19春西南大学 [0244]《幼儿发展评价》作业（资料）

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【西南大学】[0244]《幼儿发展评价》
( a- O; C$ V5 }' z- O- Q, |试卷总分:100    得分:100
第1题,【判断题】观察中的主观性不能完全避免。
A.√
' e5 i: x+ {7 B- o$ X8 r4 {, |& UB.×
  ?6 R( `% i" i0 j正确资料:
! b" c# S: \% z# i! ]
. ~% N3 F+ ~2 M- e
$ W1 C& ?. q: c' ?! r, d4 R第2题,【判断题】评价者要具备良好的儿童发展知识。
( h$ g" }" b5 m0 \4 [. E3 a9 U7 XA.√
B.×
正确资料:

2 v9 [& v( M8 [/ B: {/ z+ b
4 f1 l" I" r# p4 Z第3题,【判断题】观察幼儿行为之前必须准确界定要观察的行为。
A.√
B.×
正确资料:


2 @; A8 p# [2 y% `- s) `第4题,【判断题】幼儿发展评价结果的使用要谨慎。
A.√
/ |4 i+ f) R/ g/ _7 O0 o+ O# LB.×
' Q9 t5 w# @' b6 G7 p正确资料:
1 N  b+ b# [, @/ y2 }2 U

2 g  A6 o$ o* C1 i$ T: ~第5题,【判断题】幼儿发展评价结论的得出一定要基于证据。
A.√
" D3 E0 ^3 R5 \  V' yB.×
正确资料:


第6题,【判断题】收集幼儿发展评价资料的方法多种多样。
A.√
) ?; J$ {+ z! T6 _6 K) `B.×
0 }5 d: D- d6 p' U# ^: _, @1 v正确资料:
( f3 n0 e# k2 z8 A, y' t+ g: O0 X
  P+ k  p$ T2 b! N2 ]6 D& t
第7题,【判断题】幼儿发展评价最好在真实的情景中进行。
A.√
* w. K$ l' @4 O5 jB.×
正确资料:
$ q. b% P/ |9 t9 g: B1 ]$ v& i% }

第8题,【判断题】幼儿发展评价经历了比较长的发展过程。
/ Y; X2 r  ~" W3 |A.√
5 ^- B3 G% K8 a. WB.×
正确资料:


7 |+ `- Y7 Z" F+ G# R+ d$ e第9题,【判断题】基于课程的幼儿发展评价才有可能是有效的。
5 W' M) c+ n0 vA.√
B.×
& g" |% g5 r5 F# V正确资料:

2 K5 L( K) d% n- c/ C1 A( e6 |" Y
第10题,【判断题】档案袋中的资料应该是有代表性的。
A.√
B.×
正确资料:


7 S+ u+ n% W4 _8 U4 U5 r第11题,【判断题】评价报告的撰写要以事实为依据。
A.√
/ K% b% A0 w+ g9 S# zB.×
正确资料:

! o- g7 M. V/ X9 |
第12题,【判断题】教师要努力提升自己的评价素养。
1 C( |' y3 C& j% I! Z+ ~7 CA.√
* u# h* K; `$ }& cB.×
正确资料:


第13题,【判断题】幼儿发展评价要尽量和教学融为一体。
  \3 {7 ~5 D7 W/ l, wA.√
* P) I# g6 v% k" LB.×
& i! F* R5 H* U  t正确资料:

0 i  y6 {8 R* S; k
第14题,【判断题】幼儿发展评价要处理好与课程的关系。
A.√
B.×
! ^% r  b& D! V( b  S; h8 M( z正确资料:

0 X; E6 w* }6 p2 T* t' C7 e
- z5 X* s) f) v. G第15题,【判断题】幼儿发展评价的根本目的是比较和鉴别。
A.√
9 `' H/ t4 c+ S4 K% J8 |# fB.×
正确资料:
' C  M5 u/ i! T: l, c' j* _& _
$ S& w4 q5 T6 u$ c8 o5 N7 D
第16题,【判断题】评价报告出来之后要首先拿给相关各方征求意见。
A.√
B.×
正确资料:
2 [9 Z4 \9 Y7 N: I4 L1 s3 y% r

