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18年12月【西南大学】[机考][0739]《小学数学教育学》(参考资料)

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发表于 2018-12-10 01:21:12 | 显示全部楼层 |阅读模式
谋学网
【西南大学】[机考][0739]《小学数学教育学》" Y  Y! m9 G& g8 Y
试卷总分:100    得分:100
: H' ]! J$ {3 Z) T3 G4 [, a/ M第1,1961年--1966年新中国的第4次课程改革,课堂教学改革主要围绕"加强基础知识教学和基本技能的训练",展开________的讨论。9 z) T& h; }0 k$ g1 F
正确资料:" l, `" T& V  B' w. O. T

$ ]0 K: j: _  r
7 w3 a5 }7 a6 s% b3 s/ L第2题,& o# \* m' e' r& {  f' J0 }
正确资料:' z% ^' I7 T9 _

5 e- I. Q# n7 g9 p; H5 K) e+ O" @/ T9 [) E- T. b
第3题,顺应主要是通过________两种途径实施。
6 s3 p0 e$ z- I  f% P) |正确资料:6 A4 q9 J: f. D* @! m
, t: u2 O+ A! q& X9 m! i# ?0 D
+ D8 I/ Q' W" E/ R
第4题,  M5 a! D5 V9 C/ s2 @- K
正确资料:
8 d# G4 ]; J/ g/ J+ S9 G! G0 C; R6 Q$ x. A" u( h; b
4 S4 i/ H( o( B/ J) q
第5题,皮亚杰认为,人的认知发展要受同化、顺应、___3个基本过程的影响
' }4 }( H! J% q( U0 G正确资料:
, w! v/ g( B! [7 S
/ N7 ~! x* ]( H$ a5 R( [* I7 u6 V! D4 N% S- P; l) [
第6题,* I3 q9 h2 p: Y
正确资料:4 v7 e' T& ?4 o3 p( E% U8 p( @$ a

1 h" \  C% _, l: K) V6 g
" x/ F' s4 f3 U第7题,课程标准认为,教师是数学学习的组织者、引导者与____。) J0 H# j6 }8 h8 P; M
正确资料:9 D0 A* @' f; I$ e% P$ }

1 ^, X1 M0 A4 F. K2 z8 o& c3 i' R. h6 }& I( ~7 n( W( [
第8题,
3 F. E2 T2 }2 r% I8 G5 d正确资料:
) Z9 j8 ]0 C' \2 i1 t6 ^- X2 t/ v* m# o* P/ H7 Y

4 j" y5 B2 ?, c# T% B第9题,1952年秋,人民教育出版社编写的_______是新中国成立第一套全国通用教材。
9 B8 M7 K0 l' p: t- G& c正确资料:
& i6 ?3 o7 |! d) [8 Z. E( ], v3 \7 Y. e3 f  i5 [' M
8 J1 H0 R: d4 ]; t
第10题,- N! G0 t) v# f
正确资料:( E' j2 b9 Q% P  @% [5 h
  b  w5 E. A4 ?3 ?: ]+ O

+ [1 ~: ]! v8 i  ^+ W- B第11题,小学数学概念学习的基本方式主要是概念形成和________两种。
$ u- v, e5 e; H5 y正确资料:
' _7 s8 h8 B% \) F4 \3 z# U  Z4 T) V- {, E

/ A- B7 d6 Q0 v" n9 B+ i& v第12题,
3 _8 j8 Q2 q, M3 t( J/ y- v* p/ _正确资料:; _8 ^% `" w' j. T" B+ K3 z
, \# c4 \' F( r3 }. a  l
" a5 l- E! Q* M. i5 r3 P
第13题,弗赖登塔尔的现实数学教育理论的基本特征可以用3个词概括:现实、____和再创造。
# W+ `% k% a4 _6 }" ]正确资料:$ u! W' B7 Y1 e& E8 |, }* m! V

