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四川大学《小组工作(1)》19春在线作业2(100分)

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发表于 2019-5-21 18:41:22 | 显示全部楼层 |阅读模式
谋学网
试卷名称:《小组工作(1)》18春在线作业2-0001
( u) s' N) x* j3 A1.小组工作的基本手段是:/ C& `1 G' e; u: P4 N
A.解决冲突
" X0 c% Y5 o$ F! I: C. M+ dB.沟通: [5 K1 p' N5 s$ V7 T7 @
C.强制命令0 X0 Q% N& O  M' m" ]- O/ H
D.放任自流$ D, n6 ]# ~+ f! S. L4 v
资料:-6 z- G+ {' C3 B+ _

" i( T6 ^$ ]- C! T6 c2.马斯洛的需要理论认为人的需要有几个等级:
& N3 W7 |: @6 s( LA.3个
5 t  y2 x2 b6 f% n$ K6 {  kB.4个5 _" F( D3 ^  G7 H
C.5个
; B  m! J0 b: X  N' |: @D.6个
: q( _) H. ^, w5 g* U资料:-
* T9 U# A% J2 B6 `) W9 B& D4 X3 D0 r) p' F0 f5 Y4 S  i4 v
3.面对脱离毒瘾的青少年适用的是:
" d" t2 Y" |2 y' R' {A.社会目标模式- O  Y. _5 z8 A( ~# f0 f
B.互惠模式
, s1 }1 E' m/ t+ j: }C.治疗模式- @* D" _! J+ f% g% j
D.发展性模式
1 ^5 L7 c# G+ n- B资料:-# @% J5 p) s  c8 h* y6 n
: ]8 D, [* k8 ~( l
4.领导者出于助人的目的,在适当的情形下,对组员言行的不一致,内在冲突的外在表现,对组员试图逃避的事情等做出挑战,带领组员或整个小组对成员的软弱、盲点、内在矛盾和冲突做直接的接触,这是:& Y& e" E8 ]2 Y
A.沟通9 x- @3 j8 O* @1 ~% }
B.对质
8 L% m! V5 z  P& xC.互惠
: _8 W) S# w3 n; j: m* U8 UD.冲突# K. }/ J( O6 z# d6 w" i! `
资料:-
- m4 `5 ?4 K8 e0 u2 g$ v& E
2 F0 ~4 {) B8 X# V7 g. {5.小组工作的价值观是以什么为基础的:$ [$ t0 K6 E% `$ t) L; K" _# J
A.社会学理论
5 d% E* X% `6 @7 ^8 K. kB.经济价值观
' y8 _1 ]6 b0 C9 A# E( I# zC.社会工作价值观
" D( ^8 t( w' G, d; fD.心理学理论
, V, U& c- w7 a8 \! p资料:-3 U3 e$ Y4 ?- b% W/ J% o
# t3 T/ ^, Z7 a. K3 d" W
6.小组开展工作的最佳时间是:
/ Z0 L/ M1 }3 B) s- P1 YA.小组筹备
  b4 ]& d2 E0 _* d. X& yB.小组初期
1 U' s1 F: R/ K3 D6 J2 z* cC.小组中期
; \  D! w2 h, ^4 H) J, }( w1 h! yD.小组后期
" n- r2 d7 c, b3 T6 p; x资料:-$ L* ^/ N3 ~- P! n

