19春【贵州电大】[中学语文教学研究（省）]01任务阶段性测验

admin

【贵州电大】[中学语文教学研究（省）]01任务阶段性测验
试卷总分:100    得分:100
第1题,关于语文教学中结论与过程的关系中，应强调结论与过程的统一。
√
×
正确资料:√


第2题,学生和教师都是教学过程的主体。
√
×
正确资料:√


第3题,语文课程的基本特点是工具性与学生考试结果的统一。
√
×
正确资料:×


第4题,教学目标是教育价值观的具体体现。
√
×
正确资料:√


第5题,“为了每一个学生的发展”的价值取向，追求教育集中为目标。
√
×
正确资料:×


第6题,我国古代和现代语文教学都重视语言材料的积累。
√
×
正确资料:√


第7题,倡导自主、合作、探究的学习方法，是21世纪对人才素质的要求，是为了关注和尊重学生及学生的需要，提高学习的质量和效率。
√
×
正确资料:√


第8题,在基础教育课程改革中，传统学习方法与现代学习方法激烈碰撞，产生了自主、合作、探究的学习方法。
√
×
正确资料:√


第9题,语文是最重要的交际工具，交际活动是双向的，语文教学应在教师一律不能批评学生的过程中进行。
√
×
正确资料:×


第10题,我国古代语文教学不重视语言材料的积累，我国现代语文教学重视语言材料的积累。
√
×
正确资料:×


第11题,我国有起源很早的文字学、训诂学知识，在中国古代建立了适宜于语文教学的知识体系。
√
×
正确资料:×


第12题,中国古代语文教学重视听说能力和说话能力的训练。
√
×
正确资料:×


第13题,“为了每一个学生的发展”是我国素质教育的根本要求。
√
×
正确资料:√


第14题,“五经”“四书”是我国古代语文教材的典范，一直被沿用至清末。
√
×
正确资料:√


第15题,语文学习的常规过程为引导--探究--运用。
√
×
正确资料:√


第16题,现代语文学习方法的理论主要有（     ）。
行为主义
认知主义
人本主义
本本主义
正确资料:行为主义


第17题,调动学生的非智力因素包括调动学生的（     ）。
动机
兴趣
感情
意志
正确资料:动机


第18题,现代语文教学中应确立（      ）内容观。
语文内容与形式统一观
语文内容决定语文形式
语文形式为表达语文内容服务
语文内容为表达语文形式服务
正确资料:语文内容与形式统一观


第19题,语文课程的实践应用性体现在（      ）。
语文课程着重培养学生的语文实践应用能力
语文课程培养语文能力的途径是语文实践应用
语文课程着重培养学生应试的能力
语文课程只注重培养学生的听说能力
正确资料:语文课程着重培养学生的语文实践应用能力


第20题,语文课程的综合性体现在（      ）。
语文课程内容的综合性
语文教学方法的综合性
语文课程目标的综合性
语文课程资源的综合性
正确资料:语文课程内容的综合性


第21题,“五经”包括下列哪些选项？（      ）
《诗经》
《尚书》
《礼记》
《易经》
正确资料:《诗经》


第22题,中国古代语文识字教学的经验主要体现在（      ）。
识字课本使用韵语和对偶，便于朗读、记诵
识字课本只注重生字的数量
识字教学练习日常生活
识字课本不注重激发儿童的兴趣
正确资料:识字课本使用韵语和对偶，便于朗读、记诵


第23题,中学语文教学研究的目的是（      ）。
认识语文教学现象
揭示语文教学规律
指导语文教学实践
教学生阅读写作应试技巧
正确资料:认识语文教学现象


第24题,自主、合作、探究的学习方法对语文学习过程的影响有（     ）。
优化了语文学习过程
转变了语文教师的职能
为语文教师指导学生学习提出了策略方面的要求
语文学习变成了学生自学的过程
正确资料:优化了语文学习过程


第25题,我国传统教育教学中的主要学习方法的主要特征有（     ）。
主动性
被动性
保守性
个体性性
正确资料:被动性


第26题,发展语文的一般能力主要包括（     ）。
运用工具检索收集和处理信息的能力
语感能力
思维能力
想象能力
正确资料:运用工具检索收集和处理信息的能力