华师《幼儿园科学教育活动设计与实施》在线作业(资料)

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试卷名称:华师《幼儿园科学教育活动设计与实施》在线作业-0004
1.学前儿童最难理解的科学教育内容是()。
A.水
B.土
C.沙
D.空气
资料:-

2.把游戏运用于学前儿童科学教育活动中，这种做法是()。
A.不合适的
B.合适的
C.完全错误的
D.说不清楚的
资料:-

3.学前儿童在进行测量时通常是用他们熟悉的一些物品作为测量工具，像筷子、小棍、脚步、小碗等，这种测量方式是()。
A.非标准测量
B.标准测量
C.观察测量
D.间接测量
资料:-

4.学前儿童科学教育旨在培养幼儿科学精神、科学方法与科学知识三位一体的()的教育过程。
A.科学知识
B.科学素质
C.科学概念
D.科学方法
资料:-

5.()是“人造”的自然，是科学技术应用于社会生活的具体体现。
A.水、阳光、空气等
B.鸡、鸭、羊、狗等
C.电脑、宇宙飞船、电冰箱等
D.木、石、土等
资料:-

6.适宜学前儿童在冬季进行的科学教育活动内容是()。
A.观察霜和雾
B.观察彩虹
C.观察小草
D.观察昆虫
资料:-

7.()是学前儿童最初的守恒形式。
A.客体永久性
B.守恒能力
C.物质守恒
D.数的守恒
资料:-

8.()就是让幼儿说出给定的图形名称。
A.命名
B.配对
C.指认
D.定义
资料:-

9.科学教育的最终目的是()。
A.获取丰富的科学经验
B.培养对科学的好奇心
C.培养儿童真善美的完美个性
D.培养学科学的方法
资料:-

10.()是目前幼儿园科学教育活动中最常用的一种方法。
A.讨论法
B.操作法
C.提问法
D.实验法
资料:-

1.在情感态度方面，新纲要主要规定了在学前儿童科学教育中应重视培养幼儿的()的情感和态度。
A.好奇心
B.求知欲
C.关爱环境
D.动手动脑
资料:-

2.偶发性科学活动的特点包括：()。
A.活动的时间地点不定，随机性强
B.活动的主体具有强烈的内在探索动机
C.探索的内容广泛，常常是就地取材
D.探索活动常由偶然的情景引发，教师无法事先估计
资料:-

3.幼儿科学教育情感目标要包括以下几个方面：()。
A.鼓励幼儿对于自然和科学现象有好奇心
B.启发幼儿热爱自然，爱护环境
C.培养儿童对科学技术及其对社会的作用的关注
D.完善儿童的知识体系
资料:-

4.集体科学教育活动的设计主要包括以下几个方面：()。
A.内容的选择
B.目标的制定
C.材料的准备
D.过程的设计
资料:-

5.按照比较法的性质可分为()。
A.简单比较
B.复杂比较
C.重叠比较
D.连线比较
资料:-

6.在集体科学教育活动中，材料的准备应注意以下几点：()。
A.材料应能体现教育目标与内容
B.材料具有结构性
C.活动材料要保证数量充足
D.材料要单一
资料:-

7.科学教育的区角，主要包括()，以及可开展科学活动的其他区角。
A.科学发现区
B.自然（植物）角
C.饲养角
D.教室
资料:-

8.日常生活是幼儿科学学习的重要途径之一，具体包括：()。
A.科学游戏活动
B.天气测量与预报
C.日常随机科学教育
D.郊游和采摘
资料:-

9.在科学探究活动的表达和交流环节中，教师应做到以下几点：()。
A.教师应让每个幼儿有表达观点的机会
B.教师应引导幼儿得出正确的结论
C.教师应引导幼儿将假设与结果进行对比，强化或扩展幼儿的经验
D.教师应引导幼儿及时的掌握科学知识概念
资料:-

10.学前儿童阶段常见的守恒能力发展主要有以下几类：()。
A.数的守恒
B.量的守恒
C.容积守恒
D.形状守恒
资料:-

1.学前儿童的空间意识和空间感知能力要经过一个漫长的发展历程。
A.错误
B.正确
资料:-

2.学前儿童的表征能力与他们表达认识事物的经验没有关系。
A.错误
B.正确
资料:-

3.探究式科学学习中，探究的各个环节可分割进行学习。
A.错误
B.正确
资料:-

4.在设计活动目标时要尽量体现行为化和可操作性。
A.错误
B.正确
资料:-

5.在创编科学游戏时，应留意游戏的科学性、规则性、趣味性、活动性。
A.错误
B.正确
资料:-

6.教师对于科学的关心和主动态度可以极大地感染幼儿，促使幼儿好奇心的发展。
A.错误
B.正确
资料:-

7.操作法没有固定的形式和类别。
A.错误
B.正确
资料:-

8.数概念的形成是学前儿童计数能力的基础。
A.错误
B.正确
资料:-

9.大部分4—5岁幼儿能正确地点数10以内的物体，并能说出总数。
A.错误
B.正确
资料:-

10.幼儿最基础的数学概念的源泉是幼儿所生活的周围现实世界。
A.错误
B.正确
资料:-