2 B, Q% e9 g! W) @! M; R7.在小组工作中,冲突实际上就是:1 ^" |, @- Z2 p
A.利益冲突0 {+ b5 Z/ ?6 k8 b
B.人格冲突
' C7 p7 z4 L5 \# F+ dC.兴趣冲突
: O# ?8 f) Y" F& AD.目标冲突0 t3 ?; k2 C4 N1 i3 v
资料:-
4 A5 n1 A  ^: h# v) i0 f, ?5 W, t0 M( m; F. O' ]8 E" F8 s+ X
8.小组前的工作准备阶段称为:9 u, y, M2 C  G, \
A.小组的筹备2 x8 w) Y" f: w1 B
B.小组中期
% o  N0 C3 H: DC.小组初期3 g0 ~8 B9 M/ P4 @% j" `+ X
D.小组后期. t6 r6 R2 G5 `' O% _( S; h- A
资料:-9 t: w& ]1 j7 ^* Z: E
2 n: H- b( h5 `/ c
9.所有非西方国家社会工作发展过程中的一个热点话是:/ z' }0 q+ f% P. t
A.社会工作本土化
' z. A0 W2 @* t3 K) hB.社会工作中国化" t- L- d7 d: m3 G; Y* K6 B. \
C.社会工作非西方化
6 m" C% w5 s' H5 tD.社会工作专业化- {1 o  B8 x& A  t
资料:-
; R" }% ~" b9 y/ v
; R2 v! c+ m' u3 w0 I  P& B& m10.母亲小组聚会的时间最好选择在:
# c) }( B  T2 \4 N7 D0 s+ ?/ C. aA.周六晚上$ Q' Q7 M& n2 a# C) s/ b
B.周三白天
& R& a& F# f. X! O3 W/ Q2 TC.周日白天
. q; [/ `2 m! h6 i& T' ?D.周日晚上
& W" q. i( l" ~资料:-
* r8 L* {+ D8 V: U" K' u+ S4 \- O- T, U! L, u1 }
11.在小组工作中,被证明小组工作有效性的最科学的方法是:
! s" ^  W8 N- ^+ ]( A+ pA.小组测量方法
: H* {$ h7 H  v" DB.小组评估方法
! }( w' V! W3 e( AC.小组研究方法
( D9 I* u  r8 |& V9 q0 sD.小组治疗方法( m$ ]& r- X2 {4 s1 i8 U9 e' W
资料:-; G! Q+ ?0 N7 I
, {# V' C: V7 r5 l" y. L# R7 U
12.次小组一般由几个人组成:5 u. a7 v' [0 U* j8 ?" z
A.两三人组成5 s2 _9 w; Q. n9 u5 g
B.三四人组成
; e9 B# r6 F, s9 H. \3 TC.四五人组成) f2 Z: t" j# l
D.五六人组成& o9 t0 S* E3 \: G) X$ l* m
资料:-; Z! S) D/ y; v) ?. y
; {6 X0 k2 V$ w0 r& V: s2 j) e
13.以下不是小组的内部结构要素的是:
$ x3 e! y7 O9 W0 Q$ \" |' CA.目标1 d0 Z2 F4 K, i4 a, N+ m6 X4 |; K
B..机构
. F4 h' D2 b+ G: u( R/ ZC.成员
& `) H* F4 I7 C. R2 Y, V" FD.工作者
& L/ w9 q: }  j- |0 u资料:-$ M. m% J& z( s  A& Q, L

# {' N. @6 J# g% t14.在小组工作中,有两个工作员分享领导权,这又称为:5 o; ]% _7 w- T# f
A.共同领导9 k2 u+ B2 `% T" C: L. {
B.协同领导
1 y% D* ~+ M- m# v( ]+ A- \( ~C.协调领导
2 u2 g, G  t* h- C$ s6 f6 dD.两人领导5 z) g# s  |" Q7 G+ c4 S
资料:-! s  M& z; J( z

& ?0 G% {: g- q- Q4 _2 h15.现实中小组工作理想沟通状态之所以难以达到,主要因为对话中存在:+ ?: d7 n$ ?: K3 q4 W" {* Y
A.权力关系
: d7 W' C( [( q3 GB.经济关系
. Z4 V5 L7 y9 b8 }C.政治关系4 U4 g! q! @& I% L: ^
D.文化关系' G% G8 t2 \; C0 e8 k$ j: J
资料:-
" ?; Z3 M" w6 G- ^: t! H+ m* z8 h% q9 M  a9 B* a$ W4 b
16.最早开始香港小组工作的组织是:
* Z2 j2 X! h4 x5 P: }A.香港大学8 R% W8 V# J# T. P5 D6 e5 i
B.孤儿院
3 K; m) V! T  Q1 ]/ cC.香港政府
2 ]9 L! a' L- x5 fD.基督教男女青年会
. J8 U) Q3 Y, Y1 _' x6 t8 F资料:-; Y4 W. f! h: x# `5 h
: ?0 L( r- F: \2 _$ ^& F
17.小组冲突是小组发展过程中的:0 F! W$ v  ^' ^+ {) @
A.结束环节
8 g& t2 J+ A6 }: Q  ?+ xB.破坏性环节
3 B# J/ W3 T2 t6 LC.必然环节. d3 [# U% n" O: n7 w4 t0 j
D.不正常环节
9 P; ~. y$ _1 e2 J. j0 L/ I资料:-, d$ d/ U8 j( s' a# J; O
- \3 O; v4 m4 W4 \  R* {
18.围绕小组目标实现过程中产生的冲突是:
% n6 S* h! f# uA.真实冲突
$ Y$ I: s+ a) L3 T* I4 ?8 mB.非真实冲突1 D! i' q6 ~% p% N' X4 q" m1 b
C.实质冲突" @) y- y$ Q" n" o0 P
D.情感冲突' I! O. v9 D; {# |
资料:-0 k6 l; W# V* v7 h0 l
" z# b: q- J2 @8 O* Z+ d8 A
19.小组工作被正式纳入社会工作专业中是在:
! w$ R- H2 Q# ]' E3 vA.1907年
( c. M4 L- G6 k3 |# EB.1946年3 H2 s) y% n5 S
C.1955年4 n7 X( m7 }1 V
D.1964年3 f) Z5 g( c$ j* e& z: |
资料:-  u6 t7 M% ?( o+ @+ L

