福师10秋学期《课程与教学论》在线作业二

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福师10秋学期《课程与教学论》在线作业二
# F& J7 p, y, X5 E3 I& z单选题
1.以下四项中，（）是其它三项的前提和保障。
6 s  i/ l: I8 X) _, f% s. JA. 校本管理
# h; |) h" Y9 o$ A( [* {B. 校本研究
C. 校本课程
D. 校本培训
资料：A
2.研究时间论的公式是（）。
: y3 h0 p! N7 M0 ^2 l. RA. 教师工作时间＝教学时间
/ c$ _+ o- _, U$ RB. 教师工作时间＝研究时间
C. 教师工作时间>（教学时间＋研究时间）
8 X3 t% f2 M8 t$ u6 \& UD. 教师工作时间＝教学时间＋研究时间
5 j( b. W* h& I& A4 B" w- T  G资料：D
" I0 K& D1 H5 {& U0 H: B. t7 N3.按教学的进程，教学反思可分为（）个阶段。
  P$ q) n# _5 ~: a9 gA. 一
B. 二
C. 三
D. 四
资料：C
4.（）被认为是“教师专业发展和自我成长的核心因素”。
4 i, c& Z2 `% ]9 C! F/ wA. 教育研究
B. 教学实践
8 Q/ {! K3 S- L, m' I% `C. 教学引导
6 {& p0 D$ o* I, _* v7 v6 h5 U9 r; y0 cD. 教学反思
) Y" R* j  X* ?# D0 n3 Q1 r资料：D
5.以下比喻恰当的是（）。
A. 母乳是直接经验
0 t+ b, g2 I8 M2 DB. 母乳是间接经验
C. 纸币是直接经验
* X& ~, [, p1 A" YD. 储备金是间接经验
资料：A
  @; m& M/ n* G: C6.教师的（）是课程改革与发展的内在动力。
, M1 q: U- q& jA. 教育思想观念
B. 专业才能
3 V( |2 _% ^8 A. c. ^C. 专业精神
D. 专业人格
9 ~0 a9 a9 G2 G% w$ u4 l资料：C
7.新旧知识建立非人为性和实质性的联系是（）。
" \4 j0 x% `6 [4 RA. 机械学习
  Y3 {' D! Q' Z6 T! H( kB. 接受学习
C. 发现学习
D. 有意义学习
  k' B/ p8 Q% ~4 A9 q资料：D
8.新旧知识建立“人为性”和“字面性”的联系是（）
A. 机械学习
, G8 @0 S" U. c+ v0 yB. 接受学习
/ y& r; o+ k5 \9 X, bC. 发现学习
D. 有意义学习
资料：A
6 T4 ^; W9 |; T9 _& n" z  M9.校本培训的基本模式是（）。
) p- x9 Z- w' N; gA. 行动研究
B. 制度化建设
5 Z: ]8 x( I- C/ _3 d* a% iC. 实习
D. 案例分析
资料：D
10.产生学习的根本原因是（）。
  c( H" ?0 B4 Q* yA. 教师
% u/ S! S  ?5 o# \+ sB. 督促
+ H* c0 A) V' x& ]3 [. s* @C. 问题
8 @" ]/ Y4 x* {1 p& x3 A. c6 PD. 感知
资料：C
11.学习内容以定论的形式直接呈现的学习方式属于（）。
2 j6 e4 }9 z/ D4 _- WA. 接受学习
B. 启发学习
1 k+ a2 o* J$ Z4 H$ H$ k1 h" w9 RC. 探究学习
. w) F6 s; x* E4 m; X  D" }+ eD. 发现学习
资料：A
12.学习内容以问题的形式间接呈现的学习方式属于（）。
: \2 |6 f0 [/ i- MA. 接受学习
B. 启发学习
C. 探究学习
D. 发现学习
- z2 B/ W& B) W8 @% d资料：D