9 O6 {! x% A" o) y
1 Q# ?4 K8 ^  u) ?* i第14题,
7 `: u1 Z) A* a' H) D正确资料:
3 W/ V- P) A! g( p2 W
$ [+ {$ s0 d6 |: N/ i
: c- l- F& @4 c& M第15题,为了适应现代社会对人的发展需要,将数学"双基"发展为"四基",即基础知识、基本技能、基本思想、________。( ~2 c& M$ z, K9 ?) A& i% Z
正确资料:: ~& T/ [9 q- m. Y' S, I" Z" R
* `7 Y/ o7 a8 z0 q, v
; ?1 J; W4 S) ]6 m4 |
第16题,4 `' |0 J$ A4 w1 Q! j: ^
正确资料:7 `+ _3 U) p1 y
9 J# Q1 T9 _: \! e* y; l
0 @" @3 e! u7 p
第17题,1986年--2001年新中国第7次课程改革全国组织编写了"_______"教材,结束了一套课本"一统天下"的局面。
. J+ a2 Y& Y% n正确资料:
6 E- ^9 G6 r' b: F7 q9 s& p: @" t$ _$ q$ [, }1 I) Q2 G
: S4 W: n1 i0 {1 C
第18题,  }* U$ y9 k9 Z' u
正确资料:5 `! ^0 R& G$ S) a* }/ I/ b
7 @+ l4 E2 h. n2 A. |) l
% ^; J& l$ M$ d( {2 v
第19题,评价的主要目的是为了全面了解学生的数学学习历程,激励学生的学习和改进____的教学。
$ }. K6 E7 m3 ?. L正确资料:+ N* y5 H; k3 T8 [8 W; y4 W
. ^" e& f: P) a; B9 j9 [4 n* P0 B7 l

9 @5 F8 B2 y$ u$ }3 \. I8 Y( q5 e第20题,% T( H" P" R5 H9 x
正确资料:
( h5 n0 V3 W/ a- x  W
! N4 [$ ~3 N8 s( g& t
5 C) c' F, Q9 i( ?  Z8 ]第21题,课程标准认为,数学课程评价不仅关注结果性评价,更关注____性评价;
6 i  T5 D$ ~  D$ h正确资料:0 C% T1 V$ G; p5 H

' ]5 y) [! E$ y' n2 X# Q7 J  B
' i& v: L- F. |1 ^第22题,' t0 h" c. [3 Z4 ~% k- L; V
正确资料:( d# _: W7 u: k  h9 y3 l$ f; o
) d& b" ^6 I! S! e1 V- g& r2 V
) E: w5 e2 p# j& V* x# E
第23题,课程标准是国家制定的某一学段的共同的、统一的____要求,而不是最高要求;( ?$ Y; }  i1 O3 N+ m
正确资料:, L, `2 }/ D, z, i0 n

  N4 K# K) H0 @: x1 \) k* A( y
5 c, u: o' B8 ]$ b" u第24题,0 t8 |, G7 y' w! D( z$ g- R9 u
正确资料:1 H' Q, H6 b% f/ P$ D2 Q4 K

$ N: v$ M+ v2 l8 R  F/ A
$ Q+ {5 M# k, t8 Y, s. f0 D1 ^- O第25题,同化学习可以分成:____学习、归总学习、联合学习。
" b8 V+ J& u+ A) L; O正确资料:
: y. U, ]6 T: [; ?% a8 e# o7 ~
$ ^3 I$ c- ]: z, d9 C
6 t- P( `0 L+ U, ^6 P第26题,: P; [& _! s* n0 N5 y
正确资料:& I2 Y1 }6 O4 Q) v
" a. x: W: L% I5 Q( R0 j+ B

. \, m3 f' {8 D第27题,波利亚的"怎样解题表"提出了包括弄清问题、拟定计划、实现计划、____四大步骤的解题全过程。
, y- J; R& L3 v" V  @4 ^正确资料:( t- V* x" f5 U+ A
7 |. h( C% T9 M' |; J1 T
  {% a( a! N  c9 ]* L
第28题,
" }" P; e4 Q6 ]5 w3 j正确资料:& Z2 j7 ~# V* ~3 a

# _& A) {) ^& T  Z
9 @0 K  r, `# i第29题,两汉时代的____总结了我国公元前的全部数学成就。6 A# C, t3 z0 u6 e) j
正确资料:
  t+ y* D0 }  `7 k, H2 z; [! W
) t! E5 |( ?. n5 d
) j1 ~& i- y7 y& \第30题,
: H/ P: t# N8 b) l3 ^) w. V+ W正确资料:
1 P4 u3 L# F+ a4 s" v8 L
3 `; k' w( B) c: G: Q8 e
6 n% b# v) c, a* l# B. }$ g第31题,数学是人类文化的重要组成部分,数学素养是现代社会每一个公民应该具备的基本素养。  W" s" l) W' [( T
/ w/ O( Q2 Y% U  L2 d  ^1 ~4 Q
8 u- m& A9 h7 j5 u+ _
正确资料:  `* x, U8 Y9 H% O9 \2 |

) f  I7 Z" E$ u) s, Z, I. Y/ M% F8 u$ L7 s: s; ^# G8 I
第32题,小学数学课堂要注重活动探究,数学化和再创造可以忽视6 L) q" g# ^) D& J
/ P' x- T3 {+ f! w- `
; H$ [6 g+ P+ ~8 w' F/ S
正确资料:( z( P) X2 P4 N$ ]% _/ L
* [" p1 p1 m& t" S% q
! X5 x. Q7 ]. P/ ~3 V. I
第33题,小学数学教师专业发展需要数学教育理论的学习
1 q+ v  q1 b: X( A! r# s1 A0 R# Y) A$ ?8 U+ K+ o

