中国医科大学2019年7月考试《护理心理学》考查课试题(资料)

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试卷名称:中国医科大学2019年7月考试《护理心理学》考查课试题
1.Lazarus认为应激过程最关键的因素是
A.认知评价
9 d, _$ L' s, T: wB.应对方式
/ [4 P- R' P2 _* J! R; TC.个性特征
, M+ N) e; z+ V+ {0 WD.社会支持
资料:-

2.认为未解决的潜意识冲突是导致心身疾病的主要原因的理论是
A.心理动力理论
3 l" X+ s# e8 _' |+ {B.学习理论
1 l: C8 K# }2 T& R# Z* [& B7 }: |C.行为学习理论
D.心理生理学理论
资料:-
: `- F, I' C. u; y
' r% O8 h4 z" ]2 J  g6 J1 }/ p1 s( t3.下列哪项不属于C型人格特点
! ~5 _" z% `: p2 C% kA.竞争意识强
B.过分与他人合作
C.回避冲突
9 j6 R# l. Z" c& j6 |) m4 Z! l- mD.屈从于权威
资料:-
: m# @2 U: O  k  L2 L, ~  \
: G4 q" s" s: y2 a# O8 ^3 f' g4.心理治疗的主要适应症
A.神经症
! x" [! {- H1 r+ m' ~B.重性抑郁症
C.躁狂症
D.精神分裂症
资料:-

# ]  k* p9 e8 Y- u& [$ M! L5.一般适应综合征(GAS)分以下三期
' _9 E; X* B7 PA.警戒期、阻抗期、衰竭期
. l0 n& R( l& b; {& W8 m4 PB.觉醒期、阻抗期、适应期
+ P- v, s; a: Q- b3 N- xC.警戒期、阻抗期、适应期
D.觉醒期、阻抗期、衰竭期
资料:-
) [3 U5 [7 T! Q8 _
6.艾宾浩斯发现的遗忘规律是遗忘的进程不均衡,表现为
3 M; ]2 P- M1 j' a- k5 q) q% MA.先慢后快
B.先快后慢
+ \5 l6 h) ?9 E- }* TC.时快时慢
6 i  K8 d2 c1 J. VD.均匀递减
* r2 j6 _: L' D  `4 G8 V4 C资料:-
/ U. z& s$ T& h/ j, [7 H' y9 Q9 A
7.传染病的患者患病后,故意将疾病播散到外界人群当中。属于
, I# ]  H3 r6 C$ m7 ]& gA.期待心理
, d8 e: t  G# Y1 N, w+ CB.报复心理
9 Y- D9 Z5 N* {( R: uC.主观感觉异常
D.依赖心理
资料:-

6 a6 I9 H# Y4 n: D4 V( ]8.感受性是
2 L9 V6 s* m1 RA.能引起感觉的最小刺激量
B.感觉器官对适宜刺激的感觉能力
C.感觉阈限的大小
" t1 h7 Y* h* N; [. P7 W7 \D.最小可觉差的大小
资料:-
7 q  S( \- V3 k- N
* \" |) a  O  M4 x1 t9.合理化机制(rationalization)又称
A.合理应对
B.文饰作用
C.白日梦
+ @  I& s6 B! z7 ?3 ~D.矫枉过正
( O+ ]% V* x1 j9 i资料:-

10.患者对所患疾病认识不足,或因病痛的折磨而感到悲观失望,出现较严重的抑郁,甚至产生轻生念头和自杀行为属于
A.患者角色行为缺如
# O  b* D8 [1 q$ fB.患者角色行为异常
# }, v! J2 [1 |% [8 Y) kC.患者角色冲突
8 H5 ]/ L5 w, A% @  `8 ZD.患者角色强化
# x) U  r. Y8 a) |/ m资料:-

