福师10秋学期《课程与教学论》在线作业二

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福师10秋学期《课程与教学论》在线作业二
, q+ k! ]! J* o8 n( D单选题
1 t- M" x5 M$ j! r' V) z7 g' w# r4 g1.以下四项中，（）是其它三项的前提和保障。
A. 校本管理
B. 校本研究
C. 校本课程
D. 校本培训
资料：A
2.研究时间论的公式是（）。
A. 教师工作时间＝教学时间
B. 教师工作时间＝研究时间
( ^- ^, i7 Y! q- TC. 教师工作时间>（教学时间＋研究时间）
D. 教师工作时间＝教学时间＋研究时间
2 c0 p* C4 `4 C/ s% D: d1 j9 I资料：D
3.按教学的进程，教学反思可分为（）个阶段。
A. 一
8 W$ D# Y# R+ ZB. 二
" c& t, q" L0 F, X) o7 RC. 三
6 R; U9 I( X+ _5 B+ ]D. 四
: q& Z5 g" S, s$ j" j2 D资料：C
4.（）被认为是“教师专业发展和自我成长的核心因素”。
0 Z: O5 v" s) W. C% y: gA. 教育研究
* X/ j. Z- U  Z: O2 H$ q6 IB. 教学实践
C. 教学引导
D. 教学反思
资料：D
! ?5 P% X0 k  X2 ?/ @- f5.以下比喻恰当的是（）。
A. 母乳是直接经验
B. 母乳是间接经验
) f" d  n7 @- L: h9 xC. 纸币是直接经验
. }; A3 r8 l& f. W) O0 z3 LD. 储备金是间接经验
资料：A
8 t/ C0 {+ g, z9 C% L, h6.教师的（）是课程改革与发展的内在动力。
A. 教育思想观念
5 s9 j& z- r) a0 R0 a8 W9 LB. 专业才能
; Q( n9 q& h9 Q* y! jC. 专业精神
D. 专业人格
资料：C
7.新旧知识建立非人为性和实质性的联系是（）。
A. 机械学习
' F& A1 v+ u  M0 L) EB. 接受学习
C. 发现学习
D. 有意义学习
' |, q6 A9 ~1 ~1 U资料：D
8.新旧知识建立“人为性”和“字面性”的联系是（）
* m9 c9 v2 `' Z- g% I- cA. 机械学习
B. 接受学习
* x0 W% q! ^0 u8 RC. 发现学习
! p9 f9 A6 i7 jD. 有意义学习
资料：A
& s& u4 e  n0 `( \9.校本培训的基本模式是（）。
A. 行动研究
B. 制度化建设
" H' q# Z8 e. [3 j  j$ t) IC. 实习
D. 案例分析
  I& C2 Q* u' P资料：D
1 T' v9 K) W/ v: X10.产生学习的根本原因是（）。
# r$ A- `  \- q$ X$ d; |A. 教师
B. 督促
* h5 I8 }1 a; @C. 问题
1 C1 L1 ?0 U" t8 n# S2 i. P) uD. 感知
资料：C
$ T6 j- g0 g) q5 u) R) _& x11.学习内容以定论的形式直接呈现的学习方式属于（）。
A. 接受学习
4 Y+ @7 }+ O( N. e( r. f/ d6 s5 MB. 启发学习
2 r' ~% X+ {( Z+ s4 @C. 探究学习
D. 发现学习
资料：A
; z) L3 v8 f3 z# l4 [7 l12.学习内容以问题的形式间接呈现的学习方式属于（）。
' y1 c9 w+ S/ h4 w) [, fA. 接受学习
B. 启发学习
# r% w+ p. h- x% t1 A; UC. 探究学习
1 k% d( w! G! E4 g: SD. 发现学习
资料：D