四川大学《小组工作》19春在线作业1(100分)

奥鹏在线作业

试卷名称:《小组工作》18春在线作业1-0001
8 M% ~+ m( d1 \4 Y, |, w2 i1.减低老年人的孤独感最适合运用：
- e4 S: V9 f4 O. d# EA.社会目标模式
B.互惠模式
0 h' D5 g* f! Y2 h4 v. H1 GC.治疗模式
1 e$ D: N5 n* v* PD.发展性模式
资料:-

2.决定小组工作成败的是：
" F' u0 u& j* P' LA.工作者的基本素质
B..小组成员的基本素质
, `9 @: u- \+ h5 A# n" `9 z7 oC.小组目标的清晰
5 r3 P( J( z1 H8 c* B6 E7 e" BD.小组成员的配合程度
7 b; Z. Y2 F! W, Z- n& [7 j资料:-
. l& ]1 [& p7 D3 ?4 c9 y* H8 w
1 k: K; [" P, E3 p: i3 A3.小组的核心要素是：
A.目标
" l" {4 o2 X/ i, z. @B.机构
C.成员
7 I+ |5 d: l" m+ S; |% MD.工作者
2 a- z1 u: Z2 z% F  Q+ E资料:-
$ u/ q9 T. R! \' [( V
( m$ p% V0 a4 k* i# W) I) |4.所有非西方国家社会工作发展过程中的一个热点话题是：
" E4 B- {6 G0 n2 K8 C# XA.社会工作本土化
B.社会工作中国化
C.社会工作非西方化
" d' U; q/ w' q  y, QD.社会工作专业化
( |4 H; E! {' ~* L( J资料:-
6 F, I3 q+ {' M4 e2 _( ~! L
5.小组开展工作的最佳时间是：
0 W* K1 B) |( R* y- k8 fA.小组筹备
1 ?. E) Q0 e, f8 qB.小组初期
0 G* z0 t# C# _5 B' H" hC.小组中期
D.小组后期
, H9 n4 J: m" i5 x. T资料:-

6.以下不是小组的外部结构要素的是：
A.规模
B.空间
- K2 f2 E" I+ [& w/ ~+ NC.成员
D.机构
2 j0 B: S0 `9 v* S! b, u; B资料:-
* s7 l9 y! \3 H! w, o! S
. J7 W$ x; @/ E7 s! |2 V0 k6 w7 T. j7.小组前的工作准备阶段称为：
A.小组的筹备
* Z2 e! w' z, _" H+ rB.小组中期
! V5 s" L2 L: X+ z1 OC.小组初期
& X( ^7 b4 v% z* \; TD.小组后期
& W/ B- z6 n* ~资料:-
  _% U' a9 ~* j8 P1 q2 d
8.组员间情绪、性格上的冲突是：
5 z8 [7 Z7 M$ u2 zA.真实冲突
8 U2 o8 r" t7 NB.非真实冲突
C.实质冲突
+ N1 x% H  O2 f+ a# s+ v7 VD.情感冲突
资料:-

, j9 N& E0 q  Y. t1 [& h& g9.小组工作被正式纳入社会工作专业中是在：
A.1907年
B.1946年
6 e" ~, b0 K9 J9 b- {* e; wC.1955年
: e2 ?6 l+ J# I# eD.1964年
资料:-

10.在小组工作中，有两个工作员分享领导权，这又称为：
A.共同领导
B.协同领导
2 i! ?( u$ C) wC.协调领导
# E/ y0 A8 C( z' E$ i9 dD.两人领导
资料:-

11.小组聚会的时间一般不超过：
A.半小时
5 U# a: n$ e* Z, z/ b1 a$ L. ?B.一小时
; A- L* T2 K8 G) KC.一个半小时
D.两小时
5 a$ W) ^) D2 F7 B资料:-
. w3 y6 g4 z- M' M+ Q6 e/ }
* u9 a/ I+ k& U1 X& R: r+ K12.围绕小组目标实现过程中产生的冲突是：
A.真实冲突
; v* ~" L* G& l/ K( l7 iB.非真实冲突
C.实质冲突
. B) Y/ v' u' l- J+ }0 \" J# x1 M* UD.情感冲突
资料:-
9 z  E+ _2 e5 e
$ R! V4 J& u" u+ q8 a# S* N- Y13.工作人员被案主所激发的意识反应或潜意识反应称为：
A.情感转移
& v$ r8 g3 P0 m8 G3 `B.情感反应
3 D+ W4 a/ F3 T( j6 ]C.反情感转移
D.同感
* A% v+ w& F# K. Y6 x2 r7 x资料:-