7 C* j3 G. ^% r正确资料:
) W3 h9 W- V# ^5 Q* n
' Q; Y1 W7 j* c6 n3 a9 k- v: O2 s# \+ Y
第34题,小学数学课堂要注重问题驱动,不需启发儿童数学思考
! I/ M7 Q& j2 k( C$ F  j- o! @$ [( M  {8 b! r: {" v

! ]* y" n& L/ L! w, ?( u0 ]正确资料:
; z' k; N6 L  n
' O+ t3 I% |! i* k1 O. Z. S% ^
, O$ d0 \5 x9 C/ e7 q- ?7 L第35题,小学数学教育要关注学科的应用性与实践性
  F2 N8 h% ?! D2 r9 `4 C' t5 U; L$ M
% q% ?- W( |% t2 O* I$ a* T
正确资料:! e$ w7 O5 _4 F6 m

, r+ i6 I4 C# l0 }; p3 s+ I0 M* h3 o, [& r3 q5 K2 G* H
第36题,小学数学学习中需要注意的哪些问题?+ {4 [, p0 L% ~/ R
正确资料:
! |7 n/ k& P2 B$ L2 j. B" d" m4 `
" P. `7 {; r; w  J6 Y) _) c" r5 b/ \4 O: _* h  Q) i
第37题,% f& `# M7 p4 q6 R: ?2 Q
正确资料:0 O0 J% B# W; q
. b9 ~! S3 Q) k: N

0 W7 r4 Q9 T2 S! ~9 f第38题,数学德育基本框架中的"6个层次"是指什么?& u( J* I& S8 S0 _; T) h9 }
正确资料:
# `, X3 W5 |9 U, S- O3 A% b! l5 q1 z& Z# M; y9 M+ o' T  P
$ Z7 J7 U$ A/ k4 V. D  y
第39题,6 M; ?2 n" y. y
正确资料:
( z1 H% V3 d5 K% j/ Z- w) X5 H2 s" M; e2 W
5 s) N. X% E: o
第40题,从实施素质教育的角度来理解素质教育,素质教育的五大要义是什么?
4 L; ~9 T" _! L* n3 @正确资料:  [. Z, p% O( S( d& }1 |
. C  O! b& h& Q  S: O" L; f( [( E2 P
0 J8 H& ~) s) o5 p) x5 p1 @6 G
第41题,
) |4 n1 d! N; N6 j+ G正确资料:
% a3 w9 g3 P7 h' L7 n9 G9 m/ g# f% d3 J( {8 G4 }% v

% t6 ?. D9 w3 Z  v2 M0 a! G5 i第42题,评价在小学数学教学中的主要功能包括哪些?; ^  T$ c9 ^) l' i( K9 \
正确资料:$ W# k$ K* Z: n6 ~1 R! |

# V1 N* w- {9 [( b7 j  Z. L& w5 ~/ a: C) E: J. ?% X, j( N
第43题,+ R/ B- A9 s/ f( _6 K8 U
正确资料:! \; J8 ]; G/ K$ j; h: P9 P
1 e9 s( `' j8 Y1 M) F1 Z0 V

- v, i7 w  Y6 |6 `+ B* R% z第44题,根据下列内容写一个引入课的教学片断,字数不得超过800字。(西师版)义务教育课程标准实验教科书数学一年级下第五单元"认识钟表"单元主题图4 C- k, C2 g! j. J3 H% }
正确资料:- x* W4 v7 q6 e% m4 N
& D2 E) r6 S0 g# n
" x, k, d# J0 ?4 V
第45题,
8 s% u( `$ I5 _4 @5 ^正确资料:4 z: n+ a5 _3 V

& m5 ?: D; B& K" X" p2 _
9 B# p6 I1 ?/ c: B& K5 w& |. ~1 j, R$ Z7 b0 i

  i: f1 j* |, }0 Y+ `
6 u' i3 g! P4 ?. o0 K& e( S/ F3 x2 N* D2 u. f

1 ]$ s! C% s1 A; E( F1 p
; ?: ~! ^: k# B0 K* D0 E. c; j) I* E# N+ k3 c

- o& v  G6 k; c3 A; E. ^1 T0 i; D/ u3 h  J* f$ B2 \$ ]4 x  H

* c, a; N: c3 i
, [# G' r0 h! v* E* z! O; q6 t( E' M: m4 K

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