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【北京语言大学】19春《教育学》作业_3
试卷总分:100 得分:100
第1题,发现学习的倡导者是( )
A、奥苏贝尔
B、罗杰斯
C、布鲁纳
D、赫尔巴特
正确资料:
第2题,智力是指人们的认识能力,其核心是( )
A、注意力
B、观察力
C、思维力
D、想象力
正确资料:
第3题,在17世纪,对班级授课制给予了系统的理论描述和概括,从而奠定了它的理论基础的教育家是( )
A、北欧的尼德兰
B、捷克的夸美纽斯
C、法国的斯图谟
D、德国的福禄培尔
正确资料:
第4题,课程是指所有学科(教学科目)的总和,或学生在教师指导下各种活动的总和。这反映的课程定义为课程即( )
A、社会改造的过程
B、教学科目
C、课程目标
D、学习者的经验
正确资料:
第5题,“拔苗助长”、“凌节而施”违背了人的身心发展的( )
A、社会性
B、顺序性
C、相似性
D、差异性
正确资料:
第6题,教师对学生指导、引导的目的是促进学生的( )
A、自由发展
B、自主发展
C、自愿发展
D、自动发展
正确资料:
第7题,( )被誉为“教育评价之父”
A、博比特
B、查特斯
C、施瓦布
D、泰勒
正确资料:
第8题,1957年,苏联第一颗人造卫星上天,这使得美国朝野震惊。在进行了深刻反思后,美国于1958年颁布了( ),这被认为是揭开了世界规模的“教育竞争”、“教育改革”的序幕
A、《国防教育法》
B、《国家处在危险中:教育改革势在必行》
C、《高等教育——应付新的挑战》
D、《普及科学——美国2061计划》
正确资料:
第9题,“学而时习之”、“温故而知新”说明教学必须贯彻( )
A、理论联系实际的原则
B、启发性原则
C、系统性原则
D、巩固性原则
正确资料:
第10题,1904年美国心理学家( )发表了《心理与社会测量导论》一书,提出“凡存在的东西都有数量,凡有数量的东西都可以测量”的观点,为教育测量奠定了理论基础
A、桑代克
B、高尔顿
C、冯特
D、泰勒
正确资料:
第11题,把教学过程分为明了、联想、系统、方法四个阶段的教育家是( )
A、杜威
B、洛克
C、凯洛夫
D、赫尔巴特
正确资料:
第12题,( )是教学管理的基础
A、教学思想的管理
B、常规管理
C、教学质量管理
D、校本管理
正确资料:
第13题,学习动机是推动学生学习的一种( )
A、重要力量
B、主要力量
C、外部动力
D、内部动力
正确资料:
第14题,内容型教学策略有强调知识结构和追求知识发生过程两个类别,也就是结构化策略和( )
A、情意策略
B、问题化策略
C、序进策略
D、反馈策略
正确资料:
第15题,用于选拔和鉴定分等的测验,应具有较高的( ),即能最大限度地区分或鉴别出学生个体在所测量的品质或属性上的水平差异
A、信度
B、难度
C、区分度
D、效度
正确资料:
第16题,现代学校系统,如果按教学方式、手段,可以分为( )
A、面授学校
B、函授学校
C、广播电视学校
D、网络教育机构
正确资料:、B、C、D
第17题,教学过程之所以是一种特殊的认识过程,是由于它具有( )等特点
A、间接性
B、引导性
C、简捷性
D、规范性
正确资料:、B、C
第18题,科学技术通过( )两个途径影响教育
A、行政手段
B、思想观念
C、技术手段
D、经济手段
正确资料:、C
第19题,昆体良提出最好的学习方法应该包括( )三个阶段
A、预备
B、摹仿
C、理论
D、练习
正确资料:、C、D
第20题,美国学者格林伦在其《课堂教育心理学》中,从心理学的角度把教师角色区分为三大类( )
A、教学与行政的角色
B、心理定向的角色
C、社会榜样角色
D、自我实现的角色
正确资料:、B、D
第21题,西周的选士制度是世界上最早的评价选拔人才的制度( )
√、对
×、错
正确资料:√
第22题,生产力的发展水平决定了教育的领导权和受教育的权利( )
√、对
×、错
正确资料:×
第23题,学生文化主要是受其身体和心理成熟程度的影响,成人以及成人文化对其没有任何影响( )
√、对
×、错
正确资料:×
第24题,最早实施普及义务教育的国家是美国( )
√、对
×、错
正确资料:×
第25题,教育万能论的观点显然是不正确的,过于高估了教育的作用( )
√、对
×、错
正确资料:√
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