中国医科大学2019年7月考试《护理心理学》考查课试题(资料)

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试卷名称:中国医科大学2019年7月考试《护理心理学》考查课试题
5 l7 D1 j7 O2 P1.Lazarus认为应激过程最关键的因素是
A.认知评价
! R$ g. P- E  j* ?8 PB.应对方式
C.个性特征
D.社会支持
资料:-
. O& A. u" G) v$ j; a3 S* D
2.认为未解决的潜意识冲突是导致心身疾病的主要原因的理论是
A.心理动力理论
1 J7 s) i0 W' ~7 LB.学习理论
$ C8 H% L2 @$ I- rC.行为学习理论
( y# Q6 T7 e) f- Q4 B8 I! eD.心理生理学理论
* J& w/ H5 i* i( E' @8 n& J资料:-
9 J$ P/ p; b5 l1 h  r
5 s+ E0 p8 ^& @3.下列哪项不属于C型人格特点
A.竞争意识强
% K1 D& C0 U7 B3 lB.过分与他人合作
$ |! Q* p: K6 |2 w+ f" l" D' F6 wC.回避冲突
' @- ^! d( f5 U& v+ j5 E2 d, zD.屈从于权威
8 m5 M9 W6 Z- c) S4 Y7 y; Z' R资料:-
2 t/ ^/ s' o8 C! R
4.心理治疗的主要适应症
A.神经症
% k  g/ S3 q" M+ _8 lB.重性抑郁症
C.躁狂症
# \8 V3 X9 O5 L3 k$ TD.精神分裂症
资料:-

5.一般适应综合征(GAS)分以下三期
' ?9 `& s4 p$ E; T) OA.警戒期、阻抗期、衰竭期
B.觉醒期、阻抗期、适应期
/ V1 `8 k, _" J# eC.警戒期、阻抗期、适应期
6 f8 L! ?4 ~/ ]! C- A1 I/ UD.觉醒期、阻抗期、衰竭期
资料:-
0 O# y4 a2 i6 R) B8 k& X9 z
5 F7 r' O' \/ a% h6.艾宾浩斯发现的遗忘规律是遗忘的进程不均衡,表现为
A.先慢后快
B.先快后慢
2 D4 l- l9 a6 F/ oC.时快时慢
D.均匀递减
资料:-

7.传染病的患者患病后,故意将疾病播散到外界人群当中。属于
3 N0 I- g% q! [; t$ _* x% K1 {A.期待心理
- q0 [; ?+ M7 dB.报复心理
0 N: [) M: F, ]C.主观感觉异常
! G# i7 {. y& V# }; o! x. x9 fD.依赖心理
0 U+ S: i' f" Z  G资料:-

' G% l# q; D# n4 W; J  }& W, U2 [2 t8.感受性是
A.能引起感觉的最小刺激量
# g  j" B: G/ X# R& D7 EB.感觉器官对适宜刺激的感觉能力
! f  y+ s8 o5 dC.感觉阈限的大小
D.最小可觉差的大小
资料:-
# p  w2 l& a0 ^8 T5 Q* T2 k
9.合理化机制(rationalization)又称
A.合理应对
B.文饰作用
C.白日梦
D.矫枉过正
' x; M! t7 _) _  j资料:-

10.患者对所患疾病认识不足,或因病痛的折磨而感到悲观失望,出现较严重的抑郁,甚至产生轻生念头和自杀行为属于
A.患者角色行为缺如
B.患者角色行为异常
. k( ^7 ]( h1 tC.患者角色冲突
D.患者角色强化
资料:-
$ U+ l1 u; ^7 i8 s6 G
11.记忆过程包括
A.识记、保持和遗忘
. h: B8 ?2 U: w/ x* K" K. ]B.识记、再认和回忆
C.识记、保持和联想
D.识记、保持、再认或回访
资料:-

- H2 S" H* @( q* Z2 q& X9 c12.人脑对客观事物的属性及其规律的反映称之为
2 k) v0 U9 T/ w* h2 W& Z( s$ m; W3 XA.情感过程
+ \" y" Y1 a7 L  P6 g2 E" oB.认识过程
C.意志过程
D.个性
+ O2 Z: T: @" f" }9 M5 ^资料:-
) g/ p+ U/ u% E* I% ^2 y9 v
13.下列哪项不是患者心理
3 [0 b3 ^& k5 \. ]4 ]# Z, `' I: e" e4 oA.孤独心理
B.自豪心理
C.期待心理
D.焦虑、恐惧心理
资料:-

( h* b, X* j! Q- T4 f14.下列哪一项不是应激相关障碍的心理特点
) s: r5 }3 A5 J$ bA.患者的心理特点与心理社会因素直接相关
B.患者受刺激后的临床表现与精神刺激因素无关
C.病因消除后，症状可随之消失
D.一般预后良好，无人格障碍
3 U* _  n  Y% ~- T6 s+ t8 {: a资料:-

# ]4 S9 i; J2 Z% L+ Q/ p  C1 K15.对情绪、思维和行为的控制程度进行调节的能力被称为
A.心理活动强度
; L+ }- m* r# L( j* s- LB.心理活动耐受力
' u8 v5 M. a) e. s/ |4 tC.心理康复能力
D.心理自控力
资料:-

" c! _1 P2 P& R4 ~$ Q4 ~16.对于人的举止行为是否合乎一定的道德准则而产生的态度体验是
5 C) U: R( \9 ~1 {; |+ X6 EA.理智感
B.美感
C.激情
& B3 k2 n' Y' Y3 s( F# E% e- C$ i: `D.道德感
1 @3 r$ x( W+ a0 Y; L) _5 W4 ?资料:-

