四川大学《小组工作(1)》19春在线作业2(100分)

奥鹏在线作业

试卷名称:《小组工作(1)》18春在线作业2-0001
1.小组工作的基本手段是：
A.解决冲突
5 @' _$ p4 |1 }6 Q8 gB.沟通
C.强制命令
D.放任自流
资料:-
5 O# o+ L. _8 \0 l# \
; \  i$ O. |1 W6 ]* h, y2.马斯洛的需要理论认为人的需要有几个等级：
A.3个
B.4个
C.5个
D.6个
资料:-

3.面对脱离毒瘾的青少年适用的是：
1 w; g" ]+ j/ h# r6 XA.社会目标模式
B.互惠模式
# E- Y( v! b/ N( n6 Q# y1 u  }$ HC.治疗模式
D.发展性模式
7 y0 N9 ?: q  t1 H' c资料:-

4.领导者出于助人的目的，在适当的情形下，对组员言行的不一致，内在冲突的外在表现，对组员试图逃避的事情等做出挑战，带领组员或整个小组对成员的软弱、盲点、内在矛盾和冲突做直接的接触，这是：
A.沟通
B.对质
+ U, J- M; X& ~6 P2 p" H- {- C2 gC.互惠
D.冲突
4 i4 s" i5 Y  v资料:-

5.小组工作的价值观是以什么为基础的：
* q# a4 k+ [5 SA.社会学理论
B.经济价值观
* Q4 q% `; E6 z; t: _C.社会工作价值观
D.心理学理论
' N3 g( Y- _3 c/ B资料:-

: B" R5 L# K# }& o) r6.小组开展工作的最佳时间是：
% \; N% w% s1 EA.小组筹备
) l$ l6 }2 E. `$ ^" MB.小组初期
C.小组中期
D.小组后期
资料:-
: n4 S9 k2 N$ A: J: ~8 Z6 }
7.在小组工作中，冲突实际上就是：
A.利益冲突
B.人格冲突
C.兴趣冲突
D.目标冲突
0 B  i) G* `8 L6 z资料:-

5 ~1 a/ x  O, M# e; [* I8.小组前的工作准备阶段称为：
1 A$ }* A1 Z% r( t. zA.小组的筹备
B.小组中期
1 v% E  D3 E3 J4 uC.小组初期
0 F& F. t: e  T) T, LD.小组后期
5 U6 F. @# I9 F; r4 l5 X5 ~' d2 b资料:-
7 G: X: I/ y4 }! f
9.所有非西方国家社会工作发展过程中的一个热点话题是：
A.社会工作本土化
0 N8 S+ b! \! G  q: p; }B.社会工作中国化
C.社会工作非西方化
D.社会工作专业化
% b- p) q; d7 U资料:-
) A: u5 e9 e/ r+ M
9 n# \2 u5 v0 e+ [10.母亲小组聚会的时间最好选择在：
! f" A" p9 d$ x7 aA.周六晚上
B.周三白天
C.周日白天
' L& |* a6 t8 @D.周日晚上
6 H2 d7 G9 m0 G1 d. R资料:-
. M! T" f: v- C2 W# t/ K
+ n  ]5 N4 r2 j& |! |11.在小组工作中，被证明小组工作有效性的最科学的方法是：
* D5 a! p# f( bA.小组测量方法
9 r5 a4 s/ O* B8 r' P9 sB.小组评估方法
C.小组研究方法
D.小组治疗方法
资料:-

/ y# }/ O' N1 ]0 O) ?0 o12.次小组一般由几个人组成：
A.两三人组成
; H% {$ q. s" m( m$ bB.三四人组成
- y8 r+ S) [( A9 T3 kC.四五人组成
- s4 e  w7 G# ^D.五六人组成
资料:-
* L* d4 }$ X7 U: m" E( r# H
13.以下不是小组的内部结构要素的是：
A.目标
  @1 k" {& H( |* l) G( Z3 ?B..机构
C.成员
D.工作者
" ?9 \( [4 K) {  W: o资料:-

9 _6 }! R$ P5 l7 h9 T  C$ q% e14.在小组工作中，有两个工作员分享领导权，这又称为：
A.共同领导
B.协同领导
1 @; u  ]# D' LC.协调领导
  ^: g& x/ {1 i* p- `; |D.两人领导
+ w* ]( L' d4 U, {; t6 @资料:-

15.现实中小组工作理想沟通状态之所以难以达到，主要因为对话中存在：
+ ?* V& _! o1 cA.权力关系
( \+ S. q/ G" k# yB.经济关系
C.政治关系
, s) z$ m9 u: e. lD.文化关系
资料:-

