19年3月【西南大学】[0950]《数学教育评价》（参考资料）

同学情

) l$ i# l/ }& \3 U西南大学网络与继续教育学院课程考试试题卷

8 L3 ^, f4 @* K( n  g类别：网教            专业： 数学教育            2019年3月
课程名称【编号】： 数学教育评价 【0950】                 A卷
) w: H5 }. N- i+ E' n& f大作业                                          满分：100 分
+ M. W9 R. ?7 e' s* q________________________________________
1 {) e4 E! [" K) u6 |" w  任选如下5题中的2题做答，每题50分。

& F1 ^. D9 `1 v* Y! i+ y. O0 I1、据报道，第四轮中英数学教师交流项目于2017年9月在上海启动，英国派遣70名教师至上海交流两周，同年11月和2018年1月上海分别派遣34名和36名小学数学教师至英国交流。实际上，在中英数学教师交流项目开启之前，英国教育部曾派出代表团访问上海，参观中小学和师范院校，实地考察中国学校的数学教学方法。英国专家团来中国“取经”旨在提升本国数学教育质量。此前，中国学生在国际数学比赛中屡获佳绩，相比之下，英国学生的成绩则逊色很多。
- d, x$ }9 k/ a0 D   请进一步查询相关信息，并结合你自己的教学实践评价中国的基础教育（尤其是数学教育）质量。
2 \% a7 s. O0 ^+ _
2、《义务教育数学课程标准》（2011版）中明确给出了数学思考和问题解决评价的具体建议，请结合自身教学实践分析当前的现状并给出如何落实的建议。
5 f. G' k1 D) m( |& g
4 Q1 A: U  K0 R- l1 V3、上网搜索与国际大型测试项目TIMSS相关的最新资料，概述该测试的性质、内容与特点，并谈谈其对我国数学教育评价实践的启示。
0 ^; w7 v8 Q$ n$ I+ d" H; h
) `# q( T% h: k! e/ e4、结合自身的实践，谈谈你对什么是一堂好的小学(或中学)数学课的认识？给出评价指标体系。
3 w: i- A7 a6 H' \# B8 s$ G" o- e
1 b$ ?' b! G+ _- h$ j2 |5、从数学核心素养的视角分析本校2018年的两套数学测试卷，给出改进试卷命制的建议。
" Q* m& @5 ]: \. W; s; j. S
& H' }$ x: i, }9 `7 ^, N. q
' k' G0 R) [' ?( B% W  G0 n9 t: p
; q" c' L, l( u, U3 c0 @' h) P2 Y
. X! i: ]# e, ^; Z$ B7 n; o- ^& y1 W) s# p; U


! N$ \* N+ Y$ G) w% {3 C3 x) o
& H+ K. M- ~: ~8 Y

! Q( ?; q9 l( w# D


$ {9 k) z# J( ]: G" B! G

3 Q! G& {; D9 t
& l/ n( y- ~! y

+ h/ h2 z4 l7 E( K2 E3 n2 h

  u2 [% N- I! r$ D! }$ e

  x% z$ Y4 ~/ L) `' b% Z
  P' G) m4 v8 s4 g

  I/ q3 m( [% H
* r" w4 {" [5 B6 D
$ a- Q! y' _& L/ D
6 O% n% M1 [( I2 l9 F) s* W


3 y+ g$ \) E8 f. X4 X



2 C/ X6 X1 j7 ~  ^5 o/ [

* F& l# {( t3 V8 f8 @. ]
! V9 O$ B3 i: F  v( I) B

3 q' _6 |2 @& t- ~0 L/ ~' W
& K1 _- E# l6 q. c' _8 Q# C! D