: j: j/ z" ^' |; F5 {4 X# L7 n17.患者角色的行为超过了与其疾病严重程度相应的行为强度属于
A.患者角色行为缺如
% l! k& H/ y5 ?3 K/ ?B.患者角色冲突
4 t2 N; `$ [7 ]C.患者角色减退
D.患者角色强化
+ a  |* U* a$ R' N0 N5 e1 i2 ]* u资料:-
4 o6 e% I; ?2 t, m; ^9 _
$ t7 G: Q% b) Q5 x. [18.联觉是指
A.同一分析器由于受不同刺激物的作用而使感受性发生变化的现象
B.由于感受器受到刺激物的持续作用而使感受性发生变化的现象
- \$ W$ t& ^8 x( a- O1 o- ]6 AC.刺激作用停止后依然保留的感觉
D.一个刺激引起一种感觉的同时还引起另一种感觉的现象
资料:-
6 l8 d  a% Q# W" z8 L! A
: C8 e5 R, S3 Y6 B9 p4 Q19.能作为应激源的是
' t7 u# K0 X1 j1 MA.高温
B.惊恐
C.中毒
- U8 A. ?6 [! ], C" S/ q) F0 tD.以上都是
资料:-
7 R) z' A6 s6 a- O& @
: D& f9 E4 Z( s5 q% I20.应激过程中的认知评价受以下因素的影响
8 N, @0 U  c& S9 n# @- k/ bA.生活事件的性质
B.个性特征
+ Z/ U$ C  ~. _1 z) MC.社会支持
: P6 K/ t6 L' d; n' JD.以上均是
资料:-

& d( h3 s: I. N2 Z1.1977年,欧瑞姆(Orem)提出了生物-心理-社会医学模式
! ?% Z$ M8 D' ]T.对
F.错
资料:-
$ n9 o# P* f6 _% I+ O; z3 J/ {( t5 J
2.心理防御机制是精神分析学说的一个基本概念,是一种有意识的心理保护机制。
T.对
$ d/ U7 _* Q; q/ r/ }- N+ VF.错
资料:-

. ~1 [6 z0 F2 h# q1 t8 |3.感觉反映的是事物的个别属性。
% R" b+ i1 I* a1 v( I" |6 ET.对
2 k3 D/ s7 V* y& M6 f0 E& dF.错
资料:-

% D- K9 C7 z: ~/ d/ L7 F7 y  g4.感觉具有重要的意义,它是人们认识客观事物的基础。
T.对
F.错
资料:-
) d. W" g+ g8 E3 E
5.没有坚强的意志行动,就不会有深刻的认知活动。
T.对
F.错
资料:-

6.气质主要是先天的,较多地受高级神经活动类型的制约,无所谓好坏。
" v7 i3 D4 \+ x/ X# _T.对
! E. T0 |2 S& p- W  q+ KF.错
资料:-

0 p3 t! W5 n8 R: q6 x- J% S4 Z7.情绪通过面部表情、身段表情、言语表情传递着交际的信息。
T.对
7 b+ b. b: Y( g8 ~* P* uF.错
- m" i5 U& E/ p" a& H# g资料:-
0 }: m8 _* C3 X( |
8.神经活动的灵活性是指兴奋过程与抑制过程相互转换的速度。
T.对
# i1 g/ e1 O4 k" W) ^: iF.错
资料:-
% D4 X# C' k! {  u9 h
1 i& _! e8 N3 U; w( _8 n+ h9.心境具有弥散性
T.对
( n7 O6 P/ y$ e: H, oF.错
. s9 {  R( ]$ t资料:-

& b: u. q) [8 ^% l8 B0 p/ O; l10.一个事物对人们有吸引力的同时又是人们极力想回避的,此时的矛盾状态叫趋避冲突。
T.对
( y& F& f9 b: u. X' N, P: cF.错
# [/ ?) {: ?5 t5 }# B( y5 r5 V资料:-

4 Q7 ~  ^5 T! H1.兴奋和抑制过程有三个基本特性,即神经活动的##、##和##。
3 s* \- E+ L1 r  A) o资料:-

2.应激的心理中介因素由##、##、##和##组成。
资料:-

  \- V# u4 H! U3.美国心理学家马斯洛的需要层次理论认为,需要是按层次发展的,由低级向高级分为五层,即##、##、##、##和##。
资料:-
  @" O) ~* |6 Q( w2 `
4.遗忘的进程受诸多因素的影响,主要包括##、##、##、##、##和##。
资料:-

' J' n( e4 U7 G* P: ], ^1 E1.情绪
资料:-
/ w) X5 u  A: }! [% E2 E
; T9 w+ a5 U& z) t+ O+ s+ ]2.需要
# u5 O. k9 r& n+ v+ ~; l资料:-

3.性格
资料:-

9 R7 G, K! ?6 p4.人格
$ Z9 X0 \3 w# ?+ a; M1 Q' d0 s* o资料:-

9 r5 i+ x, |7 @! @8 h0 {5.观察法
资料:-

0 W4 v# G! g% b1.面临死亡的患者心理活动变化分为哪几个阶段?
  U0 W. D' d6 J9 a- K资料:-
, M7 v/ u. g' ]' ?
) O( r5 j! ?0 [1 p" |5 ^2.影响人格形成和发展的因素有哪些?
" |: R, {' z# J) A* V- r1 P8 n2 j资料:-

7 T, C6 A2 J# M& Y3.心理护理的程序有哪些?
' L) B9 I8 b0 H5 ]( j3 H' \资料:-

( W) |/ h8 ^8 k0 f4.什么是心理护理?
资料:-

: m2 k" M- l$ f, E. S' T6 m8 m- e