西安交通大学19年3月课程考试《人事素质测评实务》作业考核试题（100分)

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【奥鹏】[西安交通大学]西安交通大学19年3月课程考试《人事素质测评实务》作业考核试题
试卷总分:100    得分:100
第1题,德尔菲法是一种常用的专家意见征询法，它是20世纪60年代初美国的()。提出的。
A、兰德公司
B、斯特拉特福咨询公司
C、布鲁金斯学会
D、胡佛研究所
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第2题,首先提倡用科学方法测量人格的是英国的()。
A、马斯洛
B、高尔顿
C、比奈
D、麦克利兰
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第3题,问卷法是一种自我评定问卷，被测人员自主地对实验者所设计的问题做出明确的答复，在问卷法下列四种形式中不属于客观型调查表法的是()。
A、描述型调查表法
B、等级排列法
C、选择法
D、是非法
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第4题,做人员测评工作应该从人力资源管理的全局出发，首先应确定()。
A、人员测评要达到的目标
B、确定测评的内容
C、成立测评小组
D、设计测评方案
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第5题,在岗位考核指标中，诸如打字的数量、时间、来回取活的次数、耗氧量等这些指标属于()。
A、主观指标
B、半主观半客观指标
C、客观指标
D、测评标度
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第6题,与传统的测验方法相比，计算机自适应系统的最大特点是()。
A、快速
B、便捷
C、计算机自动选择被测者最适应的项目
D、安全
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第7题,主题统觉测验的编制者是美国心理学家()。
A、西蒙
B、莫瑞
C、里克特
D、韦克斯勒
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第8题,投射法心理测验是以某种心理分析的人格理论为依据的、该人格理论的提出者是()。
A、比奈
B、弗洛伊德
C、荣格
D、皮尔曼
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第9题,在发达国家的素质测评数据分析中，已经成为一种常规的分析工具的是()。
A、人机交互作用理论
B、项目反应理论
C、非智力理论
D、认知心理学理论
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第10题,用于对一般人员的选拔，或是用于对大量应聘者的初步筛选的选拔策略是()。
A、差异策略
B、标准策略
C、择优策略
D、劣汰策略
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第11题,为每一个测评要素确立关键性的描述特征，要求具备可辨别、易操作的特征，这是素质测评指标构成的()。
A、测评标志
B、测评标度
C、测评标志
D、测评指标
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第12题,测验是一种测量手段、标尺，是人才选拔的重要工具，它的最大优点就在于()。
A、运用方便
B、结果精确可靠
C、技术成熟
D、标准化程度高
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第13题,面试的方式灵活多样，其中我们可以把面试分为口试和模拟作试；面试的这种划分标准是()。
A、结构
B、实施模式
C、内容
D、模式和要求
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第14题,对管理者的素质方面进行测评我们一般采取()。
A、纸笔测验
B、评价中心
C、心理测验
D、麦克利兰动机测量量表
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第15题,世界上第一个智力测量表是法国心理学家比奈和西蒙于1905年编制的，称为()。
A、韦克斯勒智力量表
B、斯坦福一比奈智力量表
C、瑞文标准推理测验
D、比奈一西蒙量表
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第16题,在实际的面试过程中，应用最为广泛的面试模式的()。
A、半结构化面试
B、结构化面试
C、自由化面试
D、素质压力面试
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第17题,能够实现估计好所测能力范围内的估计标准和拟编测验的信息函数，然后从题库中选择所测能力水平的题目，这为素质测评信息化实现测评的个性化奠定了基础。这指的是()。
A、认知心理学理论
B、非智力理论
C、项目反应理论
D、人机交互作用理论
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第18题,可提供对应试者如何扬长避短，提高管理绩效的良好建议的测验是()。
A、采用DISC测验
B、采用人格测验
C、心理测验
D、标准测验
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第19题,在心理测量中，预测力和诊断力最为可靠的测验方式是()。
A、标准测验
B、能力测验
C、心理测验
D、实验室测验
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第20题,在岗位考核指标中，诸如工作难度、重要性、喜欢程度等属于()。
A、主观指标
B、客观指标
C、半主观半客观指标
D、测评标度
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第21题,在选拔录用的程序中，花费较多的程序要作为系统的()。
A、中间的程序
B、最关键的程序
C、最后的程序
D、最开始的程序
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第22题,使心理学和计算机相结合，使测评假设由“刺激—反应式”转化为“内心产生式”借用信息论、控制论、仿生学等新兴学科的理论，将素质测评置于更前沿、更科学的领域、这指的是()。
A、项目反应理论
B、认知心理学理论
C、非智力理论
D、人机交互作用理论
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第23题,测验有两种基本的功能，即()。
A、预测和诊断
B、预测和验证
C、诊断和验证
D、测量和验证
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第24题,我们如果想对应聘者的动机水平和方向做测评，应该选择的测评方法是()。
A、情景模拟动机测量
B、心理测量法
C、评价中心的方法
D、麦克利兰机测量量表
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第25题,可帮助组织物色到具有适当的核心动机和特质的员工，既可避免由于人员失误所带来的不良影响，也减少了组织的培训支出，这一特征公析是基于员工的()。
A、知识特征
B、胜任特征
C、技能特征
D、自我认识特征
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第26题,我们通常使用的智力测验、人格测验、成就测验、能力测验等都采用的测验方法是()。
A、评价量表
B、投射测验
C、标准化的纸笔测验
D、自陈测验
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第27题,常用的斯坦福成就测验适用于()。
A、个人
B、团体
C、政府
D、工商界
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第28题,我国素质测评在初步应用阶段的显著特点是()。
A、吸收国外先进技术
B、建立完备的素质测评体系
C、将素质测评技术应用于国家机关
D、将素质测评技术应用于企业管理
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第29题,由国家人事部考试中心主持开发的，历时3年，耗资200万元，于1998年通过鉴定的项目是()。
A、企业管理人才评价系统
B、素质测评理论体系
C、国家任职资格评价中心
D、高级管理任职资格评价标准体系
正确资料:


第30题,目前流行较广且具有一定影响的态度量表的提出者是()。
A、韦克斯勒
B、里克特
C、皮尔曼
D、比奈
正确资料:


第31题,在针对中、高级管理者的测量工具选择中，至少考虑的测验方式是()。。
A、人格测验
B、诊断测验
C、方差测验
D、标准测验
E、情境模拟测验
正确资料:,E


第32题,人员素质测评对招聘的意义有()。
A、相比较经济成本低
B、降低人员招聘风险
C、有利于人员安置
D、为人员的预测和发展奠定基础
E、正确规范人员流动
正确资料:,C,D


第33题,人员素质测评信息化的理论依据主要有()。
A、一般的人员素质测评理论假设
B、非智力理论
C、项目反应理论
D、人机交互作用理论
E、认知心理学理论
正确资料:,B,C,D,E


第34题,在采用劣汰策略选拔人才时，在实验设计上的要求是()。
A、准确
B、先易后难
C、时间集中
D、成本低
E、适度
正确资料:,E


第35题,素质测评工具组合设计基本内容的三大模块是()。
A、能力
B、个性评估
C、职业适应性
D、标准要素
E、测评工具的适应性
正确资料:,B,C


第36题,制订招聘选拔方案的主要内容、范围有()。
A、选拔内容是所聘职位的主要任职条件
B、确定选拔评价的标准
C、选择有效而经济的测评方法
D、设计好选拔评价的程序
E、确定好选拔评价的方案
正确资料:,C,D


第37题,采用无领导小组讨论这一情境模拟测验技术，对应试者在小组讨论中的表现来考察应试者的能力有()。
A、组织协调能力
B、领导意识
C、成熟度
D、风度、口才
E、人际感染力
正确资料:,B,C,D,E


第38题,信息化的素质测评工具将一般的测评手段网络化，大大提升了一般素质测评的应用范围。这些素质测评工具建立的基础是()。
A、心理测评
B、人工智能
C、信息技术
D、高级程序语言
E、多媒体技术
正确资料:,B,C,D,E


第39题,在心理测验中，主要使用的能力测验方式有()。
A、多项能力测验
B、管理数量分析能力测验
C、标准测验
D、公文筐测验
E、小组讨论
正确资料:,B,D,E


第40题,据学者们对近几年人员素质测评和面试评价目标统计分析发现，在65种常用面试的目标中，使用频率最高的有()。
A、语言表达能力
B、应变能力
C、综合分析能力
D、业务知识与操作技能
E、举止、逻辑思维和知识面
正确资料:,B,C,D,E


第41题,评价中心的测评对象一般限于管理人员，包括企业组织的基层、中层和高层管理人员()。
A、错误
B、正确
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第42题,对于人员测评的要素指标要确保标准、直观、有效、明确，避免重复或漏缺现象的发生()。
A、错误
B、正确
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第43题,公文筐作业是评价中心最具特点、最具典型的测评技术()。
A、错误
B、正确
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第44题,对于测评内容比较敏感，或容易造成较大压力的测验，应放在最前面，这样可以尽快地筛选人员()。
A、错误
B、正确
正确资料:


第45题,假设式提问是面试的一项核心技巧()。
A、错误
B、正确
正确资料:


第46题,标准情境要求用同样的刺激方法引起所有被测者的反应，测验的内容、提问方式等是不统一的()。
A、错误
B、正确
正确资料:


第47题,所谓特殊能力是指从事某种专业活动的能力，如运动能力、机械能力、音乐和艺术能力、飞行能力能()。
A、错误
B、正确
正确资料:


第48题,面试内容因应试者在面试过程中的面试表现不同而无法固定()。
A、错误
B、正确
正确资料:


第49题,对素质测评分数按其大小顺序排列，从中进行比较和选择，这就是常用的顺序解释法，也称为总分顺序法()。
A、错误
B、正确
正确资料:


第50题,运用等值信度进行分析时，主要看副本是否能够起到重复测评的作用，这也是制约副本信度的主要因素()。
A、错误
B、正确
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