19春【贵州电大】[心理学（专）（省）]04任务阶段性测验

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【贵州电大】[心理学（专）（省）]04任务阶段性测验
试卷总分:100    得分:100
第1题,（   ）认为助人行为的核心动机在于获得奖赏、避免惩罚。
进化论
习性学观点
社会交换理论
社会学习理论
正确资料:


第2题,斯腾伯格的（   ）理论认为爱情由激情、亲密、承诺三块基石组合而成。
爱情
三成分
爱情成分
依恋
正确资料:


第3题,人们认为教师总是“文质彬彬”、商人的本质是“唯利是图”、农民的特征是“勤劳质朴”，这些都是（   ）。
社会偏见
社会刻板印象
种族刻板印象
性别刻板印象
正确资料:


第4题,在人际吸引的影响因素中，可视为相似性的特殊形式的是（   ）。
熟悉
互补
邻近
竞争
正确资料:


第5题,“玉不琢，不成器”说的是（    ）对心理发展的作用。
遗传因素
自然环境
社会环境和教育
生理成熟
正确资料:


第6题,（   ）是一个人对自己的身体状况、行为特点、人格特征、社会角色、社会关系、和思想观念等诸多方面的看法和观念的总和。
自我概念
自我监控
自我管理
自我体验
正确资料:


第7题,当你身边大多数人选择某种东西，你常不自觉的做出相同的行为，这一心理现象称作（   ）。
刻板印象
社会吸引
从众
服从
正确资料:


第8题,（   ）人格障碍，是以过分要求严格与完美为特征的。
冲动型
焦虑型
强迫型
表演型
正确资料:


第9题,（   ）以一贯感到紧张、担心、不安全及自卑为特征。
焦虑型人格障碍
强迫型人格障碍
冲动型人格障碍
偏执型人格障碍
正确资料:


第10题,下列说法错误的是（   ）。
气质无好坏善恶之分
性格有好坏善恶之分
气质类型不能决定一个人成就高低
气质不会影响性格形成与发展的速度
正确资料:


第11题,从众是一种（   ）接受群体影响的方式。
被动的
主动的
积极的
有效的
正确资料:


第12题,“人心不同，各如其面”，这句俗话为人格（   ）作了最好的描述。
自然性
独特性
稳定性
独立性
正确资料:


第13题,精神分析学家弗洛伊德认为（   ）是人格结构中代表理想的部分，它是个体在成长过程中通过内化道德规范、文化环境的价值观念而形成的，主要负责监督、管束自己的行为。
潜意识
本我
自我
超我
正确资料:


第14题,精神分析学家弗洛伊德认为（   ）是遵循“现实原则”，它调整外界与本我的关系，使本我适应外界要求。
潜意识
本我
自我
超我
正确资料:


第15题,（   ）是影响吸引力的最稳定因素。
外貌
人格品质
熟悉
邻近
正确资料:


第16题,没有疾病就是健康。
√
×
正确资料:×


第17题,个体神经系统的特性、体内的生化物质是人格形成的基础。（;; ）
√
×
正确资料:√


第18题,从积极心理学角度来看，心理健康是一种享受生活和承受生活压力的能力。（   ）
√
×
正确资料:√


第19题,人的性格是先天形成的。（;; ）
√
×
正确资料:×


第20题,心理健康是影响身体健康的重要因素。（   ）
√
×
正确资料:√


第21题,心理压力总是有害的。
√
×
正确资料:×


第22题,社会刻板印象是对社会群体的最简单的认识，具有一定合理性，但是容易产生认知偏差，导致偏见。（   ）
√
×
正确资料:√


第23题,离异家庭的孩子比完整家庭的孩子更容易形成孤僻、冷淡、冲动、好说谎、恐惧等不良的人格特征。（;; ）
√
×
正确资料:√


第24题,态度与行为联系密切，态度能够决定行为，他们之间是一一对应的关系。（   ）
√
×
正确资料:×


第25题,“江山易改，秉性难移;说明人的气质不可改变的。（;; ）
√
×
正确资料:×


第26题,我国心理辅导工作常使用的心理健康描述性标准有哪些？
正确资料:（1）了解自我，悦纳自我。一个心理健康的人能体验自己的存在价值，既能了解自己，又能接受自己。<br />（2）接受他人，善与人处。心理健康的人乐于与人交往，不仅能接纳自我，也能接受他人、悦纳他人，能认可他人存在的重要性。<br />（3）热爱生活，乐于工作和学习。心理健康的人珍惜和热爱生活，积极投身于生活，在生活中尽情享受人生的乐趣。<br />（4）能够面对现实、接受现实，并能够主动去适应和改造现实。<br />（5）能协调与控制情绪，心境良好。积极的情绪状态占据优势，虽然也会有消极的情绪体验，但是能适当地表达和控制，而且一般不会长久。<br />（6）人格和谐完整。智力正常，人的整体精神面貌完整、和谐。<br />（7）心理行为符合年龄特征。心理健康的人具有与同年龄段大多数人相符合的心理行为特征。


第27题,请简述亲社会行为的影响因素有哪些？
正确资料:（1）知觉到需要。任何亲社会行为发生的第一步是注意到有事情发生并且判断是否需要帮助，如果需要很明确，人们就容易表现出助人行为。<br />（2）个人的责任。如果人们认为自己对别人的事情负有责任，就会表现出助人行为。如果该事情上认为自己没有责任，就不会表现出助人行为。（3）权衡成本和利益。有时候帮助行为需要一定的成本，助人者在做出助人行为决策之前，会考虑帮助他人的潜在得失。如果帮助他人收益大于不帮助的收益，他就会表现出亲社会行为。<br />（4）决定如何给予帮助。人们有时意识到了帮助的必要性，明白了自己应负有的责任，但是由于找不到合适的帮助办法，或者缺乏帮助的能力，也不会实施帮助行为。

cuifeng366

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