' N  \  E! _1 z- X: S6 c20.与小组目标实现无关的矛盾表现是:
0 o- ?' Z* R7 V4 A% N7 F$ J! qA.真实冲突1 C, @' d' S! i
B.非真实冲突' _* q  p8 G6 n+ L3 f9 n: W' }
C.实质冲突- o/ f8 Z8 I% _) Q: I  Y
D.情感冲突! I8 w& m+ ~, ~$ U- F
资料:-, _% Y" Z5 _0 H8 m

9 L) }; V1 d; h6 f. _1.小组冲突的特点有:
  M8 }6 D" N  \A.异议性1 q+ v& E7 v8 |) d" [! h
B.同理性
$ B8 I2 e# T, n3 F9 ]" J  ^C.不相容性" ]& U& U! [, |$ z& K. g& `, ?
D.对立性
+ N5 e+ o- C$ I4 @* [9 W& VE.匮乏性, m7 E9 ^7 ~7 c/ q
资料:-
2 n% P& A' y# b* R5 W% O$ ~
' }, D& ?- ?& ?* ?- Z+ C2.小组冲突的形式有:
2 E. O  o' g7 Y  B* LA.与小组外成员的冲突$ Q2 v0 Y9 k) v! n7 s
B.不同小组之间的冲突
9 h3 Z; P" v" Q9 [C.个人内在心理冲突% ]/ l, }3 ?; W; i8 n( c
D.成员之间的冲突8 k% O! h/ i( K# |
E.成员与工作者之间的冲突
7 l2 h: F$ g9 q6 f0 n5 K- _( ^资料:-" |& ]4 H8 @  ]. @# D: k0 W4 S

5 u1 {9 E% s  n3.应付退组的组员时应把握的原则有:# J& a! q8 W- p2 G' x
A.当事人自决的原则
$ [) T% a: s1 i/ F1 i. a# tB.社工有责任与该组员一起分析退组
# U; h0 j  F3 \* o7 ?9 {4 p' uC.给其他组员留出时间来处理离组给自己带来的负面影响: r+ [6 p4 e; j) n4 y0 A, E
D.使组员在健康的团队氛围中获得美好的情感体验
, H% ]2 ]/ V" O! v" [5 HE.个人学习群体经验
; g* [! s- v1 E资料:-
- Y1 r# J) h7 Y' L9 ^+ z0 u8 @# w3 `/ k
4.聚会前的准备工作有:
* ~, K! V7 P- v- p, a/ o+ P7 PA.工作者应该仔细考虑聚会的时间、地点
2 n5 d" ?  G- K% k  `B.工作者应该做好人事分工
' r* v2 f# T0 |$ gC.做好告知成员参加聚会的通知工作) `5 K3 L5 ?# i. ?% t! K
D.工作者应该在小组聚会前有一整套实施 方案,并有备选方案, Z  j* }2 X! E7 \  I, a4 B
E.工作者立即召开记者招待会
' l! t; _+ a1 s) V! n& E" F资料:-; C9 b+ I' p. A! u( `
2 T6 M: `+ P  K$ t
5.小组评估方式有:
$ d$ y. t8 F3 n- o7 C, fA.不同小组间评估6 N$ g+ g" M( R
B.工作者自评% P8 t) K" J0 P) F, v  g# m
C.成员自评
2 M0 f- P' R1 N+ C2 V4 I: rD.观察员评估
& ~5 J2 r; S% y7 P4 LE.督导评估
) t: b- |; I! r* I5 w资料:-* Z9 e. v/ B( Y3 z
6 G! \4 Y, J' t8 k6 |" G: V- X3 h& X
6.冲突产生的原因有:
* @' P* j. y- NA.语言的表达的困难和误解所致
" c: i8 T+ [( z' }; n0 ?B.小组的结构过大5 E2 r9 d, H/ }# C0 i+ {  Q
C.个人因素! v" `7 E; |9 H6 d9 \5 z
D.小组中的价值观冲突
# |( {8 O$ d2 z; F1 IE.小组中为争夺权威、地位和影响力; q; P5 y6 D2 G& c
资料:-6 ?9 W9 `. _, U