14.最早尝试采用小组的方式以实现助人目的是：
" P' Q% ~# S4 x0 R; w/ m3 cA.拉策尔
B.戴维斯
2 p% B& N- h, w2 h3 }& q  EC.马希
D.普拉特
资料:-
9 I0 C& b9 e8 o% J; X, z8 h
15.组员有权了解小组的目的、内容、程序、方法等具体内容，这是小组工作的：
1 y9 g' v4 h& Y. @/ CA.程序性原则
B.知情原则
+ n, D  @; b4 z5 h8 s: ^6 KC.保密原则
' r9 @  U4 R' H! B1 FD.尊重组员的原则
资料:-

1 [$ H+ g& h* e/ P16.最早开始香港小组工作的组织是：
A.香港大学
8 s/ l4 V" e) C' c  fB.孤儿院
C.香港政府
D.基督教男女青年会
3 V6 \5 ]* P8 C4 P( q( ?资料:-

17.在小组工作中，冲突实际上就是：
A.利益冲突
0 S2 Q; Q& A2 W+ g6 z' HB.人格冲突
0 e- E" H- J2 c7 MC.兴趣冲突
& @9 y! `7 k% ?  M' v9 U) h5 CD.目标冲突
. N: x; t6 }) _: Q5 A, x资料:-

1 g# w: j* G) J6 r, b18.面对脱离毒瘾的青少年适用的是：
A.社会目标模式
B.互惠模式
! K* s+ R- K) A% ]C.治疗模式
D.发展性模式
8 K) K4 I* z1 ~$ W资料:-

, {2 D" @' C! p; ]$ m19.母亲小组聚会的时间最好选择在：
A.周六晚上
B.周三白天
  V, Q. I& _3 B0 O% HC.周日白天
D.周日晚上
, C' \3 j- {& x资料:-

- D9 r! \0 s- o20.以下小组工作不适用的人群是：
A.家庭
! I  X* U: M  l7 y  E, UB.老人群体
! a2 z4 m! Z9 h6 aC.戒毒群体
D.电影院里的观众
资料:-

- A1 s0 L& ~* b1.小组工作者的素质要求：
( e; {0 M% }8 `4 F2 aA.同理心
B.使用对质
. @, t7 G1 v- X0 w7 S! U! BC.公平的
D.保守私人秘密
E.极富人情味
资料:-

2.小组评估常用的测量工具有：
! j* p4 A; `3 ]A.小组进度笔记
B.个人自我报告
C.问卷
D.分析报告
( \, K% p) z' H! l; QE.小组过程录音和录像
; R- i4 Z# N% i* n8 R- r资料:-
; G- }. s! V7 i0 z7 ~8 H
3.柏恩斯把小组领导分为：
0 l) `4 D  l8 J( _3 o; hA.专权式
. d' d  G5 m8 O6 s# U! `$ ~& pB.商议式
7 ^, _5 h/ u5 f6 qC.座谈式
D.民主式
; Q- C) ]* O6 fE.放任式
资料:-
2 |9 Z9 z/ A3 n; v1 E( K
1 m1 N9 l5 A  v& \4.解决冲突的策略有：
1 r7 C6 d% s5 E* QA.解决问题式的谈判策略
- m0 s' C7 O0 g2 E* h  e' aB.自我牺牲的顺应性策略
C..强迫进攻性策略
D.妥协式策略
E.逃避式策略
资料:-

- R. P4 S! E) ^$ t. P5.在制定小组规范时，需要遵循的原则主要有：
A.开放
7 P% a% M9 |! e, Q2 h7 L) K5 j" G  OB.平等
/ V8 n; s$ a" E/ iC.尊重
D.保密
, |$ j# U* ^/ b  n- }- k$ OE.非批评和团结合作
6 p, e% F& w/ q( d3 e资料:-
4 K9 e1 G* g2 }/ z* J
. `8 L$ t8 @" M5 @6.发展性模式的理论基础主要有：
A.发展心理学
B.社会关系和社会结构理论
5 e- Q# c: J+ f) y9 R7 j2 \$ o& c' ~C.小组动力学
D.镜中我理论
E.发展社会学理论
资料:-

7.马斯洛的需要层次理论包括：
4 F# z' c1 D6 q. mA.生理需要
, h# @: }; o! S" L& t  w# TB.安全需要
C.归属和爱的需要
D.尊重的需要
0 R; ?+ }/ t- dE.自我实现的需要
  z2 z' S% g, T3 f- @; V/ b0 ?: }5 z资料:-
* f/ F. }/ A1 z2 j; C- P
9 G( b! U; L  J2 l# i: V7 K7 s8.需要理论对小组工作的启示：
  ]; H! o& n# k) Q7 z/ eA.帮助小组工作员把握小组的方向
B.帮助小组工作员明确小组的目标
C.帮助小组工作员更好地理解组员的互动关系
D.寻求更大自我发展的人群
# p' C3 @3 N8 m& s5 c9 q0 X+ ^& B6 ME.工作员要致力于促进小组目标的圆满实现
资料:-

