# b/ D4 ], h8 H3 w
4 U) C. c" S  O( f: t


8 e- y& I0 \5 W- ^% Z( }: ^9 s5 \- I


* F$ g% t( P7 G% K6 @+ ?
5 M% E* b5 S; l1 O1 P" c

' H9 w( g$ P- [% b. r
5 ~& J: K0 l7 k* G