第17题,【判断题】幼儿发展评价中是不能运用测验方法的。
* o2 I; i! R$ t, GA.√
B.×
正确资料:
5 m1 j5 X6 R, ^

1 O$ X( R9 A, T5 p# i3 T第18题,【判断题】检核表虽然方便但是也存在弊端。
A.√
B.×
正确资料:
2 {1 C4 `; h5 o  a+ E3 o, q$ ]
/ s' N1 g! @1 I# \8 s: F7 N
5 R/ b/ h) _6 w1 l第19题,【判断题】幼儿发展评价伦理的核心是保护幼儿的权利。
A.√
1 H4 ~# q/ R- d0 X. {; u) {B.×
! a. c. N* ?4 k) G+ @) F正确资料:
0 c3 Z8 x  H0 x1 n/ x7 u9 f

第20题,【判断题】访谈家长的时候要先从一般的、不敏感的问题开始。
5 I+ F+ c& a% A  C% {& @8 nA.√
B.×
1 }( Q& |$ c% A: }正确资料:
  o- j# N; k  k

, _- l7 |3 ~( `/ Q! l0 J第21题,【判断题】访谈幼儿的时候用语要尽量简短明确。
% |) v. q$ p$ ?0 D2 }7 @A.√
1 u: e1 B% Z5 t7 x, w# cB.×
正确资料:


第22题,【判断题】幼儿发展评价的结果可以用来改进管理。
A.√
B.×
7 r" r! }. Z/ G正确资料:
6 a9 O8 K: a+ J

第23题,【判断题】幼儿发展评价的指标体系不是唯一的，取决于评价的目的和需要。
A.√
B.×
0 i* h8 E9 h" ], o1 u' `# t* V: k正确资料:
1 D) p: A" r; s; ^, D+ b
' a+ U8 }2 c% H
# H4 N/ U( j) y8 `1 g, m& i第24题,【判断题】幼儿发展评价的结果只能进行纵向比较。
A.√
B.×
: q. X- k6 W5 `9 i5 d: L/ ]; o1 P正确资料:

. a5 o) M% V/ ^, u
- e5 h0 x0 V( J9 U% G' t+ d6 m第25题,【判断题】教师不能用问卷法来收集幼儿发展的资料。
) {- i% i1 Y$ [( zA.√
B.×
正确资料:


) `6 _' K6 j& e7 V4 H4 |/ O第26题,【判断题】教师也可以用访谈法收集幼儿发展的资料。
! V/ H7 E! P5 r2 xA.√
8 z% R" \% W6 G; M5 K+ uB.×
/ ~+ K5 R2 v) X$ s- u3 e正确资料:


/ ^, j/ }2 i, k% i! S! e8 D4 j, v第27题,【判断题】创造力测验可以准确预测幼儿未来的创造性发展。
6 y2 b% K0 c  EA.√
B.×
正确资料:

# @; L4 D9 m  O9 \" K; `5 @9 ?- Y
8 g8 A' J: }) b. o第28题,【判断题】智力测验的结果不能预测幼儿的未来。
" n0 V- q. m& XA.√
B.×
, b+ j, E2 K( Y  W正确资料:
) y% h) r, A  W1 A" N/ v  A' Z5 L
$ ], J- s. N* c1 q! ^
第29题,【判断题】认知领域评价的主要指标是问题解决能力。
+ V3 l( l: T5 tA.√
+ u1 [9 z( W% n5 F% p) R1 r  tB.×
正确资料:

: G7 {) y/ V1 h
第30题,【判断题】评价者在评价之前必须制定总体的幼儿发展评价方案。
1 s; d- j- Q3 f" a6 [A.√
B.×
- ^. z: B: A; R  S. ]& d正确资料:


2 H; ]9 F% Q) L第31题,【判断题】幼儿发展评价没有伦理规范。
A.√
, H6 _& F+ y" w/ E' B( IB.×
( c* ~: D- o# v% |- q$ Q正确资料:

( H$ x' c; q1 ^
% q( F( a; K$ O, m第32题,【判断题】家长没有权利过问幼儿园对幼儿的发展评价。
/ A0 e* G' c, Y6 _3 A7 qA.√
B.×
正确资料:

$ f# C0 b" |# S. z) P$ i
: @" E6 j9 E/ d* @# R: l$ W+ m4 t第33题,【判断题】质的评价方法是目前最适合幼儿的评价方法。
. S; c8 E' G$ R: K4 vA.√
; @& A& y0 w8 x9 b% o- I$ `* z$ UB.×
5 O3 h, @! l, c  Y+ M- M9 f正确资料:
& c$ S) T3 J1 q& u