9.以下属于小组的内部构成要素的有：
, P% s" L6 U$ R9 f' ~0 A9 |1 F: TA.成员
* p' O. R5 @$ @& eB.工作者
C.目标
D.协议
E.活动节目
资料:-

4 T# ]( {! L* m% g. X6 N10.小组领导者的角色和功能有：
9 P0 j6 ~2 y. r. u3 P- aA.起始者
B.推进者
C.观察者
! t$ C4 N3 G& `: l8 ZD.反馈者
8 M. b/ C- c0 `$ K2 JE.执行者
资料:-
3 Z, r0 e# l7 G# g/ r
$ e, D5 z' X# S0 ^11.应付退组的组员时应把握的原则有：
2 y5 C  M* M: q" m5 N1 a; NA.当事人自决的原则
B.社工有责任与该组员一起分析退组
C.给其他组员留出时间来处理离组给自己带来的负面影响
4 F1 \. H3 f4 x  u: f" H4 ]7 |: BD.使组员在健康的团队氛围中获得美好的情感体验
$ U" C, |1 g, DE.个人学习群体经验
资料:-
. w5 o3 e1 U, n) s8 o
# p6 ], n6 Q0 `% C9 F& }( r- z# R12.小组冲突的形式有：
* n& V- S' T# E& v0 R0 uA.与小组外成员的冲突
B.不同小组之间的冲突
C.个人内在心理冲突
  x4 \8 X# z4 `- S. kD.成员之间的冲突
' x: V0 R* W; {  f# n9 @, C1 Z8 b4 XE.成员与工作者之间的冲突
资料:-

13.以下带领小组的基本技巧有：
3 ~8 k& E4 Q8 E/ l# M3 RA.积极倾听
B.鼓励和支持
C.自我流露
& r- q" n4 w* W9 @& }' ?D.眼睛的应用
E.识别同盟者
1 |7 Z8 [1 w1 q: y4 w* i; ]资料:-

" y+ ~2 K7 T' r. r; y$ x14.冲突产生的原因有：
A.语言的表达的困难和误解所致
3 S  e/ Z) ^! CB.小组的结构过大
1 u% [, W/ B# Q( L6 |C.个人因素
: R1 [$ ^$ j' X( ?0 C  ]D.小组中的价值观冲突
E.小组中为争夺权威、地位和影响力
资料:-

15.小组工作的专业化时期影响最大的四部专著是：
& }, g/ K+ P) Z8 z. F0 r7 TA.《小组心理治疗》
B.《社会小组工作实务》
C.《以儿童为对象的治疗性小组工作》
D.《社会小组工作》
% H9 j# p7 _% D; QE.《小组工作对美国青年的服务》
. t! f0 M  A* x$ \# b8 X资料:-
% _1 h2 T- {2 n) F: `
3 m0 O; r& C3 @2 {/ T5 ?% T( Q16.艾丽思和费希的小组动力系统主要有哪三个变项：
A.输入因素
; [- }2 P7 b4 }/ y- LB.影响因素
% Q, C% z, `0 T0 jC.过程因素
! {, c( u1 |4 j7 qD.模型因素
E.输出因素
+ A6 y3 `) U( R4 G5 u资料:-

- s$ e) e! r6 i1 k0 g6 e17.以下属于小组促进和干预的技巧有：
A.引导互动
B.积极倾听
C.鼓励和支持
D.融合
E.对质
资料:-
* U2 Y1 }: C4 X
18.小组评估的两种基本类型是：
& l2 H& X% F; Q' QA.事前评估
+ B& Q7 w' T8 u, a2 q) RB.事后评估
C.过程评估
D.结果评估
, y, |' {1 s: ^% i( SE.组前计划评估
* Z& e0 V( S3 x资料:-
( X6 x7 p: k( K/ |. d* M
19.小组冲突的特点有：
5 {. n( ~5 I: J1 ~1 m5 iA.异议性
B.同理性
) T5 p; t) @6 B2 ~. X0 z" hC.不相容性
- ?. r6 k7 I' W2 a" @$ B+ h" ZD.对立性
% ~4 E" |' y& i1 YE.匮乏性
+ I5 i! Q$ k" B资料:-
) A) _7 Z# N. p; v
& X4 X8 a1 n, A: @0 U/ n% x20.聚会前的准备工作有：
A.工作者应该仔细考虑聚会的时间、地点
B.工作者应该做好人事分工
* f# x  Q$ ?! b1 c6 F, fC.做好告知成员参加聚会的通知工作
D.工作者应该在小组聚会前有一整套实施 方案，并有备选方案
E.工作者立即召开记者招待会
资料:-
" i5 y. z7 r4 z% |
: o# L6 m2 a/ P5 `1 G3 z2 ?9 v+ e3 v