福师10秋学期《课程与教学论》在线作业二

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福师10秋学期《课程与教学论》在线作业二
0 f1 M" n8 i0 a. b' z0 i. ~) u, |单选题
" ]7 l+ d' Y. _1.以下四项中，（）是其它三项的前提和保障。
7 n7 w  a" F5 J( d7 J. D0 Y' B. {A. 校本管理
# I+ Q* `# J- z7 e$ J$ BB. 校本研究
9 P8 D+ O/ n/ a9 o4 Q: W. {C. 校本课程
5 o% K$ F# `: y0 |, X2 {* zD. 校本培训
5 W4 h' O, h' v$ q: |; v2 b) J资料：A
2.研究时间论的公式是（）。
7 w& m& c1 q! d" HA. 教师工作时间＝教学时间
B. 教师工作时间＝研究时间
C. 教师工作时间>（教学时间＋研究时间）
0 B1 y4 f2 j- |* c5 z( @& o4 ~% {- UD. 教师工作时间＝教学时间＋研究时间
资料：D
3.按教学的进程，教学反思可分为（）个阶段。
4 v( i4 W& }0 _; n. _0 x) F& pA. 一
2 D$ p5 e1 z6 U. J5 \- \4 W/ ^B. 二
4 B# P& h, `% f0 R, N- X5 {. |C. 三
1 `# G/ Q8 A4 e% S( [, m; z% K; CD. 四
( e% [! `# `% i( d资料：C
4.（）被认为是“教师专业发展和自我成长的核心因素”。
' y$ {$ L$ c. R! U" Q( iA. 教育研究
& O) Q; k5 Y. gB. 教学实践
5 a- N  G* a+ Z2 }' X2 Y! M) nC. 教学引导
& ^: D3 \! h. U' i- E' d; |7 ]/ F6 AD. 教学反思
资料：D
5.以下比喻恰当的是（）。
+ ^* z8 m" \! H; C9 _$ o9 X  L( t1 wA. 母乳是直接经验
B. 母乳是间接经验
! K/ W5 h$ W8 KC. 纸币是直接经验
D. 储备金是间接经验
资料：A
6.教师的（）是课程改革与发展的内在动力。
3 D! j7 s  u! y( _( L; n$ UA. 教育思想观念
B. 专业才能
1 e- ^5 |, ~/ R8 CC. 专业精神
& s: a" W0 ~, ^! F( {0 X8 x8 eD. 专业人格
$ X* b0 g- E' `5 R$ [5 U资料：C
1 g; B; a  `0 S1 k+ ~7.新旧知识建立非人为性和实质性的联系是（）。
/ B3 J$ W' X; q5 X! |A. 机械学习
. C0 V- `- ^1 D- QB. 接受学习
6 ]' @1 d3 S( v% n( [C. 发现学习
3 F1 L" ]. N9 l5 n3 G3 |D. 有意义学习
; F; f# M, G6 ^7 S& u资料：D
. E% `+ p; }1 R' D( e8.新旧知识建立“人为性”和“字面性”的联系是（）
9 J( E/ r: n, [: XA. 机械学习
9 E: S$ P. v0 hB. 接受学习
C. 发现学习
$ b; u! ?" i, n$ E5 f+ [D. 有意义学习
: d# y8 h5 u) f/ S  z: ~' y资料：A
9.校本培训的基本模式是（）。
A. 行动研究
B. 制度化建设
3 h4 z7 S( x) P* a) H$ bC. 实习
: O7 G( s/ K8 g5 Y2 q9 HD. 案例分析
; J+ J, s% \) C9 a/ S3 s7 C- m+ j' i资料：D
10.产生学习的根本原因是（）。
, A: \+ k7 _5 r  b* X- _A. 教师
B. 督促
C. 问题
3 @7 O( C5 l- M; v0 }$ ZD. 感知
! O  ]) m( q5 t4 {- D) m资料：C
11.学习内容以定论的形式直接呈现的学习方式属于（）。
A. 接受学习
& f% k& z& n' A/ {# x1 ~B. 启发学习
C. 探究学习
D. 发现学习
资料：A
12.学习内容以问题的形式间接呈现的学习方式属于（）。
A. 接受学习
! }& {3 W& m: TB. 启发学习
C. 探究学习
6 a  Z; ]- @4 c& Q5 U# ED. 发现学习
8 b' y: e2 k0 \7 o" @" U资料：D