  F: m. p) |* \- Y11.记忆过程包括
A.识记、保持和遗忘
B.识记、再认和回忆
C.识记、保持和联想
D.识记、保持、再认或回访
: I+ I- W- d+ p资料:-

) Y4 d7 ]6 s" k# r% `# O- d12.人脑对客观事物的属性及其规律的反映称之为
A.情感过程
B.认识过程
' u. A5 i- Y8 S; ]C.意志过程
0 ]. T' g3 r/ T) r! q- kD.个性
1 g& D7 r& S/ o' j6 x& z资料:-
/ L( x3 O& r7 k7 o: F3 Z! s! L/ ~
13.下列哪项不是患者心理
! f* _" u9 _+ ?5 m' LA.孤独心理
+ a3 e, C3 G8 @. ?' ]; c+ j8 @B.自豪心理
C.期待心理
D.焦虑、恐惧心理
资料:-
% o3 _7 \& I% m* w4 k5 b, o
14.下列哪一项不是应激相关障碍的心理特点
A.患者的心理特点与心理社会因素直接相关
* R$ V5 l& m9 D% |1 @) {& ZB.患者受刺激后的临床表现与精神刺激因素无关
2 F9 k2 ]+ ~  |8 q7 [# }C.病因消除后，症状可随之消失
D.一般预后良好，无人格障碍
4 i) Y2 E3 a+ l0 E4 S资料:-

- Y8 e: l% h9 x" q0 C8 |15.对情绪、思维和行为的控制程度进行调节的能力被称为
9 R& x% E9 D' ?( @4 O0 A0 l0 IA.心理活动强度
B.心理活动耐受力
C.心理康复能力
D.心理自控力
3 s  x9 l8 y- i( q! `9 i  v# A资料:-
& a  J" c0 R& b3 C" A) F
16.对于人的举止行为是否合乎一定的道德准则而产生的态度体验是
5 M) y( n3 @* Y* uA.理智感
# x6 y$ A- C, J) N: R) M. h  AB.美感
C.激情
4 y# F  M0 ]: G$ PD.道德感
( }+ b( i; I# w- [/ a/ R资料:-
% v6 `& f3 M# c9 ~2 e
4 n5 f7 {. I6 M2 y5 O, r17.患者角色的行为超过了与其疾病严重程度相应的行为强度属于
A.患者角色行为缺如
! ]" I8 T, K' E; n" l( s: NB.患者角色冲突
C.患者角色减退
D.患者角色强化
资料:-

18.联觉是指
5 _8 @  \8 |( m4 X; }A.同一分析器由于受不同刺激物的作用而使感受性发生变化的现象
B.由于感受器受到刺激物的持续作用而使感受性发生变化的现象
C.刺激作用停止后依然保留的感觉
D.一个刺激引起一种感觉的同时还引起另一种感觉的现象
& A* c  l* A+ z% T) i1 Y资料:-

19.能作为应激源的是
/ J- V2 r7 R$ w, N* tA.高温
B.惊恐
C.中毒
D.以上都是
资料:-

' i& h, L% \6 c/ l3 B4 W20.应激过程中的认知评价受以下因素的影响
+ ]3 I) V6 X  N3 l: J7 F  P# Z; C9 BA.生活事件的性质
B.个性特征
C.社会支持
, v1 c1 F9 k, w& }: K  N- f/ {D.以上均是
3 C/ X* W1 Q) z* }/ V, z+ [/ X2 I资料:-

. R/ w5 f3 L+ H3 E1.1977年,欧瑞姆(Orem)提出了生物-心理-社会医学模式
  K) S8 ?! |1 l7 X- B3 [6 }) WT.对
F.错
资料:-
  Q0 d, O$ x: o4 n$ v6 I9 |: D
2.心理防御机制是精神分析学说的一个基本概念,是一种有意识的心理保护机制。
2 u/ J* `- C- B; gT.对
/ S5 @% r' T, t  F: }F.错
7 V* N& \4 s2 O- `$ w" D! P7 S资料:-

