19春【贵州电大】[美学原理（省）]04任务阶段性测验

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【贵州电大】[美学原理（省）]04任务阶段性测验
试卷总分:100    得分:100
第1题,《后现代主义或晚期资本主义的文化逻辑》的作者是
杰姆逊
阿尔都塞
葛兰西
麦克卢汉
正确资料:


第2题,早在古罗马时期，（  ）就提出了“寓教于乐”的主张。
柏拉图
休谟
贺拉斯
亚里斯多德
正确资料:


第3题,美育是通过解放人的感性，让人（ )。
获得审美知识
培养审美价值
获得充分自由并发展个性
获得全面发展
正确资料:


第4题,西方历史上首次系统论述审美教育理论的专著《美育书简》的作者是（  ）。
马克思
席勒
康德
亚里斯多德
正确资料:


第5题,被后人称为“第一部美育的宣言书”的是（  ）。
《论美育》
《美育书简》
《论美育的作用》
《论审美》
正确资料:


第6题,美育的核心和主要途径是（   ）。
文化教育
艺术教育
美学教育
审美教育
正确资料:


第7题,欧洲许多学者反对将真善美分离，主张真善美的统一，强调认识、（  ）、艺术在审美原则下的融合。
意志
道德
文化
情感
正确资料:


第8题,关于美育蔡元培曾提出（       ）的主张。
以美育代宗教
学校教育
家庭美育
合作办学美育
正确资料:


第9题,最早提出“地球村”概念的是（  ）。
阿尔都塞
阿多诺
麦克卢汉
杰姆逊
正确资料:


第10题,20世纪70年代左右，美国著名社会学家（        ）在他的《后工业社会的来临》一书中明确提出了“后工业社会”的理论。
阿尔都塞
阿多诺
丹尼尔·贝尔
杰姆逊
正确资料:


第11题,亚里斯多德认为美育的目的与作用应当包括（  ）。
思想培育
教育
净化心灵
精神享受
正确资料:教育


第12题,法兰克福学派的代表人物有（  ）。
马尔库塞
阿多诺
丹尼尔·贝尔
杰姆逊
正确资料:马尔库塞


第13题,后现代主义文化有许多重要特点，其中最重要的是（      ）。
复制
消解
创造
再现
正确资料:复制


第14题,意识形态理论批判学派代表人物有（  ）。
马尔库塞
阿尔都塞
葛兰西
麦克卢汉
正确资料:阿尔都塞


第15题,美育的特征是（  ）。
形象性
娱乐性
自由性
普遍性
正确资料:形象性


第16题,后现代主义中的“消解”，指的是(  ).
消解深度
消解主体
消解艺术
消解权威
正确资料:消解深度


第17题,美育的任务包括（  ）。
树立正确的审美观
提高审美能力
培养审美创造力
塑造完美人格
正确资料:树立正确的审美观


第18题,社会美育的途径和方式，是指（  ）这些方面。
社会设施的美育
社会环境的美育
社会日常生活的美育
社会思想的美育
正确资料:社会设施的美育


第19题,泰勒认为：“所谓文化或文明乃是包括知识（   ）习俗以及作为社会成员的个人而获得的其他任何能力、习惯在内的一中综合体”。
信仰
艺术
道德
法律
正确资料:信仰


第20题,学校美育的形式和途径包括（  ）。
文化知识的美育
课堂教学的美育
课外活动的美育
校园环境的美育
正确资料:课堂教学的美育


第21题,教育的根本任务就在于培养人或育人。
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正确资料:√


第22题,乔伊斯的《尤利西斯》是人本主义的代表作品。
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正确资料:×


第23题,审美文化，就是人类审美活动的物化产品、观念体系和行为方式的总和，它是审美社会学研究的中心课题。
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正确资料:√


第24题,美育的主要性质是情感教育，它是素质教育的重要组成部分。
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正确资料:√


第25题,在后工业社会中，人们更重视知识信息与文化艺术的消费。
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正确资料:√


第26题,从一定意义上讲，后现代主义是伴随大众传媒的迅速发展而成长起来的。
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正确资料:√


第27题,一般认为，现代意义上的文化人类学从19世纪上半叶开始逐步形成。
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正确资料:×


第28题,美育作为感性教育和趣味教育，致力于完善人的基本素质，实现人类自身美化，拓展人的精神世界，塑造完美的人格，培养高素质的全面和谐发展的人。
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正确资料:√


第29题,我国近代最早系统地宣传美育，并把美育与德育、智育、体育相提并论的是清末著名学者蔡元培。
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正确资料:×


第30题,美的普遍性决定了美育的普遍性。
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