  I  q1 P2 h" v" }7.小组中的沟通方式有:
, Y! k" E: J; [A.链状沟通地位3 k, L6 O6 w+ R! X2 ?
B.丫状沟通角色% y2 W  `7 b5 y4 e* {7 A) e
C.轮状沟通
5 F4 r' Y* x+ x4 ~+ X1 m6 ND.环状沟通* ~2 |, X1 X! N5 y
E.开放式沟通
6 C9 z* n: `  I7 @6 Q资料:-
+ n0 q2 ^+ A; @% D+ Z5 d# P4 Y; ^" _2 d( s( a! K3 v
8.解决冲突的策略有:
  R# H6 u; M  W. b; ]  bA.解决问题式的谈判策略
2 D/ d! M4 R2 r3 A4 JB.自我牺牲的顺应性策略
2 P# v$ u2 c, V* |# ]  n: F, B& TC..强迫进攻性策略
/ c/ j! ^7 g2 vD.妥协式策略9 \# F, C+ w' h% V
E.逃避式策略; ~/ J+ N1 l4 T- Z
资料:-/ e* k5 l* i: Z% u7 u
( Q  `2 K3 C/ s0 h5 r, [
9.影响小组有效沟通的因素有:
3 P( t) F1 T( c& o( }  f8 jA.组员积极参与的情绪/ P" @( |$ B. O  G4 ]  s+ f
B.组员在小组中所处的位置1 _( o* P# @7 S( B, h: h. D& A
C.整个小组的坐位安排
& L" m1 u/ K8 o0 d5 vD.小组的工作目标性质5 X) X. w- U9 U' a
E.沟通技巧! l1 w+ h1 M* B7 t" ~$ g
资料:-/ P+ D; }0 Y1 u

