南开大学10秋学期《人员素质测评理论与方法》在线作业

百分百学习网

南开大学10秋学期《人员素质测评理论与方法》在线作业
单选题
" j0 S, y, B% _( M* @5 U1.战略性工作分析和胜任力评价虽然各有特点，但却可以取长补短，互为补充，这样可以产生()作用。
A. 互动
B. 协同
8 z  v8 T/ M" G, n9 mC. 推动
0 i; x+ B- h8 K( J2 m  Y$ sD. 负面
+ N& G% ^" U' s" m$ m( k4 j- @* k2 P资料：B
3 c6 ^3 N: z, H/ V. r* \2.心理测验的理论与实践问题的研究在（ ）工作中有重要的应用意义。
, Q, X1 Y; G* ^# n. cA. 绩效考评
7 b9 |6 q- m2 IB. 人事测评
" i% h/ `# C5 G& j# D/ R0 Q) r9 DC. 主观评价
2 _0 }2 y% t8 e$ a% U* I. R0 Y/ lD. 干部考评
. b  m. z  B$ F" L4 [- L资料：B
6 v0 u' i5 |4 |: _* y0 v. s! T- h3.人事测评的另一类常用方法是（ ），即设计各种形式的测验来研究人事管理领域里的问题。
+ b) t$ T  I* gA. 评测法
B. 测验法
+ E1 V9 L1 g7 T7 W, `/ U. F$ sC. 定量法
D. 试验法
资料：B
* Y0 a3 v# T+ _+ A5 g- i( t% y* @4 Z4.分析练习要求参与者现把握一定量的口头或数字形式的信息，然后得出符合（ ）结论。
$ p5 N3 @7 K' M9 B# Q+ KA. 逻辑的
B. 实际情况的
C. 客观条件的
' V8 K: J, m2 c/ `D. 真实情况的
6 [& i, N( r/ @7 \资料：A
5.心理测验之所以能成为科学而有效的（ ）工具，是因为它有一套科学的编制方法。
; ?# R5 h- y* k* _5 B/ q. ?# f5 kA. 员工测评
3 T( D; g8 Z$ XB. 人事测评
C. 干部测评
# c$ n- C8 A  KD. 技能测评
. ]+ k& p6 a) K  G1 Z9 l资料：B
6.面试时，在交流中保持积极倾听是很（ ）的，但又是很有效果的一件事情。
A. 容易
( K/ x* k+ h: I$ A$ S# \5 nB. 困难
C. 重要
D. 必要
资料：B
) t( F5 R  [0 @% O0 @. E7.人事测评的另一类常用方法是()，即设计各种形式的测验来研究人事管理领域里的问题。
A. 评测法
B. 测验法
( ]$ U8 [: }# g6 n9 aC. 定量法
5 `' z$ x0 |6 P5 U2 g7 o! tD. 试验法
资料：B
8.稳定系数是估计测评跨时间的一致性程度，即在两个()的时间里进行评测（如间隔一个月测评两次）所获得的结果的一致性程度。
& l4 a* a2 U( L7 pA. 不同
B. 相同
9 G; p. O6 A6 n2 s) Z9 ^C. 近似
D. 相近
* _% v" r* m+ c) t9 y& t* m资料：A
9.评价中心和发展中心的未来趋势还包括()方面的不断创新。
0 M. R7 B& z' j2 bA. 操作方法
B. 技能与技巧
( {6 y/ Y# z* M) v" g* l; X8 J4 ZC. 制度和措施
D. 理论和技术
' A. b$ B. _) A6 B5 M. I8 }资料：D
9 u1 N3 Q3 D7 J. y" }8 G; T10.人事测评指标是关于()特征的标准，而各类测评对象具有各自不同的特点。
A. 心理测试
/ T; D& A1 Z/ a1 C! B# J. oB. 评价方法
/ e& F5 ?$ B2 m$ `- d4 I& @C. 测评对象
& t7 }4 [1 [2 _. i8 ?D. 绩效考核
, t3 N' n4 i. e; j' x- k, b资料：C