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[福建师范] 中国人民大学 BK121A 社会工作师职业水平考试课程(中级)

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发表于 2019-6-13 18:27:41 | 显示全部楼层 |阅读模式
谋学网
学生端主观考试 - 答卷

中国人民大学网络教育学院201907批次课程考试

BK121A  社会工作师职业水平考试课程(中级)

注意事项:

1. 主观试题务必在考试提交期截止之日前提交。

2. 主观试题答卷必须完整填写考生信息,未完整填写考生信息的答卷视为无效答卷。

主观试题

答题要求:

1.主观试题部分共一道大题,满分30分。

2.请使用答题模板以附件形式提交资料,否则无效。

一、综合题(本题30分)

小明:16岁,高中一年级学生,小明父亲:50岁,公务员。小明母亲:49岁,中学教师。小明父母因儿子的问题前来求助。

小明严重厌学,网络游戏成瘾,在学校与同学关系不好,没有什么朋友,和老师之间有严重冲突。小明的 父亲是建设局的副局长,常年在外奔忙。小明从小由母亲带大,母亲将全部心力都用在儿子身上。小明到了初中还和母亲睡一张床,洗澡从不关浴室门。从小到大, 母亲什么事也让小明做,早上甚至给他挤好牙膏才喊他起床。但小明母亲对他的学习要求特别严,从小送他上各种补习班,要求每次考试不得低于95分。小明一直 做的很好,小学时曾在省奥林匹克数学竞赛中获过奖,但进入初二后成绩却一落千丈。

在社会工作者与家庭的第一次面谈中,小明母亲提到她有几个不明白:一是儿子很聪明,所有教过他的老师都认为他很聪明,但他的成绩现在却是全班最差的;二是他把所有心血都用在儿子身上,但儿子对她却越来越恶语相加,有时干脆一连几天不理她,她真不知道自 己做错了什么。小明的父亲则与小明母亲有同样的困惑。看到儿子对母亲那样,他很想管,但儿子根本不听他的,常常回嘴说:“小时候你都没管过我,现在凭什么管我?”有时实在看不过,想打儿子,但身高一米七的儿子却和他对打。更糟糕的是他每次一管儿子,妻子就护着,反过来责怪他,关于儿子的问题最后总是演变成一场夫妻间的冲突。

第二次面谈中,小明提到他觉得除了玩游戏,做什么都没意义。

从小到大什么事都是母亲帮他决定,上补习班无论怎么不喜欢都得上;学习成绩一旦下降,母亲就给脸 色;升初中时非要考母亲希望他上的那个学校,他一点都不喜欢,长这么大他好像从没给自己做过主,他认为学习就是为父母学的,而父母让他学习好其实是为了他 们的面子。他说现在不想这样了,他要过自己的生活。

在上述两次面谈中,社会工作者发现这个家庭成员之间的沟通方式很奇怪,每个人说话都不看着对方,各说各的。母亲不停的诉苦,每当母亲这样,小明就找个最舒服的姿势坐好,进入半睡眠状态;小明父亲则缩起身子,好像根本没有听见。小明母亲一看到这样就会越说越伤心,诉苦最终变成哭诉。



问题:

1.请根据上述案例提供的资料,对小明一家目前存在的问题进行预估。

2.简述“结构式家庭治疗模式”的定义。
3.根据预估,运用结构式家庭治疗模式确定治疗的目的和目标。

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