6 ?3 i, M7 y' O. C10.以下带领小组的基本技巧有:2 O0 s4 Z; [% ~2 i! x+ G$ Z; `. S
A.积极倾听! ~( g, a! u4 b5 B) Q
B.鼓励和支持
6 O5 {- i5 i: G* N/ [& u+ \C.自我流露8 E1 W- z) j) v. N% g! ?) j- S
D.眼睛的应用$ h' h) y2 b- h- U. A) q( H9 u6 y
E.识别同盟者
/ Y$ Q4 [- w( Z; ~# R1 W" F, v资料:-
2 c: `$ K2 j+ m, r5 Q  m0 Z& \# y% t$ ?( l7 o0 a
11.小组工作的类型中,根据组员的参与,可分为:
0 L# l9 p+ V% N% o5 k/ }A.自愿小组
) I4 Q8 j$ e& A1 Y( a( |B.非自愿小组$ y6 k" p5 q. z. e. e
C.基本小组
* ?2 s% }( @+ ?+ i( P+ Q. k5 L, LD.非基本小组
1 e9 K7 l. z& M" O; A8 fE.正式小组
( S# g4 t/ n9 g资料:-
( f' V: z& q8 T! H7 J' h4 \- E& q
0 J# [! J; D. {# t- P12.以下属于小组的内部构成要素的有:
. H, k- D/ I; l: b" R) UA.成员6 A1 w% P0 K: T8 [2 E& L
B.工作者
6 t" C+ O% S, EC.目标
; w: c/ Q0 A7 N+ D* C/ ?/ ]D.协议
' i' X5 M* l- `: l- }7 J! HE.活动节目. ?  b; H4 M7 `5 U$ M) {- y
资料:-
* k; W0 S- u3 m: p$ V( h
6 @' s; D% q0 a- }% Z. h0 w1 X  ~13.小组领导者容易掉入的陷阱有:
) Y: W3 p9 l3 ZA.关系陷阱" ?+ B1 _6 c" S+ E8 u* {$ `' _
B.受伤的工作员
: w2 E, p! P% g5 ?" |5 VC.自恋的陷阱
0 M0 S; j$ o' ?+ ~( M6 u# ^) Y- ]D.反情感转移
" e7 T/ R/ ^, \$ g+ d0 GE.情感枯竭1 f" f5 X- b+ N1 r5 W. `$ e
资料:-
7 Q* w( {6 H1 e2 i9 M% S- F; ]* Q) g! k3 c! ~4 l0 B+ x
14.小组的时间要素有:% c: k& l- W& _: d% t" D
A.小组的期限
* J- O4 ]! _) \* ~& i' sB.聚会期的长短. \5 ?1 ]2 _. b' q0 b) C. [! t
C.小组历史
9 L4 ?( t) S5 q% L% _; l, c4 i; M# cD.聚会的频率4 P; n( S9 w% [
E.聚会的时间# B' o6 j8 I  Y( z4 E* K
资料:-' O/ V6 ?; s: q0 [! K, J
* B  U1 ^" j+ E  p3 y" S/ \
15.小组工作实务中运用的主要理论有:0 f+ K( I2 o6 w$ f* u
A.需要理论
! e; S$ F7 X9 t4 a+ v5 ]1 m! sB.小组动力学理论
4 n9 F* b: P- r5 ?0 g- kC.社会学习理论
4 p0 F) q* N8 @1 rD.镜中自我理论
# ?4 o: X6 q, v& aE.交流分析理论9 Y' T  ]1 I5 W) a8 J% S( O; Z
资料:-
- |. G) f8 k+ E+ m$ `/ r% p- b7 b0 u+ X3 z
16.小组评估的两种基本类型是:
# E, g  M8 v1 @1 @, ^A.事前评估
+ w/ {4 ~$ a: b) M* v8 w3 a6 JB.事后评估
& A: m2 n' n6 O& I# MC.过程评估
- Z) B- m( T4 r4 `. ~$ `D.结果评估
, u! \' B% t8 ]8 `6 z1 @E.组前计划评估
. k& w; R3 F/ c2 e) c" i资料:-
7 S/ u( w5 s2 t! n3 Z. @" G
8 U8 ?! V: j( R) O$ S17.小组工作的功能有:0 a  {$ t; N( s7 C" y
A.有助于个人学习群体经验
. k8 v' Z6 k) E8 j! b* {B.有助于建立合作的团队精神和和谐的人际关系, w: O- S- d, u3 z) x) F0 q2 l7 r
C.丰富社会资本; W* h9 _1 ]" H; T  }+ ~! {+ N
D.个人的自我实现
4 X: U( G+ y+ D4 h0 `: f' pE.对成员个人改变程度的评估5 J) B$ f: J7 O; x+ A
资料:-
5 a& u9 n* I( [: z# }  ]+ h- P6 H7 q8 ?+ @" I  z, a2 A0 Q
18.徐西森的小组动力模型包含的变项有:
& q3 E* s( k: l1 J. W& LA.小组成员
# T2 v7 N3 Q0 O8 q, D; f. B, _B.小组情境
6 Q, [7 c% y3 x8 vC.运作过程7 Y) z* z: ~' i8 U5 ?' Y
D.个人发生的变化" A8 L/ v: @/ \4 ^
E.小组发生的变化& _- a4 g8 [8 h: V8 Q
资料:-6 M% h1 M3 Y0 L

' L! d# V: t7 @& e+ |& \5 ]19.需要理论对小组工作的启示:
1 E0 c. v5 ^/ J) t5 e1 W& X* _A.帮助小组工作员把握小组的方向
" ]* S2 M1 m- @, h$ d3 X$ q) z% v0 NB.帮助小组工作员明确小组的目标
$ ], H* b: `( l! h3 k* S& ~+ I8 a: QC.帮助小组工作员更好地理解组员的互动关系
0 @3 G9 O. u7 X) tD.寻求更大自我发展的人群' g& @6 x  h' \9 w* V. ~
E.工作员要致力于促进小组目标的圆满实现6 ?6 h$ ~% G, K* o; x
资料:-8 {, f! \  {' f6 m
2 U8 v7 C8 A+ a' x4 s1 d
20.有效的小组领导者的个人特质有:
& X  b. q/ ?' |A.自我察觉和自我了解8 ]# e2 ?! r/ a7 {! w
B.自我接纳、自爱自信
# Y8 Z3 G, p* Q, l1 T) T9 c% EC.真诚、愿意对质自己$ Q( ^) ]/ m. ?& s
D.敏感与及时的回应' O# ~9 `! g( e
E.温暖、关怀与尊重他人的能力
0 H6 v: d) c/ _( O! ]资料:-
: N+ F+ Z. m! |4 p
: u( p8 k$ E/ C) K$ n+ }

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