19春【贵州电大】[中学语文教学研究（省）]02任务阶段性测验

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【贵州电大】[中学语文教学研究（省）]02任务阶段性测验
试卷总分:100    得分:100
第1题,阅读活动中充满了复杂的人类心理现象。
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第2题,教学资源包括物质和人。
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第3题,阅读既是现实行为，也是历史记录。
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第4题,教学资源专指物质，即可供教学利用的一切硬件、软件资源。
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第5题,区分度 测试题目对受试者实际水平的鉴别程度。
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第6题,阅读就是“看”或“诵”书面文字材料，并从中抽取和阐释意义的活动。
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第7题,教师应尊重学生的人格，满足品学兼优的学生的学习需要。
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第8题,阅读既是一种个人行为，也是一种社会活动。
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第9题,语文课程的主要内容不仅是一种言语经验，也是逻辑性的必然序列。
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第10题,教室上课必须使用详细教案教学。
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第11题,阅读是纯粹的精神活动。
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第12题,教材是教学的凭借，也是教学的惟一依据。
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第13题,诵读是把有声语言转化为文字作品的创作活动。
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第14题,教材是教学的凭借，但不是教学的惟一依据。
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第15题,信度是反映测试结果在不同条件下的一致性与可靠性程度的指标。
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第16题,从解释分数的方法来看，有（     ）之分。
标准参照考试
常模参照考试#学业考试
水平考试
正确资料:标准参照考试


第17题,阅读能力的结构包括（     ）。
积累性阅读与阅读感知力
理解性阅读与阅读理解力
欣赏性阅读与阅读审美力
研究性阅读与阅读评价力
正确资料:积累性阅读与阅读感知力


第18题,在学校语文教学中，最基本的、最具普遍适用性的读书方法有（     ）。
朗读
默读
精读
略读
正确资料:朗读


第19题,根据考试的要求，测试分为（     ）。
难度考试
速度考试#数量考试
质量考试
正确资料:难度考试


第20题,语文教学设计的要求有（     ）。
明确教学目标，熟悉教学内容
满足学生需求，促进学生发展
发挥教师特长，充分利用资源
预想教学过程，制订最优策略
正确资料:明确教学目标，熟悉教学内容


第21题,从形式看，语文教案的类型有（     ）。
详细教案
简明教案
微型教案
思维导图教案
正确资料:详细教案


第22题,阅读中言语分析法有（     ）特征。
着眼作者运用语言过程中的动态思考和表达经验
注重言语的人文意蕴
注重静态的语言分析
注重单纯的语言分析
正确资料:着眼作者运用语言过程中的动态思考和表达经验


第23题,在学校语文教学中，最基本的、最具普遍适用性的读书方法有（     ）。
浏览
默读
跳读
略读
正确资料:浏览


第24题,教学评价的作用有（     ）。
是提高语文教学质量的重要保证
是完善教学系统的重要环节
是推动教学活动不断增值的重要手段
反馈管理的作用
正确资料:是提高语文教学质量的重要保证


第25题,对阅读能力的理解正确的是（     ）。
是一种心理条件
是在实践活动中产生和发展的
对活动的顺利进行和取得成功具有重要作用
与实践活动无关，关键是理论学习
正确资料:是一种心理条件


第26题,语文教案的要求有（     ）。
科学性
实用性
有个性色彩
要求统一，不能有个性色彩
正确资料:科学性