19春《行为矫正技术(专科)》19年6月在线作业(100分)

奥鹏在线作业

试卷名称:《行为矫正技术(专科)》18年12月在线作业-0001
1.27．根据时间间隔而给予强化的强化程式是（ ）
A.间隔程式
B.比率程式
C.连续强化程式
D.部分强化程式
资料:-

2.2．个体在行为上失去常态，并给他人造成困扰或妨碍自己生活适应的行为是指（ ）
A.失常行为
B.不良行为
C.问题行为
D.有害行为
资料:-

3.32．惩罚过程的特点不含（ ）
A.立即性
B.情境性
C.复原性
D.延时性
资料:-

4.33．下列选项中，不属于消退过程的特点是（ ）
A.立即行
B.渐进性
C.爆发性
D.恢复性
资料:-

5.19．桑代克总结的最为基本的学习规律不包括（ ）
A.效果律
B.练习律
C.准备律
D.联结律
资料:-

6.15．小明在语文课上专心听讲，语文老师对他点头微笑并表扬他，结果小明在以后的语文课上更加专心听讲了。在这里，语文老师的“点头微笑与表扬”属于（ ）
A.消费性强化物
B.社会性强化物
C.活动性强化物
D.反馈性强化物
资料:-

7.40．自我控制结构包括（ ）
A.自我指导、自我监控、自我奖惩
B.自我指导、自我监督、自我奖励
C.自我指导、自我监控、自我惩罚
D.自我指导、自我监督、见我奖惩
资料:-

8.5．情境与反应之间联结的加强与减弱受反应之后效果的支配，是指（ ）
A.效果律
B.应用律
C.练习律
D.准备律
资料:-

9.20．下列选项中，不属于不合理信念的主要特点的是（ ）
A.绝对化要求
B.完美倾向
C.过分概括化
D.糟糕至极
资料:-

10.30．暂时隔离属于（ ）
A.负惩罚
B.正惩罚
C.正强化
D.负强化
资料:-

11.22．影响观察学习的主要因素不包括（ ）
A.调节与反应
B.榜样与示范
C.观察与模仿
D.替代强化与自我强化
资料:-

12.34．在具体的期望行为后面出现强化物，而其他（不良）行为后面没有强化物的程序称为（ ）
A.正强化
B.差别强化
C.负强化
D.外部强化
资料:-

13.28．给予个体所不想要的物理上或心理上的厌恶刺激或痛苦事件，是（ ）
A.负惩罚
B.正惩罚
C.正强化
D.负强化
资料:-

14.4．交互抑制原理的提出者是（ ）
A.巴普洛夫
B.沃尔普
C.斯金纳
D.华生
资料:-

15.6．刺激与反应之间的联结因练习、使用而增强，因不使用而减弱，是指（ ）
A.效果律
B.练习律
C.应用律
D.准备律
资料:-

16.38．由寻求改变某一目标行为的当事人一方，与实施强化的契约管理者（即矫正者）一起，实施强化或惩罚计划称为（ ）
A.双方契约
B.单方契约
C.共同契约
D.多方契约
资料:-

17.17．下列选项中，不是行为的特征是（ ）
A.行为就是人们的所说所做和所思所感
B.行为可以被他人或自己所观察和测量
C.行为和环境具有某种程度的因果关系
D.行为指个体所表现出的外显的变化
资料:-

18.7．有机体能否做出反应，取决于是否有动机准备，是指（ ）
A.效果律
B.练习律
C.应用律
D.准备律
资料:-

19.10．当有机体做出某种反应以后，呈现一个厌恶刺激或不愉快刺激，以消除或抑制此类反应的过程，称作（）
A.惩罚
B.正强化
C.负强化
D.消退
资料:-

20.25．有机体做出某一行为反应的结果，降低了该行为以后发生概率的过程称为（ ）
A.负强化
B.惩罚
C.消退
D.逃避
资料:-

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