19春西南大学 [0244]《幼儿发展评价》作业（资料）

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【西南大学】[0244]《幼儿发展评价》
试卷总分:100    得分:100
2 `. X/ I2 _' s" R& S" a1 h/ ~第1题,【判断题】观察中的主观性不能完全避免。
A.√
: r+ ]3 @5 U0 i, J: j4 z$ T' D( FB.×
$ \5 u+ F/ k0 o: m正确资料:


- d6 J$ R0 o9 x: r7 m3 x) S9 X第2题,【判断题】评价者要具备良好的儿童发展知识。
* [1 h2 P/ d+ p( J" ]A.√
B.×
0 ~' o, W! ?* k+ D# C5 U正确资料:

) ]/ _0 _# Z- f/ @  I% Q" L" q
第3题,【判断题】观察幼儿行为之前必须准确界定要观察的行为。
8 |) w4 w9 ?; ^2 f, w9 S! RA.√
) u$ g- t, a2 }: e" G8 D/ OB.×
正确资料:


第4题,【判断题】幼儿发展评价结果的使用要谨慎。
) {% S$ u$ x5 b" A. |9 ^7 p1 YA.√
B.×
9 N( ~0 d. \/ \正确资料:
, x" a- A1 U- r$ }' O% v4 ^' j0 N! f: k
4 Q0 |; C0 h! e
第5题,【判断题】幼儿发展评价结论的得出一定要基于证据。
A.√
B.×
正确资料:

% j! K& J; |% v$ ~+ m
8 p6 B& O: m) A( G' l) O第6题,【判断题】收集幼儿发展评价资料的方法多种多样。
- q+ B& L7 I: n; XA.√
B.×
正确资料:
, e' j* b! I8 P

第7题,【判断题】幼儿发展评价最好在真实的情景中进行。
) O3 }3 T% v1 ?A.√
0 b6 }1 Q2 j# R, N6 SB.×
$ \% o4 t8 s8 P% T4 ?正确资料:
5 u( o$ Q, d% n

第8题,【判断题】幼儿发展评价经历了比较长的发展过程。
- Q8 ~& x: ~* E/ WA.√
B.×
; s8 N+ a) U; D- ^$ p正确资料:
' b* e/ r3 m  @" N0 D0 ?

, Q4 y% S  Y! z2 I" r+ E4 ?第9题,【判断题】基于课程的幼儿发展评价才有可能是有效的。
A.√
5 M  A" N$ a0 m- d; ?2 v8 q7 UB.×
2 w$ A2 p3 o8 D9 V/ a8 ^% J正确资料:

5 v* F$ X) \" [! Y2 Q
第10题,【判断题】档案袋中的资料应该是有代表性的。
' ?( b: X9 g) ~! v+ D" AA.√
# W4 c: r7 j# B& U7 ^' KB.×
正确资料:


2 x0 k* s  l* d8 b4 N* ?$ X* T第11题,【判断题】评价报告的撰写要以事实为依据。
+ N0 u) e3 i0 q+ e' x6 Y$ S, K$ E% NA.√
  K* N  |( A$ B0 KB.×
" {9 v; n! c5 G正确资料:

/ t6 G* G: Z$ ?5 s3 N8 l7 F
第12题,【判断题】教师要努力提升自己的评价素养。
A.√
B.×
- J* s; N: \& I& K% F5 {' [7 N正确资料:
. g4 [& Z5 V1 H$ n/ n
8 ~: f! w/ f4 F0 }
8 \' N2 q! a3 v5 o- T! K. ?第13题,【判断题】幼儿发展评价要尽量和教学融为一体。
A.√
- C: x; u/ Y2 c- L. i7 A* nB.×
- A* A6 H) Z: e正确资料:
- f/ O! a8 S! ]

* S# o+ S, l, N! L- s. X$ w  E: D第14题,【判断题】幼儿发展评价要处理好与课程的关系。
3 I/ c9 s9 U: k  U' T, T' f; T& {A.√
B.×
正确资料:
! E% _' h* h) ~3 r$ y
3 Z0 G' ?0 @3 X8 L' X: A1 }9 b
第15题,【判断题】幼儿发展评价的根本目的是比较和鉴别。
A.√
B.×
正确资料:

! ?, V' n! C( B+ y& w$ }
第16题,【判断题】评价报告出来之后要首先拿给相关各方征求意见。
A.√
4 i# Q7 ^! D  ?: v2 MB.×
$ f: c! Q2 k+ P& v正确资料:

! ~2 ^8 q+ D5 `' c* s
2 \+ P, _, D! }1 t3 ?) r, O第17题,【判断题】幼儿发展评价中是不能运用测验方法的。
A.√
B.×
- U( J; n3 l# O; ~8 @2 ~  q正确资料:

$ i9 M9 k" c& \1 w0 O! j
第18题,【判断题】检核表虽然方便但是也存在弊端。
/ U6 G+ c$ I8 |7 n8 W' [; cA.√
, k5 t; ]* y9 C; |  V9 X$ C. [( pB.×
3 ~6 I) [( a  O( N8 o9 ?& g5 c: W正确资料:


7 {  h5 b: L/ F% w2 y' J& h第19题,【判断题】幼儿发展评价伦理的核心是保护幼儿的权利。
A.√
% h5 ?" m: j0 r) d1 q" m0 n& DB.×
正确资料:
' b% X. U( n1 T% W
$ t; }+ D# V8 @" x
第20题,【判断题】访谈家长的时候要先从一般的、不敏感的问题开始。
  ], m# b2 h  U. L  CA.√
B.×
- |( R8 U" K+ J& i' a  x. s正确资料:
5 T# y% l7 f) W
$ d* `7 \" S3 O. ~& e) S2 p6 Y
8 x. x. a7 X' [( Q# D6 C* p' C第21题,【判断题】访谈幼儿的时候用语要尽量简短明确。
A.√
9 h) p& W, [5 ~- M( s5 FB.×
正确资料:
, u' n0 p8 `2 i! ?$ l! ~- G6 R

第22题,【判断题】幼儿发展评价的结果可以用来改进管理。
A.√
5 j: n# ~) O* _) @B.×
正确资料:


( `0 P  y; d% W' N/ ]& ~第23题,【判断题】幼儿发展评价的指标体系不是唯一的，取决于评价的目的和需要。
( W0 N7 K( |0 \+ p# y1 }& g0 LA.√
B.×
正确资料:


第24题,【判断题】幼儿发展评价的结果只能进行纵向比较。
9 {5 b5 \) x/ p8 f" r' J* C9 EA.√
B.×
+ u1 e% O) d" B正确资料:


第25题,【判断题】教师不能用问卷法来收集幼儿发展的资料。
0 ?" O+ }6 n7 A% sA.√
B.×
) B& i( B! U( o5 H正确资料:

% g- s0 I; s6 J) Q; [
第26题,【判断题】教师也可以用访谈法收集幼儿发展的资料。
A.√
B.×
% W' {; o# M' g- D正确资料:


2 z# l: J! _/ ?. h  B+ y7 P5 j第27题,【判断题】创造力测验可以准确预测幼儿未来的创造性发展。
A.√
B.×
正确资料:


第28题,【判断题】智力测验的结果不能预测幼儿的未来。
3 ^3 g: J2 ^1 \  g" O: EA.√
B.×
正确资料:

) k& [  B# t$ @, w" [
: P- a- b' f2 q第29题,【判断题】认知领域评价的主要指标是问题解决能力。
3 I5 W) h- q, ~- v3 ?A.√
' W! Z& F" b8 J  W& ]B.×
正确资料:

) y# \5 N/ d6 q: K
9 ]# i, b  c7 @. t1 r; Z第30题,【判断题】评价者在评价之前必须制定总体的幼儿发展评价方案。
& i% w4 A* D1 X; W& F% X6 QA.√
B.×
正确资料:


9 @1 H: a' y6 z" }4 X( L+ ~9 |1 ^第31题,【判断题】幼儿发展评价没有伦理规范。
& ]0 X, Q  P# B8 GA.√
, r+ L2 |6 _7 X, `+ ZB.×
正确资料:


第32题,【判断题】家长没有权利过问幼儿园对幼儿的发展评价。
' y, A1 W$ t# j* F  YA.√
: z1 \' g2 Q4 ^B.×
正确资料:


第33题,【判断题】质的评价方法是目前最适合幼儿的评价方法。
# a" K! v1 d, y/ r; mA.√
B.×
7 V% |  F/ ^( Q* T& z. j8 l正确资料:


2 ]" ^! z. R( D+ T: p2 f- S9 d第34题,【判断题】家长有权利了解和参与幼儿的发展评价。
A.√
8 v, h2 E. W8 _- e$ LB.×
正确资料:
3 T/ h% K* t3 G3 C+ D
2 {6 z$ |4 n4 x% w; x0 e
) ^( n/ p( a( Q3 O: B第35题,【判断题】教师主要通过观察获取幼儿发展的资料。
! m% [3 q8 u; P; \7 \% k9 x* J3 FA.√
B.×
正确资料:
- W. a( M. a+ c  G

( S3 i5 V3 ?3 B. j第36题,【判断题】教师做的幼儿发展评价主要是标准化测验。
9 `8 D8 ]& L1 g, O$ [A.√
! w1 C' w; k. d9 i, h2 a; r/ \B.×
3 z& u6 h3 j0 G# b% u/ `. H3 Y/ W正确资料:
* \- f. ?4 P0 n$ G, L2 c( U

第37题,【判断题】幼儿发展评价必须遵守评价的伦理规范。
A.√
B.×
正确资料:

7 J7 k2 G" |9 C# G0 F5 ~
第38题,【判断题】量化评价方法是最优的。
A.√
B.×
正确资料:


第39题,【判断题】教师是幼儿发展的主要评价者。
A.√
B.×
. \. q; k" H0 X3 `$ [6 k正确资料:


第40题,【判断题】幼儿发展的指标要面面俱到。
/ ?7 m% _1 N, R+ y8 q3 X6 A8 }8 CA.√
B.×
! Z- R8 m9 l4 u# G' h正确资料:
' v2 P/ N4 M: _1 J) i

第41题,【判断题】评价者必须具备评价的素养。
A.√
# L- j- @- _" @4 i# G( h2 JB.×
+ v' K0 N7 _' N, [* l% I$ t- b正确资料:

5 h2 H* |' d& _# H7 o( x0 s
第42题,【判断题】现实中不是所有的幼儿发展评价都会产生积极的意义。
A.√
B.×
正确资料:
1 j! c$ M: I' F$ M/ m( o

! E/ ~: V3 s& s! x) r第43题,【判断题】幼儿发展评价对幼儿园的管理者也是有积极意义的。
A.√
. K$ o8 j1 a0 lB.×
正确资料:

1 H9 i! n/ S0 l7 i
0 P6 m2 u4 f# L9 u, [第44题,【判断题】幼儿发展评价对教师是个负担。
3 s) K3 I3 t/ T! O1 z6 @0 |A.√
B.×
0 Q& h8 _* v, C; u- l3 G& A' q正确资料:
, B. C6 S; D, @# B- [. d$ `" ~
8 y. C. C/ p$ [: V( K. _$ Q
& o$ d: T& @+ n  B# S; i9 u7 |  X第45题,【判断题】幼儿发展评价对大多数幼儿没什么用处。
A.√
B.×
正确资料:
: E) U& s" U2 I" V* }

+ R4 U; K3 }; v/ H# A% l第46题,【判断题】幼儿发展评价需要遵守一定的程序方法。
/ q, q' ~) ]) j4 d/ nA.√
B.×
4 }/ y& [# x6 ]" U6 g正确资料:
- x7 g& a3 O# c$ |* o

/ @' E) y3 P% ?) w; ^, w# ?# J第47题,【分析题】设计评价幼儿建构能力的一级指标（不少于五个指标）。

! d- O3 a- z# [, K正确资料:


第48题,【分析题】设计访谈提纲，以了解5岁幼儿在家中玩手机游戏的内容与过程（不少于五个问题）。
3 D7 I, H, c. n  q# X% c2 T+ x
: m& I8 u$ {" s+ \, e% X正确资料:


7 C/ J: y- y% R6 L* y: l第49题,【分析题】界定幼儿科学探究能力的构成。（不能少于五个维度）

* `/ C! W- M; }6 z6 B正确资料:


# o5 x0 R3 |8 u4 ?: D第50题,【分析题】界定幼儿早期阅读能力的构成。（不能少于五个幼儿的外显行为）

4 b8 m5 I( t2 D  v- w正确资料:


第51题,【论述题】运用档案袋评价幼儿对教师发展课程的好处。

正确资料:
/ q6 S8 L" |  d- p" k

' N4 d2 f0 h* x1 L1 p第52题,【论述题】运用连续观察方法观察幼儿的主要步骤。
1 c1 q9 F$ ^+ Y
% r, I9 D0 S$ D8 d8 [正确资料:


第53题,【论述题】试论运用连续的自然观察来收集幼儿发展资料的主要过程。

正确资料:
$ N0 d0 D! X% ?$ ^; I8 x: `

, y9 q/ z$ E( x6 A* x第54题,【论述题】试论教师运用档案袋来评价幼儿可能对课程与教学产生的好处。

: s# d# J1 y0 u4 x- Q. a正确资料:


# G+ P4 t' }; r; c; m+ r' d第55题,【论述题】幼儿教师准确评价幼儿发展所需要的主要能力。

正确资料:
9 y- e! {( @- Q+ w. N

第56题,【论述题】试论幼儿教师从事幼儿发展评价可能面临的挑战。

* \/ N% y$ p% T  W正确资料:
1 t' _( X, V4 W: N

5 w6 d& N/ }- ~& V( w0 Z& F* m9 l第57题,【综合分析题】请阅读教师通过日常观察所写的轶事记录：“今天天气不错，我们带着孩子们来到了中庭玩儿，孩子们都玩得很开心。一眼望过去，都是欢乐的身影，唯有一个身影很特别，走近一看，原来是袁XX小朋友正在小桥上坐着往前慢慢挪。于是，我走向前问道：“你怎么坐在上面挪。呀？”她看着我有点不好意思，还是继续坐着往前挪。旁边的薛雨然小朋友说，“老师，她害怕。”请对该轶事记录的客观性给出你自己的意见。
  O; Q  ]8 D4 l% P/ y
' g7 F& f1 x6 v1 D正确资料:


7 u& a" I/ O& |$ L& k( R% G/ N第58题,【综合分析题】请阅读一位幼儿教师写的观察记录分析片段：“对于夏奕的行为，我先是采用了说服教育，讲道理：让她了解集体与个人的关系，把自己从“我”的概念中摆脱出来，让她懂得，小朋友在一起玩，你需要的别人同样也需要，同样有享有的权利，不能一人独占，要想着别人。就像操作中的玩具，如果轮流用是完全够的，每个人都能玩很多。我对夏奕说：“你想拿那么多玩具但别的小朋友也要玩啊，假如别人也这样都自己拿起来的话，你不就没有了吗？”我的一番话，让夏奕好像意识到了自己的不对，就把玩具框放在了桌子中间，看着孩子们愉快的操作着，我觉得教育起到效果了。”请对这位老师的分析提出你的评论。
. J+ @& u. j. h% D2 x
正确资料:
9 \, C  P. J. e- P
/ |# N& U; J# W2 U
第59题,【基础设计题】请用幼儿的外显行为来界定初步科学探究能力这一概念（不能少于五个行为）

% u9 e* J9 `, u' U8 p8 e正确资料:
- u1 w2 ^6 [4 A6 G0 @( L6 ~
* A' s5 Y6 e( c6 A0 d2 `- \
' t- ]: T: G# H: W! [3 A) c第60题,【基础设计题】请用幼儿的外显行为来界定幼儿的阅读兴趣这一概念。（不能少于五个行为）

正确资料:
/ [6 }+ ?1 f; G8 o& Y! J4 t