: @3 l9 U( D+ M& F# K9 l# T5 O( W9 i16.最早开始香港小组工作的组织是：
7 \" b1 f6 v  R7 m. C6 j0 EA.香港大学
B.孤儿院
' B) b0 v) m3 u) L) U! ?C.香港政府
D.基督教男女青年会
& ~* w8 M" h* S( H% ^4 E6 X) r7 a资料:-
4 p  ]  X  _& H& ]- w2 H
. f5 G1 @* z: j. ^17.小组冲突是小组发展过程中的：
A.结束环节
4 B/ x3 |& z' {- q5 ]8 V. q, W) AB.破坏性环节
6 p. r8 \6 n0 n* ^+ @" [2 n$ Y3 N8 QC.必然环节
D.不正常环节
资料:-

: }1 E3 i  f# s* ^; x6 E, Y+ N18.围绕小组目标实现过程中产生的冲突是：
A.真实冲突
B.非真实冲突
0 ?) A  h. X9 v, J9 k) P+ K) MC.实质冲突
D.情感冲突
资料:-

1 E: u' x9 g* K19.小组工作被正式纳入社会工作专业中是在：
: m& H3 Y. ]5 E; U( {8 F. ]A.1907年
B.1946年
4 O% ^4 S4 M. F4 z. Q: s7 g- p- ?C.1955年
* f1 a9 m2 `! O: r. t1 b& rD.1964年
资料:-

20.与小组目标实现无关的矛盾表现是：
* U- }  s5 `8 e& ~# _A.真实冲突
B.非真实冲突
5 ~* ]: f9 `# r) m- f8 L+ aC.实质冲突
D.情感冲突
+ d0 d" Y3 D8 I7 S" g# P资料:-
, _' Y/ y* u! R1 p
5 I0 F& P# L) h1.小组冲突的特点有：
& l5 g/ c' i6 ZA.异议性
! U- E. \( w" h# y0 x7 V& K+ DB.同理性
C.不相容性
3 b+ Y% w8 J- f4 M1 G3 CD.对立性
) z0 @/ U+ m4 K7 R# KE.匮乏性
资料:-
& M' l" z; ^' Q1 Q: T% D
, A  P) X  E2 r1 {2.小组冲突的形式有：
A.与小组外成员的冲突
B.不同小组之间的冲突
C.个人内在心理冲突
D.成员之间的冲突
+ ~. }. d4 s6 y! R- H' c( ME.成员与工作者之间的冲突
资料:-
7 U- @0 M$ j, X  k$ L
3.应付退组的组员时应把握的原则有：
A.当事人自决的原则
B.社工有责任与该组员一起分析退组
C.给其他组员留出时间来处理离组给自己带来的负面影响
8 G7 u8 `# h8 }5 m: C( xD.使组员在健康的团队氛围中获得美好的情感体验
1 ]/ a5 T/ j+ n% U; Q7 v) E+ NE.个人学习群体经验
资料:-

$ A& ^3 Z1 }2 ]2 N4.聚会前的准备工作有：
+ @7 O- ^5 E8 b# P9 ^2 DA.工作者应该仔细考虑聚会的时间、地点
8 A5 X) A; n1 B: j- uB.工作者应该做好人事分工
8 Q# f& Q3 q/ z7 p8 UC.做好告知成员参加聚会的通知工作
D.工作者应该在小组聚会前有一整套实施 方案，并有备选方案
E.工作者立即召开记者招待会
, J4 o  Y. P" Z3 a5 D, P资料:-
: f% R- p% o4 r0 l* o( D6 M; c
' V+ E4 _# Q7 Q# d& L" \# }* v5.小组评估方式有：
A.不同小组间评估
B.工作者自评
$ [' T+ T- |5 f. T6 D6 @C.成员自评
D.观察员评估
8 f. t# \, c0 K- ^# _$ S/ b! P7 wE.督导评估
: ^' d0 Y2 M6 Y. ]$ l- K资料:-
# J# s" x- i2 @5 i2 B
6.冲突产生的原因有：
/ x, u9 J0 K# Y+ \4 qA.语言的表达的困难和误解所致
B.小组的结构过大
- [/ u& n  M6 K1 d! iC.个人因素
D.小组中的价值观冲突
1 G- d4 v, D8 G7 }7 `7 aE.小组中为争夺权威、地位和影响力
2 W2 W9 ~3 ^1 h. M  }$ I资料:-

7.小组中的沟通方式有：
7 v: {: |4 c- U$ H- Z9 uA.链状沟通地位
B.丫状沟通角色
C.轮状沟通
0 E5 ?- G# W0 R8 a8 f5 H9 [, [D.环状沟通
/ x( D! ^) v3 J4 d4 r+ |; {E.开放式沟通
7 A/ E% v9 l. A5 X资料:-
# |0 d' B# F3 N/ ?/ N: q  K2 {
8.解决冲突的策略有：
A.解决问题式的谈判策略
2 A. i" b9 L6 L0 c- \( WB.自我牺牲的顺应性策略
" G% y9 ]9 g, g; r/ aC..强迫进攻性策略
& M( \" Y+ P, U/ k2 I; \: k1 q7 y, JD.妥协式策略
5 Q. t, d$ }# i3 sE.逃避式策略
6 s5 E: G( y9 O8 {- J资料:-