3.感觉反映的是事物的个别属性。
T.对
# |& N- m. |; f1 }1 Q( B; }1 g; FF.错
资料:-
1 b6 M# i5 |4 D9 s
' Z: I0 G# D5 E5 ^( y4 n* a4.感觉具有重要的意义,它是人们认识客观事物的基础。
T.对
F.错
资料:-

: f, s- i% N4 _, v0 l5.没有坚强的意志行动,就不会有深刻的认知活动。
T.对
$ N' H/ j: a: g4 E8 a" OF.错
6 B9 C2 g4 I1 H$ n资料:-

6.气质主要是先天的,较多地受高级神经活动类型的制约,无所谓好坏。
$ ^  U. J( v2 t# D) Q7 xT.对
8 E% A# `, ~* EF.错
  |& o8 ]) z3 o6 P- J! O6 e9 B资料:-
& D( }7 b2 W( U7 n* o
7.情绪通过面部表情、身段表情、言语表情传递着交际的信息。
3 u  M0 \9 X8 ~% t9 w" o& @; ZT.对
$ D+ m" k6 a3 e, D0 g/ x7 m/ q" mF.错
( ]. Z! R) ~/ W. h" m资料:-

2 H& S9 |* @8 \. @8.神经活动的灵活性是指兴奋过程与抑制过程相互转换的速度。
T.对
F.错
) _, U5 D: q& a9 I5 i* ~% l& S资料:-
/ X. g2 Y6 o) ^6 k
# ^8 F2 V1 q$ G9.心境具有弥散性
T.对
F.错
2 H( t- }: B; b4 z1 f  Z- B资料:-
4 D" l' V+ H* x! S. S
10.一个事物对人们有吸引力的同时又是人们极力想回避的,此时的矛盾状态叫趋避冲突。
9 U  q  H/ u/ E$ \! cT.对
F.错
  }% t) O1 s  [# b资料:-
" ?) k% X- t/ c- W1 _
1.兴奋和抑制过程有三个基本特性,即神经活动的##、##和##。
资料:-

/ `$ j* i- c+ |2.应激的心理中介因素由##、##、##和##组成。
资料:-

3.美国心理学家马斯洛的需要层次理论认为,需要是按层次发展的,由低级向高级分为五层,即##、##、##、##和##。
资料:-
( t3 a! ~8 y$ V( v9 ?+ D% X
  C' r6 }# `: j0 y. Y; T4.遗忘的进程受诸多因素的影响,主要包括##、##、##、##、##和##。
8 [3 k5 U+ v2 \% c; @资料:-
0 a, J1 S. r5 I+ i$ l& e  _
, z6 u& |; F% l+ X! J7 K3 y" Q1.情绪
1 e2 J! \( _# {9 v  ~资料:-
/ _2 |& ~, m/ f1 V1 R
4 Q7 F. z* |; j- ~% ?2.需要
资料:-
' v" \$ i) O. i8 U: E2 t7 T0 T* D/ [
3.性格
资料:-
# H! t  y6 w; s: E6 `2 G9 {& f
, _! ^8 x' P9 e2 p# V6 o1 u# R4.人格
资料:-
9 a/ ^- b: K$ g+ D' f; P$ Z" @. O
5.观察法
; D8 C% X  p9 z5 @资料:-
$ [% V! W% r* ^% l
0 g* s2 D4 `4 g4 O& V/ V4 `: @$ W1.面临死亡的患者心理活动变化分为哪几个阶段?
. [/ t+ w- a( b* \9 n- ^资料:-

9 |/ ?9 V8 _& \5 L2.影响人格形成和发展的因素有哪些?
  E0 A  {5 J& q% g1 Z7 l资料:-
" N9 m) V# G# e  p' i2 m' D
3.心理护理的程序有哪些?
资料:-

, X/ e2 b  z: F4.什么是心理护理?
资料:-