第34题,【判断题】家长有权利了解和参与幼儿的发展评价。
4 m& S8 P) n# P0 D" v) L3 [8 YA.√
B.×
0 }# \9 Z: p- g正确资料:
7 |( U+ w6 n7 X" m, p

- G$ X' O/ C% ^4 _6 M' e7 q第35题,【判断题】教师主要通过观察获取幼儿发展的资料。
A.√
2 x9 a* |; L7 u: s: jB.×
& \+ P' M) \; M# Y2 Q2 h* Z正确资料:
" D$ D0 z( b: [2 C6 W1 K! D# I
) v- b. U% e/ f
/ m4 R7 ]' w1 w2 L( Z2 H2 z第36题,【判断题】教师做的幼儿发展评价主要是标准化测验。
A.√
B.×
正确资料:
* k! L4 I( m' M

2 Q5 ^, ?) l4 O# e  X' s8 ]第37题,【判断题】幼儿发展评价必须遵守评价的伦理规范。
& O0 V7 ^1 O8 |' k3 V, e+ vA.√
. N* m( h4 J3 i; U+ d) @4 g: o, BB.×
" ?: B! m& L' a5 D3 R8 e6 a正确资料:


2 W9 X1 Z% r7 i: G% G: O& o第38题,【判断题】量化评价方法是最优的。
. M' _: L/ s* s4 UA.√
B.×
6 k( O  d0 J) P, d$ H正确资料:
2 {6 _) U' M/ g% J. ~; h! Y: \* ?
. l. m7 {* Z# ^6 y) P
第39题,【判断题】教师是幼儿发展的主要评价者。
! P- _- a1 r8 y* r. r2 ?! n: DA.√
B.×
正确资料:
+ b/ u: B$ c% ]/ o( n4 |4 k

6 W! U- x+ c, R3 Y; t- }& W2 k第40题,【判断题】幼儿发展的指标要面面俱到。
A.√
' C# y- N1 m  V0 v+ bB.×
' N/ c3 H; W; t2 G3 X/ ^7 Z正确资料:

- f" ^# _/ `% X# ~4 s+ T
% [7 o; h" D. o( V6 A第41题,【判断题】评价者必须具备评价的素养。
9 j. r: n$ h( }( OA.√
9 z2 J0 l% s5 b1 B( R/ Y1 j- \B.×
正确资料:
- d2 D2 r/ k9 B4 p' Y& N

第42题,【判断题】现实中不是所有的幼儿发展评价都会产生积极的意义。
0 w' ?; `3 D/ ^3 J* O) T" tA.√
+ S9 Q6 x2 a3 E5 e, r0 N! cB.×
# m# U, ~/ U/ F: t5 t, b8 x0 P正确资料:


+ }: D1 {& E0 k- M4 K- U5 V. Y. @9 P第43题,【判断题】幼儿发展评价对幼儿园的管理者也是有积极意义的。
A.√
( N* J; U" w( B. ^& NB.×
正确资料:
( A# u- p$ O) _; T2 B7 x  o7 P- O: I

第44题,【判断题】幼儿发展评价对教师是个负担。
. [5 v  A; u! ^9 M$ a- ~2 \A.√
B.×
. J* h0 J  x; {, R( \4 o  n正确资料:
! n+ J9 P3 e" U. {# }# F7 ?/ c
& l# j9 l/ a6 W) P) m
第45题,【判断题】幼儿发展评价对大多数幼儿没什么用处。
" @: L' b0 ^5 s6 \2 N& VA.√
1 a% O+ ?4 ~# VB.×
正确资料:
3 V( E3 z" O2 N$ x5 R0 y
8 }: N# ?- l4 G6 E% ?1 f' e
第46题,【判断题】幼儿发展评价需要遵守一定的程序方法。
; \2 c- T4 N& J$ M4 a* p4 BA.√
B.×
正确资料:

. b- v# x% W. m  d) V/ [4 K& c# I( d
第47题,【分析题】设计评价幼儿建构能力的一级指标（不少于五个指标）。

正确资料:
' |6 f' ]; _+ ~! W% X# T

第48题,【分析题】设计访谈提纲，以了解5岁幼儿在家中玩手机游戏的内容与过程（不少于五个问题）。

正确资料:

& L) ?+ ?( W* L
" Z8 z3 g! k3 f第49题,【分析题】界定幼儿科学探究能力的构成。（不能少于五个维度）
; @* W  S) U+ L+ B6 W# V/ h
; J8 B) q4 y3 w. X2 w2 _* ]' c# B* D正确资料:
" l, Q" Z( R2 ~, M9 h
, ]4 F& S- k0 R! |
第50题,【分析题】界定幼儿早期阅读能力的构成。（不能少于五个幼儿的外显行为）

5 v# b% G# G* @" K8 r' O正确资料:
4 O- O( `* }, @: ~# z0 |
. f* v; B7 U" T2 j  U: G* O0 ~
: M8 v; Q% Y: d- {第51题,【论述题】运用档案袋评价幼儿对教师发展课程的好处。

9 |& ~# B  R+ R) }9 r正确资料:

! R& D# K9 v1 y7 W6 {6 b+ k3 I
第52题,【论述题】运用连续观察方法观察幼儿的主要步骤。

. q. o1 T) B! O  p; z) E* Q" i  s正确资料:

% Y& I* ]. f0 c& A6 v. f+ p
第53题,【论述题】试论运用连续的自然观察来收集幼儿发展资料的主要过程。
) O3 }1 i2 }; _; h5 u/ F+ b0 k
$ N0 c9 B- w0 R' v! d正确资料:
4 E. f% L% B. W4 |* n5 o$ q( U) A
( i1 w$ Q7 [9 ^$ b  C) U& ]0 |
第54题,【论述题】试论教师运用档案袋来评价幼儿可能对课程与教学产生的好处。
2 T8 y) P& J$ j. G0 I
正确资料:
* Y$ F7 A9 i/ y# }: |

' ~5 }# k6 d$ M* m第55题,【论述题】幼儿教师准确评价幼儿发展所需要的主要能力。
0 |. Y. F% Y! f7 c: U% r; }
" Z8 x& P) T8 W; C% }正确资料:
+ `# x0 D3 \" ?; n& P0 o0 N! |
& b) M0 c" S" z2 R) k3 ~+ s
第56题,【论述题】试论幼儿教师从事幼儿发展评价可能面临的挑战。
) H% C) ?$ X( \. U/ C& c
正确资料:
! p+ ~/ _" N0 V  W9 x9 F7 t( z2 x
0 [) j) Y/ F+ K/ f0 M. b0 `
第57题,【综合分析题】请阅读教师通过日常观察所写的轶事记录：“今天天气不错，我们带着孩子们来到了中庭玩儿，孩子们都玩得很开心。一眼望过去，都是欢乐的身影，唯有一个身影很特别，走近一看，原来是袁XX小朋友正在小桥上坐着往前慢慢挪。于是，我走向前问道：“你怎么坐在上面挪。呀？”她看着我有点不好意思，还是继续坐着往前挪。旁边的薛雨然小朋友说，“老师，她害怕。”请对该轶事记录的客观性给出你自己的意见。
0 z, C7 v" |7 z- S* T, l
正确资料:
5 A' e: D1 f6 N. u5 r% }6 `4 L
1 A6 \$ N1 a2 n; C- |' K
& W* V# @  g9 {( h0 Z2 U, ^第58题,【综合分析题】请阅读一位幼儿教师写的观察记录分析片段：“对于夏奕的行为，我先是采用了说服教育，讲道理：让她了解集体与个人的关系，把自己从“我”的概念中摆脱出来，让她懂得，小朋友在一起玩，你需要的别人同样也需要，同样有享有的权利，不能一人独占，要想着别人。就像操作中的玩具，如果轮流用是完全够的，每个人都能玩很多。我对夏奕说：“你想拿那么多玩具但别的小朋友也要玩啊，假如别人也这样都自己拿起来的话，你不就没有了吗？”我的一番话，让夏奕好像意识到了自己的不对，就把玩具框放在了桌子中间，看着孩子们愉快的操作着，我觉得教育起到效果了。”请对这位老师的分析提出你的评论。

正确资料:
1 [: L% v" [3 y. g; d1 g' y7 W# z

, B# T) B% o% ]+ }3 L5 L第59题,【基础设计题】请用幼儿的外显行为来界定初步科学探究能力这一概念（不能少于五个行为）

正确资料:

! K( i( t7 R9 K+ ]
5 C. j* e8 F. {0 D( X, X* l第60题,【基础设计题】请用幼儿的外显行为来界定幼儿的阅读兴趣这一概念。（不能少于五个行为）

正确资料:
% _) s) e9 K5 c* n$ a: a' `
8 K/ O3 g3 ?& j7 n4 V! _$ Y