' w' [9 Z3 ]0 F2 i3 _* X9.影响小组有效沟通的因素有：
2 \) t" \& q+ s3 m3 F! q! H8 mA.组员积极参与的情绪
B.组员在小组中所处的位置
; D2 p0 Y- s" a. CC.整个小组的坐位安排
D.小组的工作目标性质
E.沟通技巧
2 x' x4 z/ t1 H+ _资料:-

10.以下带领小组的基本技巧有：
' K0 a! ^! {0 D* @5 y, [A.积极倾听
B.鼓励和支持
C.自我流露
D.眼睛的应用
E.识别同盟者
  q3 b) K- s; T" t资料:-

11.小组工作的类型中，根据组员的参与，可分为：
. G5 }# y3 ]7 jA.自愿小组
! h/ e1 O; m" J7 ^' R; OB.非自愿小组
C.基本小组
, b* w* H3 x' I9 V2 u6 v5 oD.非基本小组
E.正式小组
资料:-

/ e8 {  A9 N0 `  W- t, v  u12.以下属于小组的内部构成要素的有：
A.成员
B.工作者
% S! _- k# B6 s# s3 c9 oC.目标
D.协议
! U5 Y' ?/ s, J  T2 d. rE.活动节目
资料:-
; @+ H* r; I: R
/ c% ~1 p. h- [6 E13.小组领导者容易掉入的陷阱有：
' W, t2 H" f% s8 ?A.关系陷阱
B.受伤的工作员
  {$ g& T5 ]* }6 w! S+ fC.自恋的陷阱
5 x1 A) d, z2 t6 i. T" l$ u- D% O4 P8 GD.反情感转移
E.情感枯竭
- F- }# w& i- r) |3 L资料:-

14.小组的时间要素有：
2 j; e# y, x5 F/ ]A.小组的期限
3 h6 Y" g/ X# o$ J) w- zB.聚会期的长短
. Q+ H/ G. r' W/ ]8 R' Q' _2 b7 L0 bC.小组历史
D.聚会的频率
E.聚会的时间
资料:-
0 i: ]! K' A! k$ g/ ~
15.小组工作实务中运用的主要理论有：
A.需要理论
B.小组动力学理论
C.社会学习理论
D.镜中自我理论
3 m; l( c) W$ s! O. H2 s% S; ^( p/ PE.交流分析理论
! M7 K5 ~9 G* i* w/ v, _资料:-
/ X- T) N" y, ]
16.小组评估的两种基本类型是：
% M4 V$ v) I4 Q% y1 J7 V% @, ZA.事前评估
B.事后评估
C.过程评估
. b8 e  H4 F: A6 h0 e0 YD.结果评估
: H% r) R1 l2 a+ ]9 f, [9 T7 xE.组前计划评估
资料:-
- C1 v- b5 T" V: O: w
17.小组工作的功能有：
) a) ?; E& k) Q; e- m# l" OA.有助于个人学习群体经验
! J" p/ o6 X9 N! D( D! p( g; K. bB.有助于建立合作的团队精神和和谐的人际关系
6 V  X/ v& D' `4 ~  ?9 @. ]C.丰富社会资本
D.个人的自我实现
' E4 B; |. S& R9 s2 mE.对成员个人改变程度的评估
! {: u  z5 t3 ^/ \3 M. t" j% P资料:-

18.徐西森的小组动力模型包含的变项有：
$ t9 Y6 R0 m0 Z+ G1 _& WA.小组成员
B.小组情境
0 s8 i0 V& a8 q6 YC.运作过程
3 t$ D9 u! y6 m' dD.个人发生的变化
! W: T5 C  ]7 d2 v$ [1 NE.小组发生的变化
2 T% L: O) u- Z3 q" z4 L; k资料:-
( A3 w& g7 n) m4 R$ }& H4 p3 B
19.需要理论对小组工作的启示：
A.帮助小组工作员把握小组的方向
B.帮助小组工作员明确小组的目标
C.帮助小组工作员更好地理解组员的互动关系
D.寻求更大自我发展的人群
E.工作员要致力于促进小组目标的圆满实现
资料:-
5 }0 e) f, U# C2 m, D6 V& o# A
20.有效的小组领导者的个人特质有：
0 O% @# w, M8 Q9 SA.自我察觉和自我了解
( f' f" H8 K# H4 kB.自我接纳、自爱自信
2 p1 \0 q* @3 C( g; M8 w. VC.真诚、愿意对质自己
6 F% E4 x$ I7 f8 M  `1 {: W, jD.敏感与及时的回应
' ]5 z. z- Y- P& |E.温暖、关怀与尊重他人的能力
* s$ e4 I8 Q3 ]3 t5 \0 v7 ~资料:-
/ G- M! i! B8 y- d% y, S